PSICOLOGÍA

CURSO:
• Neuropsicología

DOCENTE:
• Córdova Peralta, Sivian Elizabeth.

ALUMNOS: “Grupo 1”
• Bocanegra Jabo, Wendy.
• Chilcón Cubas, Medaly.
• Ortiz Bravo, Vanessa Analí.
• Sánchez Nevado, Evelyn Giuliana.
• Vela Sandoval, Yahaira Vanessa.
“32806”
 DESARROLLO
NEUROCOGNITIVO EN
EL NIÑO
 CONCEPTO DESARROLLO NEUROCOGNITIVO DEL NIÑO

Es el:
PROCESOS INDICADORES DE CONDUCTA LENGUAJE
crecimiento y COGNITIVOS MADUREZ CEREBRAL MOTORA
capacidad
Llanto: (al nacer-3 meses), lloran,
En el desarrollo reconocen dos Se les evalúa con el test de APGAR. perciben el habla, risas, etc.
Funciones: momentos (Roselli, Matute y Ardila):
Conductas motoras simples y reflejas al nacer. Balbuceo: (2 a 3 meses), está mediado
Atención Neurogénesis por estructuras subcorticales cerebrales.
La mielinización y el crecimiento dendrítico desencadenan
un crecimiento rápido del cerebro después del parto.
Coordinación motora Maduración La ecolalia presente en niños de 4 a 7
meses.
Tallo cerebral (reflejos)
de un niño Depende de la organización y
Procesamiento ejecutivo diferenciación celular a través de: El desarrollo del lenguaje está ligado al
Áreas mielinizadas A. Primarias, sensoriales desarrollo físico, psicológico y social.
en el SN al nacer: y motoras.
para Lenguaje Crecimiento axonal y dendrítico El niño al inicio adquiere representación
A. De asociación frontal
motora mediante la activación del
y parietal.
Memoria Sinaptogénesis hemisferio izquierdo.
Pensar
Muerte axonal y celular Patrón de mielinización: es fundamental para cambios.
El desarrollo del hemisferio derecho le
Razonar Percepción permitirá lograr una representación
Mielinización SUSTANCIA GRIS: involucradas en el control muscular y la sonoro-afectiva.
percepción sensorial (vista, oído, memoria, emociones,
Clasificación: habla, etc.)
SUSTANCIA BLANCA: Protege a las fibras nerviosas y
mejora la velocidad y la transmisión de las señales
Tacto y dolor Olfato Gusto Audición electicas de los nervios.
Vista

• Demora en • Primer sentido en • Preferencia • Preferencia por • Distinguen sonidos

desarrollarse. desarrollarse. por olores sabores dulces. parecidos como “ba” Percepción
• Visión binocular se • Sistema sensorial agradables. • Lo dulce ayuda en y “pa”.
desarrolla a los 4 o 5 más maduro. • Atracción por • Importante
meses. • Sienten dolor y el aroma de la
su adaptación.
• Rechazo a identificar
CAPACIDADES Funciones de los
Control del movimiento
• La agudeza visual se vuelven leche de la sabores amargos. deficiencias SENSORIALES sistemas sensoriales:
mejora a los 8 sensibles en los madre. • Las preferencias auditivas para no
meses. primeros días de del gusto duran comprometer el
• La percepción de los vida. hasta la niñez desarrollo del
Regulación de los órganos internos
colores se desarrolla temprana. lenguaje.
los primeros meses.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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Portellano, J. A. (2005). Introducción a la neuropsicología. Madrid: McGraw-Hill.

Papalia, D., Feldman, D., & Martorell, G. (2012). Desarrollo humano (12.a ed.). México D.F.: McGraw Hill..0

Rosselli, M. (2003). Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud. Revista Latinoamericana de
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Recuperado a partir de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4657617

Rosselli, M., Matute, E., & Ardila, A. (2010). Neuropsicología del desarrollo infantil. México: Manual Moderno.