EVALUACION DEL PROCESO DE

COACHING
 Proceso formal de Coaching

PRIMER PASO
 Elegir el candidato
 Fijar Objetivos de
cambio
 Disponer de la
información de respaldo
 Delinearse previamente
opciones y alternativas
 Proceso formal de Coaching

PREPARAR LA SESIÓN 
Fijar fecha e invitar al
participante informando
motivo del encuentro
 Elegir un buen lugar
 Disponer del tiempo
necesario
 Mantenga
confidencialidad en
todo momento
Proceso formal de Coaching
DURANTE LA SESIÓN
 Inicie con un tono informal y
afectivo
 Presente los resultados
 Asuma una postura de escucha
activa
 Facilite la reflexión del candidato
 Acuerde los pasos a seguir y sus
fechas
 Hagan un plan de acción en
conjunto
 Proceso formal de Coaching

SEGUIMIENTO
 Cumpla su parte del
acuerdo
 Haga el seguimiento en las
fechas acordadas
 En la próxima sesión todo
vuelve a comenzar….
 Evalúe los avances y felicite
cada paso dado por mínimo
que parezca!!!
 Check List de Evaluación:

Check List de Evaluación

ACCIONES SI NO
1 Está alcanzando o ha alcanzado la meta establecida?

2 Qué cambios específicos en la conducta y actitud

indican que se ha alcanzado el nivel? _________ __________

3 Los cambios realizados son suficientes para la etapa

de avance o se debe continuar?
4 Cree el individuo haber alcanzado la meta?
Está conforme con el cambio respecto de la carrera?

5 Cómo cree haberlo logrado? _________ _________

6 Qué fue lo que lo motivó al cambio? O qué cree ________ ________

que lo está desmotivando?

7 Qué opinan otras personas involucradas a cerca

del cambio, se alcanzó?

8 Que elementos están contribuyendo a que se

aparte del camino propuesto?
9 Que factores cree que contribuyeron más al cambio? ________ ________
 Las Herramientas del Coaching

Hay una gran diferencia entre decir: “hay un problema con esta
tarea” y decir: “Ud. tiene problemas con esta tarea”. Poniendo
Poner foco en el foco en el comportamiento o la tarea en cuestión se resguarda el
comportamiento, no en la objetivo de la discusión, evitando que la persona se ponga a la
persona. defensiva o se sienta agredido.

Ser descriptivo, no evaluativo.
Dar modelos de cambio. Cómo
debería hacerse.
Dígale a la persona lo que tiene que corregir: “Hay
algún aspecto de tu tono de voz que mejorar, casi
no se escuchó tu saludo”. No califique “tu tono de
voz es …..”. Busquen alternativas en forma conjunta
… como lo podrías …..

Preste atención a la otra persona. Preguntar y dar

Escuchar. Ayudar a oportunidad de reflexionar. Es mucho mejor que Ud.
Reflexionar con la Pregunta. los ayude a encontrar la respuesta para sí mismos a
que Ud. se la diga.

Identifique los puntos específicos para corregir o construir

sobre ellos. Sin embargo, si Ud. tiene una impresión sin
Ser concreto, claro y una evidencia específica, utilícela como base para analizarla
directo juntos,. Ejemplo: yo tengo la impresión que …. Vos que
opinas? Sino es mejor que ignorar el punto enteramente.