LECCIÓN N°4 APTITUDES Y CAPACIDADES

BÁSICAS PARA UNA CONDUCCIÓN SEGURA

SINDICATO DE CHOFERES PROFESIONALES

TEORÍA DE LA CONDUCCIÓN
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INTEGRANTES:

Fabián Ricardo Gómez M.

Erick Isaac Rivera S.

CURSO: Tipo “C” PARALELO: 2

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GRAN CANTIDADAD DE ESTÍMULOS

En cada una de las situaciones hay muchos elementos importantes

a los que atender, por ejemplo:

 Semáforos

 Señalética

 Marcas Viales

 Vehículos

 Peatones
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ESTÍMULOS DE SIGNIFICADO
AMBIGUO

Al conducir muchas situaciones que se perciben no

tienen un significado claro y por ende no es seguro la
reacción, las consecuencias que puedan tener. Ejemplo:

 Un peatón que se encuentra parado al borde de la vía,

puede querer cruzar o simplemente va a seguir
situado allí ya que está esperando a alguien.
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CAMBIOS CONSTANTES EN EL MEDIO
AMBIENTE

En el cualquier momento puede producirse un cambio en nuestro

entorno que ponga en peligro nuestra seguridad y la de los
demás, ninguna situación es exactamente idéntica a otra anterior.

Mientras se conduce hay que rastrear continuamente el

ambiente, percibiendo los estímulos a través de los sentidos;
para mantener siempre un nivel de atención mínimo para circular
con seguridad.
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LA PERCEPCIÓN

Es un proceso simple en el estimulo: está la

información, sin necesidad de procesamientos
mentales internos posteriores, que se produce a partir
de los órganos de los sentidos(vista y oído
principalmente) y le permite captar e interpretar lo que
sucede a su alrededor
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LA ATENCIÓN

Que le permite fijarse en la información más

relevante frente a aquella menos importante para
conducir con seguridad. La atención se puede
definir como la capacidad de seleccionar y
concentrarse en los estímulos relevantes. Es decir,
la atención es el proceso cognitivo que nos permite
orientarnos hacia los estímulos relevantes y
procesarlos para responder en consecuencia.
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LAS CAPACIDADES MOTORAS

Que le permiten llevar a la practica sus decisiones con

precisión y rapidez , El término capacidad, es una
expresión integradora de múltiples variables que se
relacionan de manera compleja, NO es expresión
unívoca y para todos iguales. Tiene un alto contenido
controversial pero, con algunos aspectos en los cuales
existe una alta coincidencia.