TRASTORNOS

MOTORES
NEUROLOGICOS
 CONCEPTO
Los trastornos motores neurológicos son enfermedades del sistema nervioso central y periférico, es decir, del cerebro, la
médula espinal, los nervios craneales y periféricos, el sistema nervioso autónomo, las raíces nerviosas, la placa
neuromuscular y los músculos.
1. Dolor de cabeza
2. Pérdida de fuerza o adormecimiento de una extremidad
3. Mareos
4. Desmayos y pérdida de consciencia
5. Problemas de memoria
6. Dificultades cognitivas
7. Problemas de habla
8. Problemas de visión
9. Temblores, espasmos, contracciones involuntarias
 Tipología o
clasificación
 Trastorno de tics
Los tics son espasmos, movimientos o sonidos repentinos que se hacen de manera repetitiva. Las personas que tienen
tics no pueden controlarlos voluntariamente. Por ejemplo, puede ser que una persona con un tic motor parpadee una y
otra vez, sin parar, o que una persona con un tic vocal emita gruñidos involuntariamente.
 Trastorno de Tourette
Para que una persona reciba el diagnóstico del ST, debe cumplir los siguientes criterios:

1. Tener dos o más tics motores (por ejemplo, parpadear y encogerse de hombros) y al menos un tic vocal (por
ejemplo, tararear, aclararse la garganta o gritar una palabra o una frase), aunque es posible que no todos ocurran
al mismo tiempo.
2. Haber tenido tics durante al menos un año. Los tics pueden ocurrir muchas veces al día (por lo general en
ataques), casi todos los días, o de vez en cuando.
3. Tener tics que hayan comenzado antes de los 18 años.
4. Tener síntomas que no se deban al consumo de medicamentos u otras drogas ni a otra afección (por ejemplo,
convulsiones, enfermedad de Huntington o encefalitis posviral).
Trastorno de tic persistente (crónico) motor o
vocal
El trastorno de tics motores o vocales persistente (crónico) se caracteriza por lo que parecen ser tics incontrolables, los cuales
son movimientos o sonidos verbales repentinos, rápidos y recurrentes.

Para que una persona reciba el diagnóstico de trastorno de tic persistente, debe cumplir los siguientes criterios:

1. Tener uno o más tics motores (por ejemplo, parpadear y encogerse de hombros) o tics vocales (por ejemplo, tararear,
aclararse la garganta o gritar una palabra o una frase), pero no de ambas clases.
2. Tener tics que ocurran muchas veces al día casi todos los días o de vez en cuando por un periodo mayor a un año.
3. Tener tics que hayan comenzado antes de los 18 años.
4. Tener síntomas que no se deban al consumo de medicamentos u otras drogas ni debido a una afección que pueda causar tics
(por ejemplo, convulsiones, enfermedad de Huntington o encefalitis posviral).
5. No haber recibido un diagnóstico del ST
 Trastorno de tics provisional
El trastorno de tic provisional (transitorio) es una afección en la cual una persona hace uno o muchos movimientos o ruidos
(tics) breves y repetitivos. Estos movimientos o ruidos son involuntarios (sin proponérselo).

Para que una persona reciba el diagnóstico de trastorno de tic transitorio, debe cumplir los siguientes criterios:
1. Tener uno o más tics motores (por ejemplo, parpadear y encogerse de hombros) o tics vocales (por ejemplo, tararear,
aclararse la garganta o gritar una palabra o una frase).
2. Haber tenido los tics por no más de 12 meses seguidos.
3. Tener tics que hayan comenzado antes de los 18 años.
4. Tener síntomas que no se deban al consumo de medicamentos u otras drogas ni a una afección que pueda causar tics (por
ejemplo, enfermedad de Huntington o encefalitis posviral).
5. No haber recibido el diagnóstico del ST o del trastorno de tic persistente motor o vocal.
Se ha demostrado experimentalmente que la terapia cognitivo conductual de reversión del hábito es una terapia eficaz
para el tratamiento del trastorno de tics y del trastorno de La Tourette. Con ventajas evidentes sobre la terapia
farmacológica. Aunque también presenta algunas limitaciones debido a la dificultad de encontrar terapeutas expertos
en su aplicación y que no todos los pacientes responden adecuadamente a esta terapia, muchas veces por darse con
otros problemas psicológicos asociados. Por eso, se ha propuesto el empleo de la reversión del hábito en el marco de
la terapia de aceptación y compromiso que aporta soluciones a esta última limitación.
Trastorno de movimientos estereotipados.
Es una afección en la cual una persona hace movimientos repetitivos y sin propósito. Como mover las manos de un
lado para el otro, mecer el cuerpo o golpearse la cabeza. Los movimientos interfieren con la actividad normal o tienen
el potencial de causar daño al cuerpo.

El trastorno de movimientos estereotípicos es más común en los niños que en las niñas. Los movimientos repetitivos
a menudo aumentan con el estrés, la frustración y el aburrimiento. Se desconoce la causa de este trastorno, cuando no
se presenta con otras afecciones.
 Trastornos del desarrollo de la
coordinación
El trastorno del desarrollo de la coordinación (DCD, por sus siglas en inglés) es una condición de por vida que
dificulta el desarrollo de las habilidades motoras y la coordinación. No es un trastorno del aprendizaje, pero puede
afectar el aprendizaje. Los niños con DCD tienen dificultad para completar tareas y actividades físicas que son
necesarias tanto dentro como fuera de la escuela.

El trastorno del desarrollo de la coordinación es parte de un grupo de diagnósticos llamados trastornos motores. Los
trastornos motores son un grupo de afecciones psiquiátricas que incluyen.
1. Mantener el equilibrio.
2. Ser capaz de cambiar rápidamente de movimiento ante situaciones nuevas.
3. Mover el cuerpo de manera correcta.
4. Aprender nuevos movimientos.
5. Predecir el resultado de los movimientos.
6. Encontrar y usar soluciones a problemas motores

Los niños con DCD pueden tener dificultad para ajustar sus movimientos, según la información obtenida en
experiencias anteriores. Por ejemplo, si colocan su tenedor incorrectamente, no aprenden automáticamente de su error
para poder hacerlo bien la próxima vez.
 FORMAS DE
EVALUACION DEL
ESTADO MENTAL
 Evaluación funcional

Esta se realiza a través de tres procedimientos distintos:

1. Entrevistas
2. Observación 
3. Análisis 
1. Escala de severidad del síndrome de la Tourette (Shapiro, Shapiro, Young y Feinber 1988)
2. Escala global del síndrome de la Tourette (Harcherick, Leckman, Detlor, y Cohén, 1984)
3. Tipos de pruebas para el trastorno del desarrollo de la coordinación (DCD) :
• Pruebas de fuerza
• Pruebas de equilibrio
• Pruebas de coordinación
• Pruebas de habilidades visomotoras
• Pruebas de habilidades motoras finas y grafomotoras
4.Transtorno de movimiento : Prueba patrones básicos de movimiento
 CONCLUSIONES
Los trastornos neurológicos son afecciones motoras que interfieren en el
optimo desarrollo de los niños, los cuales sino se lleva un tratamiento
correcto desde el inicio pueden conllevar a afecciones severas
incontrolables a largo plazo.
2 En conclusión una correcta evaluación del sistema motor puede ser ideal para el desarrollo en el funcionamiento
motor de los niños.

3 Los Trastornos Neurológicos deben ser atendidos con anticipación para poder controlar y evitar que los niños a
medida vayan creciendo puedan convivir con dicho problema y así disminuir el riesgo de problemas graves en su
aprendizaje

4 Se concluye que, los Trastornos Neurológicos no son afecciones que puedan afectar permanente a los niños,
siempre y cuando estas afecciones sean tratadas o controladas en el momento que se detecta