Derecho y Economía

Docente:
Mg. José A. Fernández Vásquez

Escuela Profesional de Derecho

“La demanda de Justicia no es Independiente de su Precio”.
Richard Posner
 Problematización:

¿El ser humano actúa por incentivos?

¿La norma jurídica genera incentivos?

¿El sistema jurídico es eficiente?

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 Conceptos fundamentales
Economía y Derecho
Propósito de la sesión
Conoce los conceptos previos y la evolución de la Encomia y el Derecho

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 • ACUERDOS DE CONVIVENCIA:
• Docente y estudiantes establecen, por consenso, los acuerdos de
convivencia:
• ¿Qué actitudes deberán mostrar durante el desarrollo de la sesión para
lograr el propósito previsto?
 

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 Nociones generales

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 Nociones previas

• ¿Derecho?
• ¿Cuál es su fundamento?
• ¿Qué es la Economía?
• ¿Es posible encontrar una relación entre Derecho y Economía?
• ¿La norma jurídica genera incentivos?
• ¿existen criterios para conocer si las normas son eficientes?
• ¿El sistema jurídico es eficiente?

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 ¿Qué es el Derecho?

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 Conceptualización de Derecho

 La palabra Derecho proviene de la voz latina

“ius, que hace referencia a la justicia, a lo
jurídico.
 Existe una importante relación entre el Derecho
y el Poder, entre el Estado y el orden social
coactivo que se expresa en el orden social
jurídico

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 El Derecho (Acepciones)
 Referida al Derecho Positivo
 Alude al conjunto de normas jurídicas.
 Referida al Derecho Subjetivo
 Alude a la facultad o poder del Sujeto de Derecho.
 Referida al estudio de la Realidad Jurídica
 El Derecho como Ciencia Jurídica.
 Referida a la Justicia:
 Alude a lo que consideramos “justo”

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 Fundamento del Derecho

 Iusnaturalismo:
.
 Encuentra su fundamento en la Justicia.
 Positivismo:
 Encuentra su fundamento en el Derecho Positivo, las
normas jurídicas.
 Legalidad
 De acuerdo al Derecho Positivo.
 Legitimidad
 Aceptado por la sociedad por considerarlo “justo”.

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 Funciones del Derecho

 Función organizativa de la vida social.

 Función organizativa del poder público.
.  Función de legitimación del poder.
 Función de organización de la violencia.
 Función de resolución de conflictos.
 Función represiva.
 Función promocional.
 Función atributiva.
 Función de cambio social.
 Función de materialización de los ideales de justicia.

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 Objeto del Derecho

 Son objetos del derecho:

.
 Las relaciones jurídicas
 Las prestaciones.
 Los bienes.
 Los derechos.
 Servicios.
 Abstenciones.

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 ¿Qué es la economía ?

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 Economía

 Economía: Estudia como se utilizan los recursos escasos.

 Problemas de la organización económica:
 ¿Qué bienes se producen y en qué cantidades?
 ¿Cómo se producen los bienes?
 ¿Para quién se producen los bienes?
 El Coste de oportunidad: el valor del bien al cual se renuncia.
 Mercado: compradores y vendedores interactúan para determinar
precios e intercambiar bienes.
 Dinero: medio de intercambio.
 Externalidades: cuando se imponen costos o beneficios a quienes no
participaron en la transacción (pueden ser positivas o negativas).
 Bien público: es una externalidad positiva, son bienes que todos
pueden disfrutar.

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 Economía

 Factores que afectan la curva de demanda:

 Ingreso promedio.
 Población
 Precios de bienes relacionados.
 Gastos.
 Otros factores: expectativas, sustitutos, etc
 Factores que afectan la curva de oferta:
 Tecnología.
 Precios de los insumos.
 Precios de los bienes relacionados.
 Políticas de Estado.
 Otros: mayor información (sobre costes) para la decisión del
consumidor, etc.
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 ¿Cuáles son sus antecedentes Históricos?

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 Antecedentes

 Grecia
 Roma
 Edad Media
 El precio “justo”.

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 Mercantilismo

 Siglos XVI, XVII, XVIII

 Imperó en Inglaterra y Europa Continental
 La riqueza de una Nación depende del oro
y la plata que conserve.
 Se requería una balanza de pagos positiva
para obtener mayores cantidades de oro y
plata (como medio de pago).

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 Fisiocracia

 En boga en Francia durante la mitad del siglo

XVIII.
 Francois Quesnay (médico de la corte de Luis
XV), autor de “Tableau Economique” – 1758.
 La riqueza es generada por la agricultura, y pasa a
la sociedad a través del comercio.
 Partidarios del libre comercio y del “laissez-faire”
(que el gobierno no intervenga).

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 Escuela Clásica

 Adam Smith:
 “La Riqueza de las Naciones” - 1776
 Thomas Malthus:
 “Ensayo sobre el Principio de la Población” - 1798
 David Ricardo:
 Concepto de “rendimientos decrecientes”.
 John Stuart Mill:
 “Principios de Economía Política” – 1848
 Se defendía la propiedad privada y el mercado.
 El poder del “egoísmo”, la “mano invisible”, el bienestar
(interés) social a través del bienestar (interés) individual.

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 Escuela neoclásica

 William Stanley Jevons, Gran Betraña

 Leon Walras, Francia
 Karl Menger, Austria
 Se centran en la preferencia de los
consumidores.
 Alfred Marshall
 “Principios de Economía” - 1890

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 Escuela Institucionalista

 Finales del siglo XIX e inicios del sigo XX.

 Segunda mitad del siglo XX:
 El Análisis Económico del Derecho
 La Elección Pública
 La Nueva Teoría de la Empresa y los
Contratos.
 La Teoría de los Costes de Transacción.
 La Economía de la Información.

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 Escuela Institucionalista

 Corriente de la economía política constitucional

(antecedente: Public Choice o elección social:
 James Buchanan.
 La nueva historia económica (la historia como
evolución de instituciones):
 Fogel y North
 Análisis económico de la familia y el matrimonio:
 Gary Becker
 Teoría del capital humano:
 Schultz

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 Actividad

Contesta las siguientes interrogantes:

1.¿Cuál es la relación del Derecho y la Economía ?

2.¿Qué se entiende por costo de transacción ?
3.¿ En que consiste el individualismo metodológico?

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