La ciencia y su problemática

Sesión 6

De izquierda a derecha: Galileo Galilei, Marie Curie, J. Robert Oppenheimer, Isaac Newton, Louis Pasteur, Stephen Hawking, Albert Einstein, Carl Sagan, Thomas Edison,
Aristóteles, Neil deGrasse Tyson, Richard Dawkins y CharlesDarwin.
 Logro de aprendizaje
CAPACIDAD TEMATICA INDICADOR

Juzga el impacto social LA CIENCIA Y SU Emite opiniones sobre

de la ciencia y la PROBLEMÁTICA el impacto social de la
validez del método -Definición, ciencia, a través de un
científico características y informe de debate.
funciones de la ciencia
-Criterios de
demarcación científica
-Ciencia, técnica y
tecnología
-Implicancias sociales
de la ciencia
 Observa el siguiente video, según tu opinión responde:

¿Para qué sirve la ciencia?

https://youtu.be/tfcsaV6YZhc

¿Qué entendemos por ciencia?

¿Cuál es la importancia de la ciencia para la sociedad?
¿Cómo impacta el desarrollo de la ciencia en la sociedad?
¿Por qué es importante el cultivo de las ciencias en la
actualidad?
https://www.youtube.com/watch?v=JQYXJfMlD30

Luego, de visualizar el video, se les pide responder un foro, donde deberán responder las siguientes preguntas:
¿Qué está sucediendo con el planeta? ¿Se dice que el avance científico trae progreso, estás de acuerdo con eso
después de ver el video?
La Epistemología o la filosofía de la ciencia
https://www.youtube.com/watch?v=LdwUNMJ8icg

https://www.youtube.com/watch?v=incBOPDz184
 ¿Qué es la ciencia?
Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, y
de los que se deducen principios y leyes generales. En su sentido más amplio se
emplea para referirse al conocimiento en cualquier campo, pero que suele aplicarse
sobre todo a la organización del proceso experimental verificable.
Mario Bunge(1919-2020) Físico y epistemólogo.
Recperado de http://www.postgradoune.edu.pe/pdf/documentos-academicos/ciencias-de-la-educacion/1.pdf

James Trefil: La ciencia puede caracterizarse como conocimiento racional, exacto y

verificable. Por medio de la investigación científica, el hombre ha alcanzado una
reconstrucción conceptual del mundo que es cada vez más amplia, profunda y
exacta.
James Trefil (1938) Licenciado en Letras. Doctor en Física
Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/4260/426041217002.pdf

Paul Feyerabend: …la ciencia está más cerca de la mitología de lo que la filosofía de la ciencia
estaría dispuesta a admitir. Es solamente una de las muchas formas de pensamiento
desarrolladas por el hombre, y ni siquiera necesariamente la mejor. Es conspicua, ruidosa e
impúdica, y además sólo es intrínsecamente superior para aquellos que se han decidido
previamente a favor de cierta ideología, o que la han aceptado sin antes examinar sus
ventajas o límites. (Contra el método, 1975)
Paul Feyerabend (1924 – 1994). Físico teórico. Propone el anarquismo epistemológico
 El conocimiento La investigación El conocimiento
El conocimiento científico trasciende La ciencia es analítica científica es científico es claro y
científico es fáctico los hechos especializada preciso

El conocimiento El conocimiento
científico es científico es útil
comunicable

Características de la ciencia
El conocimiento
El conocimiento científico es falible
científico es verificable

La investigación
científica es metódica
El conocimiento
El conocimiento El conocimiento El conocimiento
científico es
científico es general y científico es legal científico es predictivo
sistemático
falible
 Clasificación de la ciencia

Según Rudolf Carnap (1955)

Funciones de la ciencia

Recuperado de https://www.cubahora.cu/ciencia-y-
tecnologia/las-funciones-de-la-ciencia-en-el-modelo-
economico-cubano-i
 Ciencia, técnica y tecnología
• Ciencia: Es un conjunto de conocimientos racionales, verificables y falibles
que ha sido obtenido mediante un método sistemático que implica la
observación metódica y el razonamiento para deducir principios y leyes, y
busca explicar distintos fenómenos naturales, sociales y espirituales.
• La técnica: Es todos los procesos, procedimientos y utensilios que utiliza
tanto la ciencia como el arte para su manifestación y desarrollo, buscando
un determinado resultado.
• La tecnología: Es el conjunto de saberes, conocimientos, experiencias,
habilidades y técnicas mediante las cuales los seres humanos cambiamos,
trasformamos y utilizamos nuestro entorno con el objetivo de crear
herramientas, máquinas, productos y servicios que satisfagan nuestras
necesidades y deseos.
 Impacto social de la ciencia
Todo impacto en principio puede ser
bueno o malo, en ese sentido el
impacto se puede dar:
• En el hogar.
• En lo cotidiano.
• Relaciones sociales.
• Educación.
• Economia.
• Medio ambiente.
• Empresarial, negocios, coporación.
• Calidad de Vida: Inclusión, pobreza
• Conocimiento: adquisición, uso.
• Técnica y tecnología.
Recuperado de
http://ciencia.unam.mx/contenido/i
nfografia/21/cambio-climatico-
como-afecta-
Recuperado de
https://tecnocienciaroboticauaprj.wordpre
ss.com/relacion-entre-ciencia-tecnologia-y-
robotica/
EN EL PADLET DEL CURSO:
De forma grupal (Máximo tres
estudiantes)
Toma dos posibles impactos de
la ciencia en la sociedad y evalúa
sus alcances de forma breve
 ACTIVIDAD

Visualice el video titulado: Hombres de Bronce - Daniel

Alcides Carrión (3), seguido responda la interrogante.

https://www.youtube.com/watch?v=dc_EXTdMUAY

 ¿Qué hechos del acontecer social llamaron la atención de Carrión y cuál fue su respuesta?
 ¿Se justifica la inmolación de Carrión en nombre de la humanidad? Explique.
 ¿Qué verdades incómodas prefieres ignorar en torno al desarrollo de la ciencia?
 ¿Cuál fue el impacto del accionar de Carrión en la vida de la ciudadanía?
 ACTIVIDAD
Lee el material de consulta y elabora un INFORME DE
DEBATE.
• Participa en el debate denominado: Rol de la ciencia y la tecnología, su límite e impacto como productor o
difusor de conocimiento en la sociedad.