LICENCIATURA:PEDAGOGIA.

DOCENTE: LIC.NAZARIO ELIAS SANTIAGO

CASTELLANOS.

MATERIA: REALIDAD EDUCATIVA EN MÉXICO

PRESENTAN:

 VALERIA DIAZ HERNANDEZ.

 SANDRA GUADALUPE GARCÍA ÁLVAREZ.

EL REZAGO SOCIAL Y
CULTURAL
¿QUE ES EL REZAGO SOCIAL?

Es una medida ponderada que resume cuatro indicadores de

carencias sociales:
 Educación
 Salud
 Servicios básicos
 Espacios en la vivienda
en un solo índice que tiene como finalidad ordenar a las
unidades de observación según sus carencias sociales.
 El Índice de Rezago Social
(IRS) permite ordenar las
entidades federativas, municipios
y localidades de mayor a menor
grado de rezago social en un
momento del tiempo.
Contribuye la generación de datos
para la toma de decisiones en
materia de política social,
especialmente para analizar la
desigualdad de coberturas
sociales que subsisten en el
territorio nacional.
 En el Índice de Rezago Social, se clasifica a las unidades de observación en cinco grados de
rezago social, la cual permite que dentro de cada estrato las unidades sean lo más homogéneas
posibles y entre los estratos lo más distintos posibles.

Chiapas, Oaxaca,
Guerrero, Veracruz y
Puebla registraron el
mayor rezago social en el
2020
De acuerdo con el Coneval, estas cinco
entidades presentaron un
importante porcentaje de carencias
en acceso a la educacionalmente, a
los servicios de salud, calidad y
espacios en la vivienda, servicios
básicos, entre otros.
EL REZAGO
CULTURAL
También conocido como
“atraso cultural” al
fenómeno que se presenta
en algunas sociedades en
las cuales la cultura
material progresa con más
velocidad que la cultura
inmaterial
 DEFINAMOS

 La cultura material es el
aspecto físico y tangible de la cultura
e incluye herramientas y edificios

 La cultura no material es el aspecto

de la cultura que no es físico o
tangible e incluye costumbres y
religiones
CARACTERISTICA
S
 Un nivel extremadamente bajo de alfabetización.
 Un porcentaje extremadamente bajo de
niños estudiando en la escuela.
 Ausencia de escritura conectada a un lenguaje
literario propio.
 Existencia de "vestigios sociales" (opresión de la
mujer, hostilidad racial, nomadismo, fanatismo
religioso)
 Un nivel extremadamente bajo de altos cargos de
orígenes nacionales (rurales).
CAUSAS DE TIPO REGIONAL
Hacen referencia a tres fenómenos:

La diseminación de la población rural

El tipo de economía familiar
El trauma del idioma
 CAUSAS DE TIPO RURAL
Quizá la mas grave por el fenómeno de la dispersión de la población
campesina o por la abundancia de minúsculos grupos de convivencia.
El fenómeno del ruralismo no es nuevo pero nos interesa aislarle porque
presenta una especial característica por la circunstancia de oponerse a un
tipo de cultura imperante y excluyente, la urbana.
 CAUSAS DE TIPO NACIONAL

No son otra cosa que el

planteamiento general de
nuestra enseñanza y que vamos
a examinar, en sus líneas
generales, para ver de que
manera concreta incide en la
depresión cultural de nuestra
región.
CAUSAS GENERALES
 Situación económica
 Políticas locales de desarrollo
 Dispersión de la población
 Costumbres y tradiciones
 Bajo nivel educativo
 Políticas de inversión local
 Las vías de acceso y
 Medios de comunicación
 Disposición de servicios públicos necesarios
CONSECUENCIAS
 Problemas Sociales
 analfabetismo
 Desnutrición
 Delincuencia
 Hacinamiento
 Desempleo  Problemas Psicológicos
 Prostitución  Problemas Ecológicos
 Etc.  Problemas Económicos
 Problemas Culturales
 Etc.