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Rutas para Elaborar El Pei
Rutas para Elaborar El Pei
CONSTRUCCIÓN
PARTICIPATIVA DEL
PEI
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EDUCATIVA
¿QUIÉN LIDERA SU CONSTRUCCIÓN?
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SEGÚN LA NORMATIVA
Art. 33 de la LOEI se señala que, en las
instituciones públicas y fisco misionales, el
Gobierno Escolar debe participar en la
construcción del PEI, norma que se ratifica en el
Art. 79 del RLOEI.
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ENTONCES…
El consejo ejecutivo y el gobierno
escolar son los organismos, que deben
garantizar que la institución educativa
cuente con este instrumento de
planificación; además, son los
encargados de conformar el equipo
gestor (en reunión ampliada) y el
equipo gestor a las comisiones.
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EQUIPO GESTOR
Se requiere personas con
competencias de trabajo en equipo,
búsqueda de consensos, escucha
activa, apertura a la interacción,
buena comunicación, entre otras.
(sugerencia 5 miembros)
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RESPONSABILIDADES DEL EQUIPO
GESTOR
a. Coordinar las actividades de sensibilización.
b. Elaborar el plan de construcción participativa del PEI
MATRIZ 1 PLAN DE CONSTRUCCIÓN PARTICIPATIVA DEL PEI.docx
c. Coordinar las distintas actividades.
d. Servir de enlace con actores externos.
e. Responsabilizarse de la elaboración del documento,
monitoreo y seguimiento a la ejecución del PEI.
f. Conformar cinco comisiones para la construcción del
PEI.
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COMISIONES INTEGRANTES
Inspector General,
GESTIÓN ADMINISTRATIVA Personal administrativo afín a estos temas, de existir (secretaria/os, DECEs,
Auxiliar de servicios, bibliotecarios); y,
La autoridad principal de la institución
Comisión técnico pedagógica, (Coordinadores de subniveles y/o Áreas)
Un representante del DECE (de existir en la institución),
GESTIÓN PEDAGÓGICA
Un representante del Consejo Estudiantil; y,
Un representante del Comité de Padres de Familia.
Dos docentes,
Un miembro del Departamento de Consejería Estudiantil (de existir),
CONVIVENCIA Un representante del Consejo Estudiantil,
Un representante del Comité de Padres de Familia; y,
Un representante de la localidad.
Un directivo,
Dos docentes tutores,
SERVICIOS EDUCATIVOS Personal administrativo afín a los elementos del componente (de existir),
Un representante del Consejo Estudiantil; y,
Un representante del Comité de Padres de Familia.
Una autoridad institucional,
SIST. INTEGRAL DE GEST. DE De 2 a 3 representantes del personal docente,
RIESG. EDUC. Un miembro del DECE (en caso de existir); y,
El inspector general.
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COMISIONES ACTIVIDADES
GESTIÓN - Analizar el alcance de cada componente,
ADMINISTRATIVA
- Presentar un cronograma de trabajo para la
construcción del componente a su cargo,
GESTIÓN - Presentar los resultados obtenidos en cada fase de
PEDAGÓGICA construcción,
CONVIVENCIA - Colaborar en el proceso de seguimiento para el
cumplimiento del PEI,
SERVICIOS
EDUCATIVOS - Velar por el cumplimiento de las metas,
- Asesorar a toda la comunidad educativa sobre la
planificación del componente; y,
SIST. INTEGRAL DE - Alertar los cambios que sean necesarios a la
GEST. DE RIESG. EDUC. planificación de acuerdo a la realidad que se
presente, con el fin de alcanzar las metas planteadas.
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PROCESO DE CONSTRUCCIÓN
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1. SENSIBILIZACIÓN
Constituye una condición y, a la vez, el eje transversal que acompaña
y anima todo el camino de la construcción del PEI.
Es un proceso continuo que contempla momentos de información,
motivación, participación y toma de decisiones.
Es un requisito indispensable para que los distintos actores se
sientan comprometidos con los procesos de la institución.
La información que se recoge, mediante la participación de los
diversos actores, debe partir de procesos motivadores que permitan
la reflexión para la toma de decisiones.
Mientras más amplia y abierta sea la participación en la construcción
del PEI, mayor compromiso se generará en toda la comunidad
educativa.
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ACTIVIDADES SENSIBILIZACIÓN
En los primeros encuentros, las autoridades convocan a los docentes
(junta general), madres y padres de familia (reuniones) y estudiantes
(tutores) de manera diferenciada para:
• Explicar, de manera sencilla, qué es el PEI y cuáles son sus ventajas.
Ideas fuerza
¿Quienes somos?
¿Cuáles son los propósitos en su Valores, principios y
¿Por qué y para
trabajo docente? políticas.
qué educamos?
¿Cómo se ven como docentes o (Compromisos de la
directivos en cuatro años? ¿Qué y cómo
IE con el aprendizaje
¿Cuál es la meta que desean hacemos?
de todos.
alcanzar? ¿Qué nos
Planteamiento de
¿Cómo anhelan que sea su proponemos?
institución de aquí a cuatro una educación
¿A quién
años? centrada en el ser
educamos?
humano).
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3. PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN
PASO 1
1 semana
Levantar la información de los elementos a
su cargo (reuniones, entrevistas, solicitud
de documentos, observaciones de campo,
etc.) Anexo 1.Insumos.xlsx
LAS 5 Luego del análisis asignarán la puntuación
COMISIONES a cada elemento (de 1 a 3 de acuerdo al
descriptor correspondiente)
Anexo 2 AUTOEVALUACIÓN.xlsx luego sacarán el
promedio del componente conforme lo
señala la matriz. MATRIZ 3 TABLA DE RESULTADOS DE
AUTOEVALUACIÓN.xlsx
Socialización/aprobación
de toda la comunidad
La Autoridad convoca a la JGP y demás
educativa.
actores.
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3. PROCESO DE
AUTOEVALUACIÓN PASO 2
LAS 5
COMISIONES Los indicadores con puntajes de 1 ó 2
pasan a considerarse como debilidades o
amenazas que se deben trabajar a lo largo
de cuatro años que dura el PEI.
Los indicadores con puntajes de 3 pasan a
1 semana considerarse fortalezas u oportunidades.
MATRIZ 5 FODA Y PRIORIZACIÓN.docx
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4. PLANIFICACIÓN DE ESTRATEGIAS
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5. EVALUACIÓN Y MONITOREO e
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ESTRUCTURA DEL PEI
ESTRUCTURA DEL PEI.docx
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REGISTRO EN EDUCAR ECUADOR
• Todas las instituciones educativas a nivel
nacional deberán registrar a través del portal
Educar Ecuador (ACUERDO Nro. MINEDUC-
ME-2016-00122-A).
• El PDF con la identidad institucional: visión,
misión e ideario.
• El documento de Excel con las dos matrices:
Autoevaluación y Planificación.
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GRACIAS…
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