TEORÍA DE LA

REPRODUCCIÓN
Bourdieu y Passeron 
 Bourdieu y Passeron 
conceptos :
 En la teoría de la reproducción cultural introducida por Bourdieu y Passeron la escuela
reproduce la desigualdad y la dominación: la forma en la que se ejerce la transmisión
cultural explica que determinados grupos tengan garantía de éxito o fracaso.
 Argumentan que en la sociedad existe una modalidad de violencia, distinta de la violencia
abierta y notoria, pero eficaz que consigue ciertos significados como si fueran los únicos ,
legítimos, encubriéndose en este proceso las relaciones de poder que dan origen a su
fuerza.
 Señalan que es un proceso que se explica por las relaciones de poder gestadas entre los
distintos grupos sociales, donde el habitus y la creencia objetiva originaria (saber fundante
del campo) tienen un papel preponderante.
 Passeron hace un análisis epistemológico, Bourdieu se centra en lo social: estudia La
educación sentimental desde la idea de que su estructura coincide con la del espacio social
que dibuja y este, a su vez, tiene una estructura análoga a la del espacio social en el que
está Flaubert.
 La teoria de Bourdieu es tanto una filosofía de la ciencia dedicada a revelar las relaciones
objetivas que dan forma a y sostienen la vida social, como una filosofia de
acción que toma en cuenta las disposiciones de los agentes, así como las situaciones
estructuradas en las que actúan
 El campo de la educación es una forma del campo cultural. Un subcampo de éste es el
campo escolar y el otro lo constituye el campo la socialización familiar e institucional no
escolar: el primero genera el capital escolar y el segundo el capital educativo hereditario
(individualización colectiva, habitus)
 Los mayores aportes teóricos de Pierre Bourdieu se ubican en la comprensión de las
formas como los sistemas educativos fungen como mecanismos institucionalizados para la
reproducción de un orden social marcado por la diferenciación sociocultural, proceso que
se basa en la distribución desigual del capital cultural y económico.
 Función que cumple la educación en la sociedad según Bourdie señala que no significa
que el educando carezca de potencialidades, sino que aún están latentes o han emergido de
modo incorrecto, por falta o mala estimulación, y allí es donde debe actuar la escuela, para
despertar, incentivar y corregir los déficit o carencias y brindar nuevas posibilidades. ..