RAZONAMIENTO

MATEMATICO

RAZONAMIENTO INDUCTIVO

En este tema aprenderemos a:

• Establecer la relación entre casos particulares para establecer conclusiones y generalizarlos.
• Interpretar el significado de las leyes de formación.
• Resolver problemas que involucran el uso de estrategias de cálculos matemáticos
 INTELIGENCIA INDUCTIVA
La inteligencia es una capacidad en una destreza, que se puede desarrollar, pero esas potencialidades se van a desarrollar de diversas
maneras dependiendo de las circunstancias en que viva. Por ejemplo, en varios casos se ha dado que los hijos “heredan” las
capacidades y actitudes de sus padres, como la aptitud hacia las matemáticas. Por tal motivo no se debe perder la práctica sobre sus
cualidades naturales, Debido a eso, todos los seres humanos están capacitados para el amplio desarrollo de su inteligencia, apoyados
en sus capacidades y su motivación

Actividad
A un número natural se le denomina "Número Nava", si cada uno de sus dígitos pertenece al conjunto
A = {0;1;2} y es múltiplo de tres.
Por ejemplo:

¿Cuántos números "Nava" de ocho cifras existen?

 SABERES PREVIOS

• Números pares: 2; 4; 6; 8; 10; ...; 2n

• Números impares: 1; 3; 5; 7; 9; ...; (2n-1)

• Números cuadrados: 1; 4; 9; 16; 25; ...;

• Números cúbicos: 1; 8; 27; 64; 125; ...;

• Números triangulares: 1; 3; 6; 10; ... ;

• Números potencias de 2: 1; 2; 4; 8; 16; ...;

• Números potencias de 3: 1; 3; 9; 27; ...;

• En una progresión aritmética: t n = t1 + (n-1)r

 CONCEPTOS BASICOS

Razonamiento inductivo
Es el razonamiento donde a partir de juicios particulares, se obtiene una conclusión de aplicación general. Por ejemplo, con la
observación repetida de objetos o acontecimientos de la misma índole se establece una conclusión para todos los objetos o
eventos de dicha naturaleza. Las conclusiones que se obtienen a través del método inductivo podrían ser falsas, y al mismo tiempo
la aplicación parcial efectuada de la lógica podría mantener su validez; por eso, este método se considera válido mientras no se
encuentre ningún caso que no cumpla el modelo propuesto. Este razonamiento se considera válido mientras no se encuentre
ningún caso que no cumpla el modelo.

Calcular la suma de cifras del resultado de E=

2013 cifras
Operación Resultado Suma de cifras Ley de formación
𝟐
𝟑
Una cifra 9 9 𝟗 ×𝟏
Casos
particulares
de una
𝟑𝟑𝟐 1089 18 𝟗 ×𝟐
Dos cifras
misma
𝟐
naturaleza
𝟑𝟑𝟑
Tres cifras 110889 27
𝟗 ×𝟑

(333...33)𝟐 𝟗 ×𝟐𝟎𝟏𝟑=¿ 18117

2013 cifras
 2. Hallar la suma de los elementos de la siguiente matriz cuadrada de orden 10

Solución Suma de sus elementos Ley de formación

1 = 𝟏𝟑
[𝟏 ]
Casos
particulares
de una
[ 𝟏
𝟐
𝟐
𝟑 ] 8
= 𝟐𝟑
misma

[ ]
naturaleza 𝟏 𝟐 𝟑
𝟐 𝟑 𝟒
=
𝟑 𝟒 𝟓 27
𝟑𝟑
. . .
. . .
. . .
Suma de sus elementos Ley de formación

1000
¿Cuántos triángulos se pueden contar en la siguiente figura?

Caso particular Número de triángulos Ley de formación

1 𝟏𝟐
1

1
4 𝟐𝟐
2

2 9 𝟑𝟐
3
 Conclusion de aplicación general
El número total de triángulos que se pueden contar
en cada caso está dado por el número de bases
que tiene la figura elevado al cuadrado

∴ La cantidad de triángulos que piden será: = 400

 ¿Cuántas bolitas naranjas se podrán contar en la figura 40?

Solución
Caso particular

Una bolita negra 1 𝟏 ×𝟐

=
𝟐

Tres bolitas negras 3 = 𝟐 ×𝟑

𝟐

6 = 𝟑×𝟒
Seis bolitas negras
𝟐

∴ En la figura 40 tendremos:820
hallar la suma de cifras del resultado de:
¿Cuántos triángulos habrá en la figura 20?
Calcular la suma total de todos los elementos de la siguiente matriz: