Programa Educando en Familia

Dirección Distrital 17D05 Norte

Taller de formación
Promoción de
derechos en el
uso seguro de
internet, desde
las familias
 Debate:
¿La diferencia entre el paradigma niño-niña objeto de
protección y niño-niña sujeto de derechos?

¿Diferencia de los derechos de los niños-niñas en el

mundo virtual y físico?
Trabajo grupal

¿Cuáles son las

características de niñas,
niños y adolescentes en
la era digital? ¿Cuál es el
acompañamiento que hacen
las familias a sus hijas e
hijos en la era digital?
Reflexión
¿Cuáles son las
condiciones
básicas para que
un niño, niña o
adolescente sea un
ciudadano o
ciudadana digital?
Fuente: Mundo de Eugenia
Mis hijos e hijas tienen derechos

¿Mis hijas e hijos tienen derechos?

A lo largo de su desarrollo, necesitó que su familia le
acompañe en algunas actividades, cuáles?
¿Cómo estos derechos se relacionan con la tecnología?

¿Qué relación tenemos los adultos con la tecnología?

Semáforos de riesgos

Riesgo Riesgo Riesgo Uso

leve medio alto seguro
 Propagar mensajes crueles
Transmitir entre
en vivo una pares usando
actividad la internet
personal
Compartir memes, fotos o publicaciones que repliquen violencia

Guardar contraseñas en los dispositivos y no cerrar sesión

No leer los términos y condiciones de aplicaciones o redes sociales

Publicar fotos familiares con NNA con uniforme, fotos de casa, vehículos, etc

Compartir contraseñas personales con otras personas Tener conocimiento sob

Configurar cuentas con alto nivel de seguridad

Entablar relaciones con desconocidos en espacios físicos y virtuales

Establecer acuerdos sobre el tiempo de uso de internet con comunicación y confianza

Usar internet como herramienta que brinda información y desarrolla capacidades

 Esferas de lo íntimo, lo público y lo
privado Publicar fotos de familiares, de casa o vehículo
Información personal como número de teléfono, contraseña o
correo
Fotos personales o íntimas
ÍNTIMO Transmitir en vivo una
Fotos deactividad
otros quepersonal
me envían
Personal Compartir fotos de otros sobre injusticias sociales o políticas

PRIVAD Compartir campañas de prevención de violencia, campañas de

O
Terceros, circulo
salud, educación o servicios sociales.

de confianza Subir fotos de actividades recreacionales

PÚBLIC Compartir la ubicación, viaje o situación injusta en una red social

O
Libre
Situaciones de la vida cotidiana
accesibilidad
Uso seguro de internet con acompañamiento de las
familias
• Qué necesitamos saber o hacer las familias para acompañar a hijas e hijos
• Comunicación: relaciones horizontales, escucha activa y empática, acercarse, no juzgar,
informar y hablar sobre convivencia digital, compartir el ocio digital, identificar los
malestares y comunicarlos sin actos violentos.
• Confianza: establecer relaciones seguras con NNA para que puedan contar libremente las
situaciones que atraviesan, tener una actitud receptiva a sus necesidades, dudas y
requerimientos, tener paciencia y reaccionar con calma, revisar las actividades que
realizan en internet, regular el uso con el ejemplo.
• Compromiso: en la promoción y protección de los derechos de la niñez y adolescencia es
tarea de la familia, IE y sociedad. Acompañar con acciones intencionales a NNA, revisar
las prácticas de crianza, aprender e informarse sobre el uso de medio tecnológicos,
participar en actividades y colocar la computadora en un lugar visible.
• Conocimiento: conocer a NNA, saber cómo interaccionan en el entorno digital, conocer el
uso seguro y riesgos posibles, esto ayuda a orientar a NNA desde una mirada crítica.
• Cuidado y autocuidado: la información permite que NNA estén más alertas y mejor
preparados ante situaciones de riesgo que pueden suceder en internet, configurar la
privacidad, bloquear sitios web, actuar a tiempo, desconectarse, prácticas de
autocontrol, consumir o crear, descanso físico.
Cierre

Me di cuenta de……..y me comprometo a……

Campaña
Cronograma

• Formación de formadores: octubre 2021

• Envío de la Matriz de Plan de Acción: 12 de Noviembre de 2021
1. Revisión de la Guía (docentes tutores): 15 al 26 de Noviembre 2021
2. Campaña: 24 de Noviembre al 03 de diciembre de 2021
3. Talleres: 06 de diciembre al 14 de enero de 2022 (docentes y ppff)
4. Encuentro Comunitario: 17 al 28 de enero de 2022
• Remisión de informe: del 31 de enero al 04 febrero de 2021
Consideraciones

• Se habilitará grupo de WhatsApp

• 4 momentos: 4 insumos por institución
• Horarios: de 07H00 a 18H00
• Talleres y Encuentros presenciales: opcionales
• Pendiente acreditación en Fiscales; en Particulares está en
acumulación.