Test Wais IV

Integrantes:
-Verónica Acuña
-Fernanda Calderón
-Viviana González
-Daniela Muñoz
-María Toloza
 Consigna

Hoy te pediré que hagas varias cosas, como responder preguntas y trabajar con cubos.
Algunas de estas cosas pueden ser realmente fáciles para ti, mientras que otras pueden ser
muy difíciles. La mayoría de la gente no responde correctamente todas las preguntas ni
termina con todas las tareas, pero por favor haz tu mejor esfuerzo en todas las tareas,
¿Tienes alguna duda?.
Indicadores de la interpretación del Test

Comprensión verbal

Se dedica a ver las semejanzas que tienen las

respuestas, el vocabulario de este y la
comprensión que se tiene respecto a esto.
 Comprensión Verbal

01 Semejanzas Comprensión
03
Consigna Consigna

05 Adivinanzas
Consigna

02 Vocabulario 04 Información
Consigna Consigna
Razonamiento perceptivo

Se refiere a juntar piezas y completar figuras

expuestas en la prueba.
 Razonamiento Perceptivo
06 Diseño de cubos 07 Matrices
Consigna Consigna

09 Conceptos
08 Figuras Incompletas

Consigna Consigna
 Memoria de trabajo

Hace referencia a retener información generalmente

numérica y luego exponerla según el orden dado.
 Memoria de trabajo

09 Dígitos
Consigna

10 Aritmética
Consigna

11 Letras y números
Consigna
 Velocidad de procesamiento

Se basa en la búsqueda de símbolos y clave de

números.
 Velocidad de procesamiento

Claves
13
Consigna
12 Animales
Consigna

14 Búsqueda de Símbolos
Consigna
 Protocolo de aplicación

El test WAIS IV tiene un tiempo de aplicación que varía según las características de
quien estamos evaluando ya sea por su edad o dificultades propias. El test por lo
general requiere de entre 80 a 90 minutos para las aplicaciones de las diez pruebas
principales, además de entre 100 y 110 minutos para poder aplicar la escala
completa.
 Protocolo de aplicación

La aplicación se parte con el test de cubos, continua con el de semejanzas y

dígitos, mientras que los test de comprensión verbal y razonamiento se aplican
de forma alternativa, intercalándolos con los de Memoria de trabajo y
Velocidad de procesamiento, para que así la aplicación sea más variada y el
paciente no se aburra
 Instrucciones y normas de administración
a. Todas las pruebas que componen la escala tienen un único punto de inicio para
todas las edades. Los criterios de comienzo, retorno y terminación están claramente
señalados en el cuadernillo de anotación.
b. La mayoría de las pruebas incluyen ítems de demostración (realizados por el examinador
para explicar tareas) y de ejemplo (realizados por el sujeto como práctica antes de los
ítems puntuables). En las pruebas que no incluyen estos ítems (vocabulario, información),
si el sujeto no da una respuesta valorada con la máxima puntuación, el examinador ha de
corregir la respuesta y proporcionar la respuesta correcta, para asegurarse de que se ha
comprendido la tarea, antes de seguir con la administración de la prueba. También se
especifica claramente como proseguir cuando se producen fracasos en los primeros ítems
aplicados (regla de retorno).
 Análisis de resultados
Corrección mediante plantillas.

La transformación de las puntaciones:

a. Puntuaciones escalares.
b. Puntuaciones compuestas.
También se ofrece una tabla de equivalencia entre las
puntuaciones compuestas y los percentiles.

La puntación general.
 ¿En qué casos podríamos como profesionales utilizar el
instrumento de evaluación WAIS?

Clínico

Sirve para recoger información útil para realizar el diagnóstico principal y el diagnóstico
diferencial de trastornos psicológicos, neurológicos o psiquiátricos. Especialmente se
pueden encontrar las afectaciones cognitivas en la patología
 Forense

Los tests de inteligencia en el ámbito forense como el test WAIS sirven para medir la
capacidad del individuo, la forma en que comprende al mundo que lo rodea y los
recursos que posee para enfrentarse a cualquier situación que se le presente como en
sus exigencias y desafíos.
 Recursos humanos

Valora una parte importante del candidato, que en su conjunto, puede definir
el perfil de trabajador idóneo, e test psicotécnicos, divididos en test de
inteligencia, de aptitud.
 Referencias

Amador Campos, J.A. (2013). Escala de inteligencia de Weschler para adultosIV

(WAIS-IV). Universidad de Barcelona: facultad de psicología
Consejo General de la Psicología. (s.f). Evaluación del Cuestionario WAIS-IV. COP:
Madrid.
Rosas, Ricardo, Tenorio, Marcela, Pizarro, Marcelo, Cumsille, Patricio, Bosch,
Angélica, Arancibia, Susana, Carmona-Halty, Marcos, Pérez-Salas, Claudia P, Pino,
Eduardo, Vizcarra, Beatriz, & Zapata-Sepúlveda, Pamela. (2014). Estandarización de
la Escala Wechsler de Inteligencia Para Adultos: Cuarta Edición en Chile. Psykhe
(Santiago), 23(1), 1-18.
 Referencias

Acosta M (2017). Procesos para la contratación de personal. Universidad de

Lagunz
https://riull.ull.es/xmlui/bitstream/handle/915/7236/Procesos%20para%20la%20
contratacion%20de%20personal.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Amador J (2013). Escala de inteligencia de Wechsler para adultos-IV (WAIS-

IV). Universidad de Barcelona.
http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/33834/1/Escala%20de%20inteligenc
ia%20de%20Wechsler%20para%20adultos-WAIS-IV.pdf