CULTURA PROPIA Y

CLIMA DEL CENTRO

EDUCATIVO

D A N I E L A T O R R E S Á L VA R E Z
 CULTURA ESCOLAR

La cultura escolar está compuesta de reglas y tradiciones no escritas, normas y

expectativas que permean todo: la manera en que gente actúa, cómo se visten, de qué
hablan, si buscan o no ayuda en sus colegas y cómo se sienten los docentes acerca de
su trabajo y de sus estudiantes.
Los patrones de significado que son transmitidos históricamente, y que incluyen las
normas, los valores, las creencias, las ceremonias, los rituales, las tradiciones de los
miembros de una comunidad escolar.
• La Misión constituye la razón de ser, el propósito y las aspiraciones que como
institución nos proponemos realizar y lograr en un determinado contexto temporal e
histórico. Está plenamente ligada a la visión estratégica de mediano y largo plazo.
• La Visión es la imagen futura de la institución educativa. Constituye una declaración
de lo que quieren los actores educativos para el establecimiento de una nueva realidad
institucional cualitativamente superior al actual. Resulta un salto hacia el futuro que la
comunidad educativa hace desde su propia realidad actual.
 VALORES
• La propuesta de valor de un centro es lo que va a hacer que una familia o estudiante
nos elija a nosotros y no a nuestra competencia. La propuesta de valor tiene mucho
que ver con el beneficio que va a obtener nuestro cliente cuando decida venirse con
nosotros.
 DIVERSIDAD DEL ALUMNADO

• Se define diversidad cultural como: “Multiplicidad de formas en que se manifiestan

las culturas de los grupos y sociedades. ... La pertenencia consciente a un grupo
cultural aporta al individuo elementos positivos para su vida y formación educativa.
• La diversidad en el aula fomenta la inclusión educativa y también la inclusión social.
Muy importantes para que nuestra sociedad pueda ir avanzando y que exista respeto
entre todas las personas, sin importar la condición de cada uno.
 TOMA DE DECISIONES

• La toma de decisiones es una de las tareas más importantes que tienen los
directivos de una institución educativa. La organización, funcionamiento y la gestión
de la escuela van a depender de la capacidad y la calidad de las decisiones que se
tomen por parte de los responsables.