Seminario de Formalización

de la Innovación

Fase 1

Perspectiva crítica de la información

Woods, Peter. “El umbral del sufrimiento”
 1. Atravesar el
UMBRAL significa
estar en condiciones
de escribir
El Umbral del Sufrimiento
 2. Imperativos
morales y
condicionadores
mentales
 ¿Cómo
¿Cómo se se podría
podría romper
romper ese
ese estado
estado psicológico
psicológico
yy hacer
hacer más
más eficaz
eficaz nuestro
nuestro principal
principal instrumento
instrumento
de
de investigación
investigación en
en este
este momento
momento crítico?
crítico?
Paz: Necesitamos una base
de adaptación física, mental
y situacional.

PRISA: Producir en
situaciones donde el tiempo
apremia.

 Introducir fechas
 Agenda distribuida ≠ sobre
trabajo.
Programa escalonado.
Retroalimentación y alimentación
ajena.
IMPERATIVOS MORALES
 “Sea lo que fuere lo que decidamos considerar en el campo del arte, la
elección reflejará nuestros intereses y organización personales y
estimulará la reflexión.”

LECTURA:
ARTE: Proporcionan
Poesía=economía de
creatividad y calman la
palabras;
annsiedad
Novela=descripción

ÁGILIDAD MENTAL: MECÁNICA DE

Expectativas de lectura COMUNICACIÓN:
necesaria y personal. Formación personal.

CONDICIONAMIENTOS
ESTÍMULOS
MENTALES
3. Darle a la manivela
 DALE A LA MANIVELA(proceso de preparación psíquica para escribir)

□ Debe tener volumen, pensamiento

coherente
y organizado.

□ Regular el tiempo,
 Inducida por la fuerza aprovechando el tiempo libre
 La redacción es rigurosa y requiere
preparación □ Tener amigos, tutores o colegas
 No se podrá escribir los primeros días.
Reconsiderar material de Investigación., □ No esperar recompensa rápida
filtrar, separar, ordenar, controlar, reclasificar.
Realizar uno o dos intentos de introducción.
Puede ser sistemático , consolidante o
DESARROLLAR CONFIANZA EN
desordenado y azaroso.
LA PROPIA CAPACIDAD
Hacer lectura y relectura para comprobar
ideas
Es la etapa de irrupción de ideas.
 BLOQUEOS AUTOINDUCIDOS
-Esperar a reventar de ideas.
-Hasta estar motivado.

- Hasta echarse a pensar en ello.

-Mañana tendré la mente clara, elevada de los espíritus
selectos.
 PARA ATACAR EL BLOQUEO
 Analizar el problema ,descansar, cambiar de actividad.
 Tener siempre papel y pluma
 Tener una grabadora.
 Ir a otro lado para concentrarse.

 Retroceder ampliando y mejorando.

 Escribir la introducción final.
 Guardar los aspectos tratados.
4. Planificación
 Planificación

□Un esquema
especulativo
preliminar
□El plan de trabajo
provisional
□Plan reelaborado
□Plan final
5. Fallos comunes en
los primeros
borradores (¡y a
veces en lo últimos!)
La Persona de Paja
Elaborar un argumento opuesto inexistente; defectos de
posiciones; descontextualizar posiciones de autores.

Sobreafirmación
Dejarse llevar por el entusiasmo a medida que las
ideas surgen, se sobredimensiona el argumento.
Infraafirmación
Deriva de una modestia infundada o de la
incapacidad para percibir posibilidades.

Utopismo
Estado imaginario de perfección ideal.
Desaliño
Escritura demasiado casual, muestra un pensamiento
inadecuado durante el análisis y planeación. Rehacer.

Exceso de celo
Preocupación exagerada por las propiedades
del método. Producto estéril.
Exceso de exactitud
Pulcritud exagerada. Estilo rígido. Datos
cualitativos.
Inadecuación teórica
Ejemplificación o recreación que otros hicieron; retraso
teórico dado por la biografía; descripción infra teorizada
mera presentación de datos.
6. Conclusión
 LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA 6ª
presentación
□ Se compone de riqueza de datos, rigor de análisis, elevación
de ideas, disciplina férrea en la escritura

PROBLEMAS
El énfasis del investigador.
La investigación como proceso.
Proceso de escritura como producción de ideas.
 INVESTIGADOR MEJORADO

□ Cultivar  Satisfacer bloqueos.

situaciones
manejables
□ Usar el Planificación flexible de
tiempo libre procedimientos.
□ Dar manivela
al estado Reconocer la
mental. perfectibilidad de nuestro

trabajo
ACTIVIDAD
¿Cómo me siento para terminar este
curso (Seminario de formalización)?
 ¿Qué espero de él?
¿Realmente creo que mi trabajo está lo
suficientemente estructurado?
¿Me reconozco como alguien que
asumirá un análisis crítico respecto a
mi trabajo?
¿Cuento con la disposición para realizar
un trabajo que requiere persistencia,
paciencia y un poco de ansiedad?