SIGNOS DE

PUNTUACIÓN
LEA CUIDADOSAMENTE LOS SIGUIENTE TEXTOS:
Sueñan las pulgas con comprarse un perro y sueñan los nadie con salir
de pobres que algún mágico día llueva de pronto la buena suerte que
llueva a cántaros la buena suerte pero la buena suerte no llueve ayer ni
hoy ni mañana ni nunca ni en lloviznita cae del cielo la buena suerte por
mucho que los nadie la llamen aunque les pique la mano izquierda o se
levanten con el pie derecho o empiecen el año cambiando de escoba
los nadie los hijos de nadie los dueños de nada
los nadie los ningunos los ninguneados corriendo la liebre muriendo la vida
jodidos rejodidos
que no son aunque sean
que no hablan idiomas sino dialectos
que no profesan religiones sino supersticiones
que no hacen arte sino artesanía
que no practican cultura sino folklore
que no son seres humanos sino recursos humanos
que no tienen cara sino brazos
(Eduardo Galeano)
que no tienen nombre sino número
que no figuran en la historia universal sino en la crónica roja de la prensa
local
los nadie que cuestan menos que la bala que los mata
Sueñan las pulgas con comprarse un perro y sueñan los nadie con salir
de pobres, que algún mágico día llueva de pronto la buena suerte, que llueva a
cántaros la buena suerte; pero la buena suerte no llueve ayer, ni hoy, ni
mañana, ni nunca. Ni en lloviznita cae del cielo la buena suerte, por mucho
que los nadie la llamen, aunque les pique la mano izquierda, o se levanten con
el pie derecho, o empiecen el año cambiando de escoba.
Los nadie: los hijos de nadie, los dueños de nada.
Los nadie: los ningunos, los ninguneados, corriendo la liebre, muriendo la
vida, jodidos, rejodidos:
Que no son, aunque sean.
Que no hablan idiomas, sino dialectos.
Que no profesan religiones, sino supersticiones.
Que no hacen arte, sino artesanía.
Que no practican cultura, sino folklore.
Que no son seres humanos, sino recursos humanos.
Que no tienen cara, sino brazos. (Eduardo Galeano)
Que no tienen nombre, sino número.
Que no figuran en la historia universal, sino en la crónica roja de la prensa local.
Los nadie, que cuestan menos que la bala que los mata.
 LA PUNTUACIÓN

Conjunto de signos y reglas que sirven para dar

sentido a un escrito.

Características
Los signos de puntuación ayudan a dar coherencia
a un escrito.
Existen reglas que indican la manera en que se
deben usar los signos de puntuación.
Facilitan la comprensión del texto.
El punto
El punto
Sirve para determinar una frase, una idea o
una oración con sentido completo.
a. Punto y seguido: es el punto que se usa para
separar las ideas secundarias que completan
la idea central del párrafo.
b. Punto y aparte: Es el punto que indica que se
ha terminado un párrafo, ya sea porque se
inicia un asunto diferente a la idea anterior o
porque se va a tratar otro aspecto
relacionado con el tema expuesto.
c. Punto final: es el punto que se coloca al final
de un escrito.
Ejemplo:
Primero, leamos este párrafo de la novela El coronel no
tiene quien le escriba, de Gabriel García Márquez.

“El coronel abrió el tarro del café y comprobó que no

había más de una cucharadita. Retiró la olla del fogón,
vertió la mitad del agua en el piso de tierra, y con un
cuchillo raspó el interior del tarro sobre la olla hasta
cuando se desprendieron las últimas raspaduras del
polvo de café revueltas con óxido de lata.”

Ed. de Espasa Calpe, 1986

Ahora, pongamos atención al uso de puntos del análisis:

La intención primera de este párrafo es hacer consciente

al lector de la miseria en la que vive el protagonista,
además de algunos otros rasgos de su personalidad
como la paciencia y la meticulosidad. La pobreza, tema
principal en este fragmento, es una circunstancia
fundamental en la novela, puesto que funciona como un
catalizador que hace aflorar la verdadera naturaleza de
los protagonistas. El coronel y don Sabas, que fue pobre,
reaccionan de manera muy diferente ante la pobreza: el
coronel mantiene su dignidad, algo que nunca hizo don
Sabas. La violencia política y la represión son otros de
estas circunstancias que nos permiten saber qué vale
moralmente cada personaje.
La coma
La coma indica detalles y pausas menores.

a. Coma enumerativa: Se usa para separar los elementos

de una enumeración.

La torta lleva harina, huevos, azúcar y polvo de hornear.

b. Coma explicativa: Se usa para aislar una aclaración,

ampliación o una explicación que se inserta en el
enunciado.

Lucía, la abogada de la empresa, es muy trabajadora.

c. Coma vocativa: Para separar el resto de la oración de
las palabras con las que nombramos al interlocutor.

Damas y caballeros, sírvanse pasar a los salones.

d. Coma elíptica: Para indicar que se ha omitido el

verbo en la oración.

Aquí venden pollo a la brasa; allí, comida criolla.

(VENDEN)
e. Coma sintáctica, de movimiento circunstancial o
hiperbática: Para separar un complemento
circunstancial cuando va delante o en medio de la
oración.

Ayer en la tarde, intercambiaron teléfonos.

f. Coma jerárquica: Para evitar la confusión o ambigüedad

producida en una oración.

Mis tipos favoritos de emparedados son de palta, jamón,

queso fresco y mantecoso, y jalea de cacahuete.

Siguió cursos de Álgebra, Geometría, Aritmética,

Trigonometría, y Estadística y Probabilidades
g. Coma de conector: Para aislar conectores o enlaces que
permiten aclarar ideas o dar conclusiones: es decir, esto
es, en efecto, sin embargo, por ejemplo, en realidad, por
lo tanto, por último, por consiguiente y otras similares.

Tendré que decirle, por lo tanto, la verdad de cómo

ocurrieron los hechos.

Era considerado como un hombre íntegro, es decir, como

alguien intachable en su accionar.
 «Coma criminal»
La coma no se debe usar para cortar la secuencia natural de una
oración.

Sujeto + Verbo + Objeto + Complemento Circunstancial.

Martín estudia Nutrición en la Universidad Católica Sedes Sapientiae.

Martín, estudia Nutrición en la Universidad Católica Sedes Sapientiae.

Martín estudia, Nutrición en la Universidad Católica Sedes Sapientiae.

Martín estudia Nutrición, en la Universidad Católica Sedes Sapientiae.

En la universidad Católica Sedes Sapientiae, Martín estudia Nutrición

COMA CIRCUNSTANCIAL
El punto y coma
a. El punto y coma se puede usar para
separar ideas que estén, en cuanto al
significado, estrechamente relacionadas.

•En principio, este es un uso muy similar al

del punto y seguido.
Ejemplo 1:
Las cámaras escondidas nos dieron la
posibilidad de ver una realidad
espantosa. Por un lado,
desenmascararon a personas que
pueden ser compradas por una
determinada cantidad de dinero; por
otro, evidenciaron los efectos que estos
hechos pueden tener en la vida
democrática del país.
Ejemplo 2 :

El comportamiento de esa persona era

desconcertante. Su bondad y rectitud a
la hora de dirigirse a la población eran
impresionantes; sin embargo, ante sus
colaboradores, mostraba una actitud
déspota y autoritaria.
b. El punto y coma se usa para separar elementos similares
que forman, en la oración, una serie o enumeración (suele
generarse la elipsis).

Ejemplo:

Inmediatamente después de
iniciada la fiesta, conoció a
Pedro, el vecino; a Juan, el
primo de José; y a Miguel, el
dueño de la casa.
c. Los elementos separados por el punto y coma
pueden ser palabras o frases a las que se les ha
añadido información a modo de un elemento
explicativo.
Así, el punto y coma marca una jerarquización en la
enumeración. El último elemento enumerado se
delimita con el punto y coma, y, además, con una
conjunción.
Ejemplo:
Dentro de su canasta, la tamalera llevó
humitas, que se vendieron al instante;
tamales, de los que probé dos; salsa de
cebolla, condimento que pocos
aceptaron; y otros preparados exquisitos.
• Observe y analice el uso de la
puntuación con conectores en el
siguiente texto.
El control de la información resulta perjudicial para la vida
de un país, porque atenta contra sus derechos básicos. Esta
situación se presenta, en primer lugar, en gobiernos
dictatoriales, que suelen ver una amenaza en la libertad de
expresión. En ellos, el manejo de la información es efectivo,
pero dañino para la nación. Además, la censura informativa
es una característica típica de un Estado totalitario, que,
igualmente, considera como un peligro el derecho a la libre
difusión de la información. La sociedad civil debe, por ello,
valorar este bien, que es garantía de su desarrollo y progreso;
sin embargo, dicha valoración depende del grado de
conciencia que tenga sobre sus derechos.
Ahora solo observemos cuidadosamente los
conectores y los signos de puntuación periféricos:

_______________, porque _____________________

________________ . ____________, en primer lugar,
________________ . ___________________________
__,pero ____________. Además, _________________
____________________, igualmente, ____________
___________ . ______________, por ello, _________
______________; sin embargo, ____________________
____________________________________________ .
 CASO CLASE EXPLICACIÓN

____, porque _______ De causa Subordinación de la

segunda idea

__, en primer lugar, __ De orden Inciso

_____pero _______ De contraste Ausencia de verbo
__. Además, ________ De adición Idea independiente
__, igualmente, _____ De adición Inciso
__, por ello, ________ De consecuencia Inciso
__; sin embargo, _____ De contraste Contraposición de ideas
Los dos puntos
 Los dos puntos se usan,
para anunciar una
enumeración, después de
I. Anuncio de enumeración una oración. Nunca se
emplean después de un
fragmento de oración.

Ejemplo:
 Las provincias de Lambayeque son:
Ferreñafe, Chiclayo y Lambayeque.
 Tres son las provincias de Lambayeque:
Ferreñafe, Chiclayo y Lambayeque.
 Los hijos del profesor de química son:
piscis, acuario y cáncer.
 Los hijos del profesor de química son
piscis, acuario y cáncer.
 Los dos puntos se usan
después de un vocativo
II. Fórmulas de saludo de encabezamiento.

Ejemplo:

Señor Director:
Me dirijo a usted para informarle nuestras
actividades de este año.

Estimado público:
Mi más grato saludo y felicitación a todos.
 Los dos puntos se usan
para indicar el inicio de
una cita literal.
III. Cita textual

Ejemplo:

Sócrates afirmó: “Solo sé que nada sé”.

El 21 de julio de 1969, Armstrong dijo: “Este es un

pequeño paso para el hombre, pero un gran paso
para la humanidad”.
 Se utilizan los dos
puntos para separar la
ejemplificación del
IV. Ejemplificar resto de la oración.

Ejemplo:

De vez en cuando tiene algunos

comportamientos inexplicables: hoy ha venido
a la oficina con las zapatillas de andar en casa.
 
Puedes escribir un texto sobre algún animal
curioso: el ornitorrinco, por ejemplo.