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APZ
Wiederholt (1974)
Lerner (1989)
ETAPA DE FUNDAMENTOS
1800 y 1940
¿Por que estudiar la lesión?
ETAPA DE FUNDAMENTOS
Alteraciones perceptivo-motoras
• La epidemia de encefalitis que siguió a la Primera Guerra
Mundial.
• Las relaciones entre los factores prenatales y perinatales
y cómo afectan al desarrollo.
• Kurt Goldstein: emisión forzada de respuestas ante los
estímulos, confusión figura-fondo, hiperactividad,
meticulosidad y reacción catastrófica
• Heinz Werner y Alfred Strauss: de daño cerebral a la
categoría de retraso mental (relacionado y no relacionado
con daño cerebral)
LA FASE DE TRANSICIÓN
1940 a 1963
• Empieza a centrarse en la instrucción y, como
consecuencia, en el diseño de instrumentos de
evaluación y enseñanza.
El concepto de disfunción cerebral mínima
1. Defina DA
2. Indique 3 temas principales por cada una de las etapas
de desarrollo de DA
3. Explique la postura de dos a tres autores que considere
que sus aportes son esenciales para el estudio de los
DA
4. Explique brevemente la evolución del estudio de los
Trastornos del Aprendizaje
5. Explique el apartado “LA FASE CONTEMPORÁNEA O
DE CONSOLIDACIÓN”
GRACIAS