ÁREA: PERSONAL SOCIAL

El reto a lograr el día de hoy es:

CONOCER AL PERSONAL DE
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Y LAS FUNCIONES QUE
DESEMPEÑAN.
Escucha atentamente la lectura del siguiente texto

El colegio es como una gran familia; es

decir, tiene muchos miembros, tú y tus
compañeros (as) son parte de él, así como
los profesores, el personal administrativo y el
personal de limpieza y mantenimiento.
Cada uno es una pieza importante en el
funcionamiento del colegio. Por eso, todos
debemos trabajar con esmero y dedicación.
Así mismo, nosotros debemos respetar el
trabajo de los demás y colaborar con ellos
para que nuestro colegio sea cada día mejor.
Los principales miembros del colegio son
Es el responsable de velar por el
El director bienestar de todos los miembros del
colegio.

La secretaria Es la encargada de las labores

administrativas del colegio.

Son los responsables del proceso de

Los
enseñanza aprendizaje de los
profesores
estudiantes.

Es el encargado de recibir a los

El portero estudiantes y sus padres, así como de la
seguridad del colegio.

El personal de Es el encargado de la limpieza y el orden

mantenimiento del colegio.
 ÁREA: COMUNICACIÓN

El reto a lograr el día de hoy es:

LEER Y ESCRIBIR PALABRAS

QUE INICIEN CON LA
VOCAL “I”
Escuchan la lectura realizada por la maestra/o.

Un indio
llamado Iván
encontró en la
isla un imán
y una pelota
Para jugar
Responden las preguntas del texto leído

¿Como se llama el indio?

indio Iván imán

¿Qué encontró?
 ÁREA: MATEMÁTICA

El reto a lograr el día de hoy es:

UTILIZAR LAS EXPRESIONES:

DERECHA – IZQUIERDA
PARA UBICARNOS CON
NUESTRO CUERPO Y UBICAR Y
SEÑALAR OBJETOS EN EL AULA.
 Se les comunica a los niños que tenemos que cumplir una misión.
¡Todos deberán realizarlo jugando!
Materiales: cinta decorativa azul y rojo, todos los materiales deben estar sobre la mesa de cada par de niños.
Simón dice que debes de ubicar los siguientes objetos según sus indicaciones:

Simón dice que se pongan de pie, frente a frente con la compañera/o de a lado. (se elige quien inicia el juego)
Simón dice que pegues un pedazo de cinta roja en la mano derecha del niño/a que está a tu frente.
Simón dice que pegues un pedazo de cinta azul en la mano izquierda del niño/a que está a tu frente.
Simón dice que coloques el gomero en la mano izquierda del niño/a que está a tu frente.
Simón dice que coloques el plumón en la mano derecha del niño/a que está a tu frente.
Simón dice que coloques el tajador en la mano derecha del niño/a que está a tu frente.
Simón dice que coloques la pelota en la mano izquierda del niño/a que está a tu frente.
Simón dice ¿Qué objetos hay en la mano derecha de tu compañero/a de al frente?
Simón dice ¿Qué objetos hay en la mano izquierda de tu compañero/a de al frente?
Simón dice, buen trabajo.
Nque se repita el juego, debe de hacerlo el/la otra compañero/a del juego.
 Terminado el juego se les pregunta: ¿Les gustó el juego? ¿Simón nos dejó una tarea difícil o fácil? ¿Qué
color de cinta hay en la mano derecha? ¿Qué color de cinta hay en la mano izquierda?
 Realizan la representación vivencia del juego y la rrepresentación gráfica.

 Presentan ante sus compañeros su representación gráfica verbalizando las acciones realizadas,
utilizando el lenguaje matemático en el juego con sus propias palabras, incidiendo la palabra derecha e
izquierda.
 Responden ¿Qué parte de nuestro cuerpo hemos utilizado? ¿Identificas cuál es tu mano derecha y cual
tu izquierda? ¿Qué otras partes del cuerpo tienen derecha e izquierda? ¿Cómo sabremos que un objeto
está a nuestra derecha o izquierda?