“NUESTRA SEÑORA DE LA ASUNCIÓN”

Prof. Arelis Herna Purisaca.

Sexto grado.
NETIQUETAS DEL AULA
 ORGANIZACIÓN

Seleccionan diversos textos según su intención comunicativa

Interpretan el contenido de lo que escuchan a través de un audio
Identifican las características de un textos literario y no literario.
Clasifican los textos literarios según el género al que pertenece.
Recupera información de un texto poético ( audible )
Competencias
Se expresa en su lengua materna Lee diversos textos en su lengua
materna
PROPÓSITO DE LA
SESIÓN

Leemos diversos textos e identifican las

características , diferencias y
semejanzas de los textos literarios y
no literarios
 ¿QUÉ OBSERVAS ?

¿Cuándo visitas una biblioteca en qué te guías para elegir tu texto?

¿ En una biblioteca hay muchos textos , sabes si existe alguna clasificación para elegirlos?
¿ Un lector en que se interesa elige una obra?
¿Sabes por qué se le dice obra literaria?
 Una visita a la biblioteca digital :
https://www.ellibrototal.com/ltotal/

Seleccionamos dos textos literarios ( títulos ) que les gustaría

leer.
EL TEXTO LITERARIO Y NO
LITERARIO
¿Qué es el texto literario?

El texto literario se sustenta

en la expresión ,
imaginación y creatividad de
un mundo maravillo creado
por un artista que es el
escritor
GÉNEROS DEL TEXTO LITERARIO
ESCRITOR

Narrativo

Lirico /poético

Dramático
 CARACTERÍSTICAS DE UN TEXTO LITERARIO

Su función es estética o Presenta un mundo

poética. ficticio o real

Presenta diferentes Empleo de un lenguaje y

interpretaciones estilo

Puede estar escrito en Pertenece a un género

prosa y verso
 - Forma habitual de escribir
- Se escribe ocupando todo el renglón. Los
PROSA enunciados se disponen de forma continua.
- No posee un ritmo especial
- Las oraciones no tienen el mismo número de
sílabas.
 

VERSO - Forma especial de expresarse.

- Se escribe en una serie de unidades, llamadas verso.
- Posee ritmo y musicalidad que se consigue por la
repetición (rima) y numero de sílabas de cada verso.
 
 Género narrativo

[…]Yo era el tercer hijo de una familia y no me había educado en ningún oficio Desde muy pequeño me
pasaba la vida divagando , mi padre que era ya muy Anciano , me había dado una buena educación, tan buena
como puede ser la educación en casa y en las escuelas rurales gratuitas y su intención era, que estudiara leyes.
Pero a mí nada me entusiasmaba, tanto como el mar , y dominado por este deseo , me negaba a acatar ,mas
bien, la voluntad , las órdenes de mi padre , y las súplicas de mi madre […] Luego de una conversación
amorosa con mi madre, me Dispuse a pensar con vehemencia qué razones podía tener aparte de la mera
vocación de vagabundo para abandonar la casa paterna y mi país natal , aquí Tenía una vida cómoda y si me
lo proponía podría llegar a ser millonario, pero no, Eso no me animaba , sentía un desmedido deseo de huir de
alejarme de la comodidad, la idea descabellada en aquel momento me hacía feliz , era mi momento de huir ,
sin pensar en lo que se venía …

La familia de Robinsón
(Fragmento)
¿Qué trasmite
el autor ?
EL TEXTO NO LITERARIO
TEXTO NO LITERARIO

Emplea un lenguaje directo y

claro

Textos que no expresan

sensaciones ni emotividad
generalmente presenta Presenta un tema
información.

Expone una idea principal

PROPÓSITOS DEL
TEXTO NO
Instruir
LITERARIO

Informa
Criticar / argumentar

Describir Persuadir
La delincuencia juvenil: fenómeno
de la sociedad actual
La violencia no es producida aleatoriamente, sino que parte de una cultura de conflictos familiares, sociales,
económicos y políticos, y en general, del sistema globalizado que a su vez permea las diferentes formas de
vida en la sociedad, donde los estilos de vida de los jóvenes son catalogados como formas de delincuencia. El
objetivo de esos estilos de vida, sin embargo, sólo consiste en distanciarse culturalmente de una sociedad que
los Jóvenes no han fabricado. Víctimas de la discriminación social y excluidos de las decisiones importantes,
muchos jóvenes carecen de planes o proyectos de vida, y son considerados incapaces de adaptarse al medio
social, por lo cual toman la delincuencia como alternativa de sobrevivencia. El fácil acceso a las drogas, la
falta de oportunidades de empleo, salud, educación y espacios para la cultura y el deporte, la desintegración
familiar, la impunidad, entre otros factores, componen el contexto en el que nace y crece la juventud
mexicana del siglo XXI.
METACOGNICIÓN
 RECURSOS VIRTUALES

◦ Una visita a la biblioteca digital

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◦ https://www.youtube.com/watch?v=mo93hq6BUj0 ( audio )
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