la lengua de las

mariposas
Pelicula de Rafael Azcona
 Presentado por:
Geidy Lorena Chilihueso Velasco………………. ID 813177

Natalia Gómez Hernández ……………………….. ID 667451

Julio Cesar Rodríguez Muñoz……………………. ID 820569

Mónica Lizeth Serrano Mateus ………………….. ID 813529

Si nos esforzamos por educar para la
libertad, estaremos poniendo los
cimientos de un mundo mejor y mas
humano
 Introducción
La película “la lengua de las mariposas” pertenece al
genero del drama y se basa en el contexto de la
guerra civil española (1936 a 1939) en donde se
desarrollo uno de los conflictos bélicos mas
sangrientos que Europa Occidental hubiera podido
experimentar.

El guionista Rafael Azcona quien se considera el

exponente máximo del realismo critico español,
siempre se esmero por reflejar la realidad española en
sus películas, sin duda alguna también lo logro en la
cinta “la lengua de las mariposas”.
 Rafael Azcona. 
escritor del guión
(1926/10/24 - 2008/03/24)

En sus primeros guiones, retrató con realismo la época que

le toco vivir y denuncio la miseria moral imperante.

A lo largo de su carrera trabajó con los mejores directores y

ha recibido los más importantes galardones de la
cinematografía española. 
Se encargo de escribir la lengua de las mariposas en 1999,
cinta que narra la vida de Moncho (alumno) como actor
principal y don Gregorio (profesor) personaje importante e
ilustrativo.
Contexto historico de la guerra civil española

La Guerra civil española ocurrió entre los años 1936 a 1939, originada por un
clima de agitación interna debido a la situación económica (por el atraso social y
económico del país con respecto a otros), político (por que se generó una
desestabilidad de país pasando por 13 gobiernos en 5 años) y social (ya que se
generaron varios conflictos para acabar con las dictaduras y generar una
renovación nacional).

En 1936, por los constantes enfrentamientos se genero  el 

alzamiento militar dirigida por el General Francisco Franco, quien con el
apoyo de los gobiernos fascista de Alemania e Italia gana la guerra, nombrándose
Jefe del Estado español, Así se inició una sangrienta guerra civil entre dos
frentes.
Sentimientos generados
Para poder comprender un poco los sentimientos generados en esta guerra, lo haremos a través de
partes del libro lloros vueltos puño, en donde se presentan relatos de personas que tuvieron que
soportar las atrocidades de esta época, recordando que la violencia desatada en 1936 no tenia
precedentes. Muchos hombres y mujeres fueron asesinados. Se calcula que el conflicto causó más de
540.000 muertos.

Tenemos que darnos cuenta que los hechos vivenciados en esta época fueron traumáticos, teniendo
como origen una experiencia repentina, incomprensible y aterradora. El silenciamiento de los
inocentes por una dictadura impuesta por la fuerza. Saber, conocer y hablar se había tornado en
problemático, en fuente segura de conflictos sociales y personales que nadie quería.

Por lo tanto, muchos de los sentimientos suscitados en esta época fueron el dolor, la humillación, la
exclusión constante, una vida de padecimientos y miedos que todo el franquismo significo para ellos.
Una cultura de terror basada en los encarcelamientos y asesinatos, la cual se propago rápidamente
mediante violencias simbólicas, palizas, violaciones, explotaciones, indefensas jurídicas ,
expropiaciones. Lo podía dar a entender a las personas que sus vidas peligraban.
Este miedo es lo que quiso reflejar el autor en la trama final de la película, en donde podemos ver a la madre de
Moncho, pidiendo a su hijos que griten «Grita tu también, Ramón, por lo que más quieras, ¡grita!» «¡Grítale tu
también, Monchito, grítale tu también!», mientras en un mar de lagrimas el papa de Moncho se desvanecía,
podemos observar claramente estos sentimientos de rabia, impotencia, el no poder hacer nada por sus amigos.

Vemos el símbolo de la inocencia perdida al contemplar todos estos hechos, la inocencia del niño que tiene todo
un mundo por delante, viéndose vulnerado por un mundo de adultos crueles, las rupturas familiares frente al
hecho de perder a su ser mas amado, su madre, su padre, su hermano, dejando una huella en lo mas profundo de
su corazón.
 Educación en 1936
La dictadura franquista pretendía formar a “los hombres del
mañana”, a través de una enseñanza autoritaria, basada en
valores cristianos y en la Formación del Espíritu Nacional.

Este tipo de formación es una formación tradicional en donde

educamos a los niños en masas y gobernamos sus vidas, los
estudiantes no hacen mas que seguir instrucciones, donde cada
minuto de sus vidas esta estrictamente controlado por los
adultos, quienes gobiernan sus vidas y no tienen derecho a
generar autonomía ni libre pensamiento, creando de esta
manera una mentalidad obrera, en donde unos mandan y otros
obedecen.
La mejor manera de enseñar

Como hemos podido apreciar en un mundo globalizado, la educación debe

servir para eliminar las barreras que impidan participar de los progresos de
la humanidad. Ya que el mismo se encuentra en constante cambio, no
podemos seguir enseñando las mismas cosas, ni seguir cometiendo los
mismos errores.

Educar no es aumentar desde afuera sino conseguir que la persona crezca

desde adentro, inicialmente acompañada y luego recorriendo un largo
camino con mas autonomía. La buena educación es aquella que favorece el
desarrollo coherente e integral de la persona, acrecentando su libertad y
dignidad. En definitiva, educar significa tratar de desarrollar todas las
potencialidades de la persona, de un modo consiente y libre, para que
pueda ser feliz.
Sin embargo, el fin de la educación no es hacernos seres felices sino capacitarnos para
poder serlo mediante nuestras elecciones personales. Para esto es necesario comenzar el
nada sencillo proceso de formación de los buenos hábitos desde muy temprana edad.

Esta es la apuesta que hace don Gregorio, quien

para la enseña utiliza diferentes métodos, como el
contacto con la naturaleza, respecto hacia sus
alumnos, con el objetivo de que aprendan y
descubran aquello que los motiva, que indaguen y
sean curiosos de que hagan preguntas sobre la
vida y que experimenten.

Se puede observar como la educación y los

valores están muy presentes en los métodos que
utiliza el profesor, tratando con cariño y amor a
sus estudiantes e impulsándolos a que ellos
mismos encuentren sus camino.
 conclusiones
“Si conseguimos que una generación, una sola generación crezca libre en España, ya nadie
les podrá arrancar nunca la libertad. “ (don Gregorio)

Esta frase de la película: “la lengua de las mariposas” expresa un deseo. El deseo de que la
situación contextual de España, que vivió la represión bajo la dictadura de Franco, cambie por las
acciones concretas de las personas que lucharon por la libertad, a pesar de exponer con ello su
vida.

La película quiere reflejar que todos los hombres deben ser libres, todos los hombres deben ser
respetados y los derechos humanos no pueden ser violados por las cuestiones políticas
dominantes. Y es allí donde la educación juega un papel fundamental.

No se trata de imponer una dictadura para eliminar otra; la educación debe ser el camino para
enseñar a las nuevas generaciones la importancia de la libertad y de la construcción de un
pensamiento critico de la realidad y mas aun ante sistemas opresivos que buscan mantenerse por
la fuerza y atentando contra la vida de los ciudadanos.
La película quiere expresar que “todo gran cambio” debe surgir desde un cambio en el pensamiento, una
cambio en la educación y, más aún, una educación para la libertad. Es tan importante el papel de los
educadores en una nación que se convierte en el motor de mejores condiciones de vida para todos; sin
embargo, ello implica una lucha que debe darse por la defensa del pensamiento y de las libertades
individuales.

Este pensamiento nos lleva a reflexionar, no solo en nuestro papel como educadores sino también en lo
delicado de la tarea de enseñar, por que enseñar no es adoctrinar, sino precisamente ayudar a que otros
encuentren el camino de su propio pensamiento.
 Bibliografía
● Castro Santander, A. Escuelas emocionalmente inteligentes: la revolución educativa necesaria. Homo
Sapiens Ediciones, 2018. p. https://elibro.net/es/ereader/uniminuto/129651?page=107

● Fernández de Mata, I. Lloros vueltos puños: el conflicto de los «desaparecidos» y vencidos de la

Guerra Civil española. Granada: Editorial Comares, 2016. p. https://
elibro.net/es/ereader/uniminuto/174699?page=77

Páginas de internet

● Guerra Civil Española (2020). Recuperado de Historia de España.

https://historiaespana.es/edad-contemporanea/guerra-civil-espanola.