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CARTILL

A DE
COMUN

DISTRITO: BOLÍVAR
NÚCLEO EDUCATIVO: CARPANI
UNIDAD EDUCATIVA: CARPANI
GESTORA: SHIRLEY CHIRE TOLEDO
MAESTRA: NOELIA RODRIGUEZ MONTAÑO
GESTIÓN: 2020

COCHABAMBA – BOLÍVAR
OBJETIVO DEL ÁREA

Desarrollamos actitudes de ética comunitaria en procesos comunicativos


dialógicos y en el empleo de los lenguajes, a través del análisis semiótico
del discurso en todas sus manifestaciones y de las formas lingüísticas,
produciendo y creando textos literarios y no literarios, signos y códigos
que expresen ideas, vivencias, conocimientos y sentimientos propios y
de la diversidad, para recuperar y fortalecer la riqueza cultural,
lingüística, comunicativa y productiva de los pueblos.

OBJETIVO
DEL AÑO DE
Fortalecer la lectura, escritura, manifestación oral y la escucha atenta a
ESCOLARIDAD
partir del estudio sistemático de la lengua castellana y lenguas originarias
para apropiarse de la función comunicativa, dialógica, interpretativa y
productiva desde la identidad cultural adoptando criterios selectivos frente
a los tipos de textos, escritos, orales en el marco de responsabilidad en el
manejo de la palabra en entornos socioculturales en los que nos
desenvolvemos cotidianamente.
CONTENIDOS TRIMESTRALIZADOS
PRIMER TRIMESTRE
Medios de intercambio de información y comunicación en los pueblos originarios y
la actualidad
. Los textos literarios y sus características
. Teoría de la comunicación (código y lenguaje)
SEGUNDO TRIMESTRE
Comunicación intra e interpersonal en diversos ámbitos sociocomunitarios.
. Comunicación intrapersonal, interpersonal y grupal
. Estudio y funciones de los prefijos, interfijos y sufijos
. Acentuación: ortográfica, prosódica, diacrítica y enfático
. La novela y sus características
TERCER TRIMESTRE
La lengua como manifestación de identidad y riqueza cultural
. Dichos y frases
. Uso de mayúsculas
. Loísmo, laísmo, leísmo
. La novela de aventura, el cuento realista
PRIMER TRIMESTRE
PRIMER TRIMESTRE
¿QUÉ TEXTOS LITERARIOS CONOCES?
…………………………………………………………………………………………………………

LOS TEXTOS LITERARIOS Y SUS CARACTERÍSTICAS


ACTIVIDADES
ACTIVIDAD 1
1. Las noticias, novelas, crónicas periodísticas, biografías y diarios pertenecen
a los textos…
a) expositivos
b) narrativos
c)literarios

d)predictivos
2. En ellos es común el uso de figuras retóricas, pues interesa impresionar al lector:
a) conversacionales
b) instructivos
c) literarios
d) argumentativos
3. El enunciado “Explique brevemente lo expuesto en el número 28.” es un ejemplo
de un texto:
a) conversacional
b) instructivo
c) narrativo
d) expositivo
4. En los textos no literarios el autor comunica una serie de ideas. Su intención es
informar, por eso ofrece datos concretos.

Verdadero Falso
5. 
Cada vez que pienso en ti,
mis ojos rompen en llanto;
y muy triste me pregunto,
¿por qué te quiero tanto?

Texto no literario Texto literario


6. Los textos en verso...

se llaman poemas o poesías. son las novelas y los cuentos son las noticias

7. Los textos narrativos, suelen tener esta estructura:

a) Desenlace, nudo e intruducción. b) Intruducción, poema y rima


c)Introducción, nudo y desenlace

8. Los cuentos y las novelas, son textos narrativos

Verdadero Falso
9. ¿Qué es el texto narrativo?

Relatan hechos sucedidos Relatan historias Cuentan fábulas


10. El calentamiento global debilita el sistema inmune de las rapaces mientras
trastoca las migraciones de otros pájaros.

Texto literario Texto no literario


11. ¿Qué recursos estilísticos encontramos en los textos literarios?
R.-
12. Investiga qué es metáfora, comparaciones, metonimia y descripciones. En otra
hoja
R.-

ACTIVIDAD 2
REALIZA UN TEXTO LITERARIO Y UN TEXTO NO LITERARIO (INVENTAR O CREAR
UN TEXTO LITERARIO Y HACER UN TEXTO NO LITERARIO) CON TEMA LIBRE. EN
UNA HOJA APARTE

¿Qué importancia tiene para ti los textos literarios de las culturas originarias?
R.-
ACTIVIDAD 3
. lee el siguiente texto
. El texto que leíste es cuento o novela
. Qué mensaje nos transmite el texto

Diferencia Entre Querer y Amar -Anónimo-

 -“Te amo” – dijo el principito…

-“Yo también te quiero” – dijo la rosa.

-“No es lo mismo” – respondió él…

«Querer es tomar posesión de algo, de alguien. Es buscar en los demás eso que llena las
expectativas personales de afecto, de compañía…Querer es hacer nuestro lo que no nos
pertenece, es adueñarnos o desear algo para completarnos, porque en algún punto nos
reconocemos carentes.

Querer es esperar, es apegarse a las cosas y a las personas desde nuestras


necesidades. Entonces, cuando no tenemos reciprocidad hay sufrimiento. Cuando el
“bien” querido no nos corresponde, nos sentimos frustrados y decepcionados.

Si quiero a alguien, tengo expectativas, espero algo. Si la otra persona no me da lo que


espero, sufro. El problema es que hay una mayor probabilidad de que la otra persona
tenga otras motivaciones, pues todos somos muy diferentes. Cada ser humano es un
universo. Amar es desear lo mejor para el otro, aun cuando tenga motivaciones muy
distintas. Amar es permitir que seas feliz, aun cuando tu camino sea diferente al mío. Es
un sentimiento desinteresado que nace en un donarse, es darse por completo desde el
corazón. Por esto, el amor nunca será causa de sufrimiento.
Cuando una persona dice que ha sufrido por amor, en realidad ha sufrido por querer, no
por amar. Se sufre por apegos. Si realmente se ama, no puede sufrir, pues nada ha
esperado del otro.

Cuando amamos nos entregamos sin pedir nada a cambio, por el simple y puro placer de
dar. Pero es cierto también que esta entrega, este darse, desinteresado, solo se da en el
conocimiento. Solo podemos amar lo que conocemos, porque amar implica tirarse al
vacío, confiar la vida y el alma. Y el alma no se indemniza. Y conocerse es justamente
saber de vos, de tus alegrías, de tu paz, pero también de tus enojos, de tus luchas, de tu
error. Porque el amor trasciende el enojo, la lucha, el error y no es solo para momentos de
alegría.

Amar es la confianza plena de que pase lo que pase vas a estar, no porque me debas
nada, no con posesión egoísta, sino estar, en silenciosa compañía. Amar es saber que no
te cambia el tiempo, ni las tempestades, ni mis inviernos.

Amar es darte un lugar en mi corazón para que te quedes como padre, madre, hermano,
hijo, amigo y saber que en el tuyo hay un lugar para mí.

Dar amor no agota el amor, por el contrario, lo aumenta. La manera de devolver tanto
amor, es abrir el corazón y dejarse amar.”

-“Ya entendí” – dijo la rosa.

-” No lo entiendas, vívelo” -dijo el principito.


TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN
Teoría de comunicación. ... De ahí que comunicar, signifique transmitir ideas y
pensamientos con el objetivo de ponerlos "en común" con otro. Esto supone la utilización
de un código de comunicación compartido. Un código es un conjunto de símbolos y
signos los cuales deben ser compartidos por los protagonistas del proceso.

Generalmente tendemos a pensar en el lenguaje cuando hablamos de códigos, pero un


éste, supone un concepto bastante más amplio. Además de los códigos verbales (orales y
escritos), existen otros como los gestos, los movimientos de la cara y el cuerpo, los dados
por la forma y el color (por ejemplo las señales de tránsito) o la música (en donde hay
reglas que marcan una estructura). Naturalmente, los códigos no verbales, al igual que el
lenguaje, varían de acuerdo a las diferentes culturas. Es así que podemos afirmar que
el lenguaje es sólo un medio más. La tendencia a identificarlo con la comunicación en su
totalidad es consecuencia de que éste sea, el medio más apto para la transmisión de
ideas.
Dentro la comunicación el código es el
idioma o lengua con el cual nos
comunicamos utilizando ya sea un
lenguaje oral o escrito.
Cada grupo social hace uso de un
código o de varios

¿En carpani qué códigos se


utiliza en la comunicación?
………………………………………………………
contexto
¿Cuáles son los códigos de las ..
culturas de Bolivia?
………………………………………………………………
..

Realiza una comunicación entre tres personas (en cualquiera ya


sea: lenguaje oral, escrito, mímico, simbólico) utilizando el idioma
materno de tu cultura.

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