ESCUELA NORMAL DE LOS REYES

ACAQUILPAN

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

La Función Social De La Escuela

PROF. JAVIER FONSECA ROBLES

PRESENTA:
➔ Domínguez Fernández Hatziry Vianey.
➔ Domínguez Santiago Arath Gael
➔ Casillas Pavón Jessica Leilani
➔ Garatachia Campuzano Brithani Yamile
➔ Alvarado Morales Herí Isaí
➔ García Vega Andrea Joselin

GRADO: 2° GRUPO: I
La escuela es la institución social que permite y promueve la adquisición de
habilidades, conocimientos y la ampliación de horizontes personales y que puede
tener lugar en muchos entornos, por ello, es que la escuela sirve para formarnos
como profesionales y como personas. La escuela es un factor importante dentro de
una sociedad, cumple diversas funciones, como preparar a individuos para que se
responsabilicen de la conservación y transformación de una sociedad. La escuela es
una comunidad que está formada por diversos actores como lo son los directivos,
profesores, alumnos, etc. Cada uno de ellos cumple una función dentro de esta
comunidad con el fin de que los alumnos adquieran habilidades, competencias y
aprendizajes que los formaran como individuos para servir a la sociedad
La tarea principal de la escuela es llevar a cabo la educación, la cual siempre ha sido
un factor de discusión, existen muchas teorías sobre los métodos de aprendizaje, los
diferentes tipos de lenguaje, la evaluación, etc. Por ende, forma la escuela ha tenido
un gran impacto en la sociedad y de manera histórica, un claro ejemplo es como las
formas de enseñanza han cambiado, dicha evolución construye lo que es conocido
como cultura escolar, que con el paso del tiempo los estudiantes pueden adquirir,
dicha cultura puede ser cambiante, puesto que los alumnos de primaria desde 1er a
6to grado, tienen la oportunidad de relacionarse con diversas personas y al ser cada
una diferentes, sus ideas, sus gustos, sus tradiciones; serán las mismas. Por lo tanto,
la escuela es un espacio que te permite construir una cultura y apropiarse de ella
tomando en cuenta la diversidad. Es a través del proceso de enseñanza aprendizaje
que los alumnos adquieren la cultura escolar, la cual es diferente para cada
comunidad educativa y depende así mismo de la reforma educativa actual.
El siguiente cuadro de doble entrada contiene temas a tratar como fines y función
de la escuela, la cultura escolar y sus componentes, apropiación de la cultura escolar,
el curriculum, la formación y escolarización, dichos temas fueron desarrollados por
las ideas previas de los alumnos, a través de la visualización de algunos videos y la
revisión de documentos.
❖ La escuela es una institución ❖ La escuela luego de la ❖ El reto es ayudar a los niños
de transformación y dentro familia es el lugar más a convertir la información
de ella se enseñan importante de la en conocimiento
habilidades. socialización. ❖ Los niños no deben
❖ La escuela tiene como fin ❖ La escuela cumple un rol saturarse de información,
brindar conocimientos y formativo en la sociedad, sino que deben identificar
valores a los estudiantes transmitiendo los qué cosas le sirven y que no
❖ La escuela es una conocimientos, hábitos y ❖ La escuela conduce al
institución, es decir, un valores para ser un estudiantado a un trayecto
espacio con un propósito en miembro útil, eficiente y formativo con la finalidad
específico, en este caso feliz. de que logren desarrollar
tiene como tarea llevar a ❖ Dentro de la escuela se habilidades y competencia
cabo el proceso educativo, aprende a limitarse, a en su formación académica.
por ello, considero que la descubrir el mundo que lo
escuela sirve para formarnos rodea y a construir la
como profesionales y como identidad de cada uno para
personas. conocer su lugar en el
❖ La escuela tiene la finalidad mundo, la historia de su
de cumplir con un perfil el comunidad, el desarrollo de
cual debe apropiar el las ciencias.
alumnado correspondiente a ❖ La escuela cumple un rol
los aprendizajes claves de formativo para construir a
cada asignatura los adultos del mañana,
esto se logra mediante la
transmisión de
conocimientos, habilidades
y valores.
❖ La escuela debe ofrecer
igualdad de oportunidades
❖ Una función de la escuela
es hacer el registro de los
cambios sucedidos dentro
de la institución, ya sean
positivos o negativos.
❖ La escuela es una creación
social, se considera un
medio de movilidad para la
socialización.
❖ La escuela es el segundo
que da orden a la
socialización.
❖ Dentro de la escuela los
alumnos podrán descubrir
 el mundo que lo rodea y así
construir su propia
identidad.
❖ La escuela tiene la función
de formar seres críticos y
analíticos capaces de
resolver las distintas
problemáticas o
situaciones que se
presenten en su vida
personal y académica.
❖ “Las profesiones cambian, las
❖ La cultura escolar se ❖ La cultura escolar engloba sociedades cambian, las
construye dentro de la características sociales, culturas cambian… vivimos en
escuela con el paso del económicas, políticas y un mundo global
tiempo, dicha cultura la cual normas de convivencia por multicultural y tenemos que
puede ser cambiante, puesto los agentes de la institución. ayudar a los niños, a las
que los alumnos de primaria ❖ Tiene un gran impacto en niñas, a los jóvenes, a los
desde 1er a 6to grado, tienen los procesos formativos y adultos a que aprendan a
la oportunidad de socialización aprender a lo largo de toda
relacionarse con diversas
personas y al ser cada una ❖ La cultura escolar está
la vida en este mundo
constituida por un conjunto cambiante”
diferente se podrá aprender
de todos. de teorías, ideas, normas,
pautas, hábitos y prácticas, ❖ La escuela está desajustada,
❖ Dentro de la cultura escolar por lo que conlleva formas mientras que la sociedad
 determina la forma cómo es
que el entorno y la escuela se ❖ La
entienden y tienen una
relación entre sí.
❖ La cultura escolar es parte de
todas aquellas ideas, hábitos,
costumbres, educación y
vestimenta que se comparte
dentro de una institución
académica. Comienza con una ❖ Los elementos más visibles
heterogeneidad de culturas,
pero dentro de la institución
va homogeneizando una
propia cultura escolar en la
que implican reglas, valores,
aptitudes distintas y a
desarrollar.
❖ La cultura escolar es aquella
que al mismo tiempo de
construirse en la escuela se
cuenta con características
previas dentro de esta y al
aprender de nuevas personas
y nuevos contextos esta
cultura escolar se enriquece,
de hacer y pensar. cada vez va evolucionando
cultura escolar exponencialmente
permanece en el tiempo, ❖ Cada comunidad educativa
por lo tanto, perdura, se posee su propia cultura
evoluciona y se escolar y ésta llega a todos
institucionaliza y para los rincones de la institución
formar cierta autonomía de manera intencionada o no
que le permite generar intencionada, penetra en los
proyectos. alumnos a través del proceso
de enseñanza-aprendizaje y
son: también a través de las
relaciones personales.
 Los actores: Son los ❖ En la cultura escolar se
maestros, padres de asumen las características
familia, alumnos y del desempeño de los roles
personal de servicios. sociales y actuaciones
 Los discursos: Son los convencionales que
modos de comunicación desempeñan quienes
y lenguajes, conceptos. intervienen en las escuelas.
 Los aspectos Esa cultura determina lo que
organizativos e se espera que suceda en las
institucionales: Son las escuelas, lo que se supone
prácticas y rituales de que en ellas se debe hacer y
la acción educativa, lo que puede aceptarse
como los grados como adecuado dentro del
escolares, la ámbito escolar.
se modifica, se aprende y se clasificación de los ❖ Una de las funciones
vive dentro de la alumnos y el currículo. culturales es desarrollar
escolarización. competencias, para convivir
❖ Además, la cultura agrupa en armonía y participar
aspectos cognitivos, activamente dentro de la
afectivos, éticos, estéticos sociedad.
sociales y conductuales.
❖ Esta cultura está
❖ Penetra en los alumnos a conformada por
través del proceso mentalidades y
enseñanza y aprendizaje y comportamientos diversos.
de las relaciones personales. Es el resultado de significados.
❖ La cultura depende de las Penetra a través del proceso de
personas y de la reforma enseñanza-aprendizaje y de las
educativa. relaciones sociales.
❖ Por Cultura Escolar se
entiende a todas las
características sociales,
económicas, políticas,
normas de convivencias;
establecidas por los agentes
que se encuentran inmersos
dentro de la institución,
valores, rutinas de trabajo,
estilos docentes, etc.

❖ Se puede comprender por la
apropiación de la cultura
escolar a la adaptación de
tomar actitudes
responsabilidades cognitivas,
sociales y morales que
regirán un comportamiento,
rol y función académica en el
ámbito educativo.
❖ La cultura escolar muestra
una interacción entre los
actores que la constituyen
(mitos, valores, normas, etc.).
❖ El docente funge como ❖ La información debe llegar a
todo el mundo sin importar
modelo, esto hace que sus
raza, religión, etc.
acciones sean motivo de
y imitación en los alumnos y lo ❖ Los niños no deben aprender
convierten en un nuevo a reproducir información
aprendizaje ❖ Las creencias y prácticas
que determinan y expresan
❖ Todos los alumnos que la cultura escolar tienden a
asisten a una institución formar un ámbito cerrado,
empiezan adquirir actitudes, que muestra rasgos de
conocimientos y habilidades, impermeabilidad a las
etc. Esta apropiación está influencias del entorno social
y cultural.
constituida en diversos
momentos y experiencias.
Dentro de una institución
podemos ver que los alumnos
tienen la disposición para
mantener la organización y el
clima de trabajo ya
establecido, ya sea por el
docente o por el contexto de
donde se encuentra la escuela.
 ❖ La escuela es una
creación necesaria y
conveniente para la adaptación
de los integrantes a su seno,
permite la movilidad social y el
progreso de los más formados
intelectual y cívicamente.
❖ La formación permite ❖ El currículum es una ❖ Se deben abarcar muchos
que los conocimientos se creación con claros campos como la psicología, la
adquieran y a partir de intereses políticos de sociología, la economía, etc.
ello tomar la decisión control, segmentación y ❖ La escuela propicia a la
que influye y la que no cualificación social utilizado formación del conocimiento
dentro de nuestra vida. por la escuela para la reproductivo (la repetición)
❖ El currículum es transmisión de saberes.
importante debido a que ❖ En el aprendizaje y
es la base teórico- adecuaciones curriculares
metodológica para los se desarrollan ambientes de
docentes en formación aprendizaje con el fin de
❖ La escolarización es la desarrollar la comunicación
administración, y la interacción del
formación para aprendizaje.
proporcionar las ❖ El programa de estudios
funciones de las partes dice que la creación de los
escolares, el profesorado ambientes de aprendizaje
y el alumnado es diseñada por la docente
correspondiendo al a través de su reflexión
derecho obligatorio de la durante todo el ciclo escolar
educación. identificando las
necesidades de los alumnos
para lograr un aprendizaje
significativo.
La escuela luego de la familia es el lugar más importante dentro de la socialización,
es por ello que mediante la transmisión de conocimientos, habilidades y valores se
cumple el rol formativo que pretende construir a los adultos del mañana.
Es importante reconocer que esta misma formación es necesaria y conveniente para
la adaptación e influencia de los integrantes en su seno, pues permite la movilidad
social y el progreso intelectual y cívico. Dentro de esta formación se debe contemplar
el currículum como una base teórica-metodológica, pues es una creación con claros
intereses sociales utilizados por la escuela para la transmisión de saberes.
Con ello podemos mencionar que dentro de la escuela se propicia un reconocimiento
al entorno dando pauta a un nuevo aprendizaje basándose a la relación que existe
dentro del currículum y el contexto social. El docente debe ser tan hábil para retomar
lo que existe a su alcance logrando los propósitos planteados y que el alumno
realmente consolide un entorno social y escuela convirtiéndolos como lugares
totalmente semejantes, es decir, lo que aprende en clase lo practique en el hogar y
en la misma comunidad.
1. Celaya, E. T. (2013, 16 enero). Entrevista Ángel Pérez Gómez [Vídeo].
YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=JLU5GIG96eI&feature=youtu.be
2. Villanueva, M. (2017, 3 octubre). La función social de la escuela
[Vídeo]. YouTube https://www.youtube.com/watch?v=hl-plAioczc
a. EDUPAZDGO. (2012, 24 mayo). Sesión3 - V1.- Cultura escolar y
sus elementos [Vídeo]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=dL16a64qyYA
3. E. (2012, 25 mayo). Sesión3 - V2.- Ambiente y Clima Social Escolar
[Vídeo]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=AXLKwFLqPMs&feature=youtu.be
4. 203, I. (s. f.). La Escuela: Apropiación de la Cultura Escolar.
Iniciación al trabajo docente. Recuperado 13 de septiembre de 2021,
de http://iniciacionaltrabajodocente203.blogspot.com/2014/01/la-
escuela-apropiacion-de-la-cultura.html
5. Leonel Zuñiga . (2017 ). Cultura escolar. Recuperado 13 de
Septiembre de 2021 , de Monito Educativo Sitio web:
https://monitor.iiiepe.edu.mx/notas/cultura-escolar