¿Cómo se clasifican las necesidades

Educativas Especiales (NEE) y cuales son sus

implicaciones en el Desarrollo Integral de los
niños entre cero y seis años ?

Estudiante:
Mónica Dayana Castillo Méndez
Lic. Educación Infantil
Universidad del Tolima
2021
Todos presentamos necesidades educativas, pero
algunos alumnos o personas presentan necesidades
educativas especiales (NEE) estas tienen un carácter
dinámico, ya que aparecen entre las características
propias del sujeto y lo que entrega el sistema o
programa de estudio las NEE no son siempre
relacionados a una dificultad de aprendizaje, también
pueden presentarse por que el alumno capta y aprende
demasiado rápido, por lo que necesita estar avanzado y
aprendiendo mas cosas que los de mas
La denominación de necesidades educativas especiales
referida a los alumnos con dificultades importantes en el
aprendizaje intenta crear un enfoque en el que se
acentúen las necesidades pedagógicas que estos
presentan y los recursos que se han de proporcionar.
 Clasificación de las NEE Las N.E.E permanentes
Las necesidades educativas especiales pueden ser temporales (por un tiempo limitado) o permanentes (para toda la vida).
Las N.E.E transitorias
son las siguientes:
son las siguientes: •Con talento superior (Superdotación).
•Muerte de algún miembro de la familia. •Síndrome de Down.
•Accidente de algún miembro de la familia. •Parálisis cerebral.
•Separación o divorcio de los padres. •Síndrome de desconexión.
•Jubilación o desempleo de los padres. •Autismo.
•Desventajas económicas. •Trastornos motores (amputados, hemipléjicos o con secuelas de
•Violencia familiar. poliomielitis).
•Abuso o negligencia en la familia. •Ceguera.
•Nacimiento de un hermano. •Baja visión.
•Alcoholismo y otras adicciones dentro de la familia. •Hipoacusia.
•Con restos auditivos.
•Con dificultades específicas de aprendizaje.
•Déficit atencional
•Déficit de atención con hiperactividad (TDAH)
•Dificultades en la lecto-escritura (Dislexia, Disgrafía, Disortografía).
•Dificultades en matemáticas (Discalculia).
•Trastornos en la expresión del lenguaje (Dislalias, Disfemias).
 Necesidades educativas especiales en la primera infancia

Los primeros años de escolarización son fundamentales para potenciar el desarrollo integral del niño y su
adaptación a la vida en el centro. La Educación Infantil (0-6 años) se convierte, así, en un periodo clave
para la detección de las Necesidades Educativas Especiales (NEE) del alumnado y poder ofrecer una
respuesta educativa compensatoria
Las necesidades educativas en este periodo giran en torno a los objetivos del propio currículo de Infantil:
el desarrollo de la identidad y la autonomía del niño, así como de sus competencias lingüísticas, sociales
y psicomotrices. Y siempre bajo el precepto de impulsar las destrezas y potenciales del alumno, en
lugar de centrarse en las dificultades de aprendizaje que pueda manifestar. Por lo tanto, las NEE se
agruparían en estas áreas.
El objetivo desde la escuela es conseguir que el niño aprenda hábitos de la vida cotidiana, como el
aseo, el descanso o comer sin ayuda. También adaptarse a las dinámicas del aula: recoger y compartir el
material, respetar la fila, hacer las actividades escolares sin ayuda o en colaboración con sus compañeros
 Conclusión

Puedo concluir que es importante que tanto

los profesores, la comunidad educativa y la
familia comprendan que todos somos
diferentes, la sala de clases promueve la
diversidad y no se puede pretender que todos
aprendan lo mismo, en el mismo momento y
de la misma manera, hay que valorar las
diversas estrategias y formas de trabajo.