ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN EBA

Dr. Ronald Guadalupe Álvarez

ENSAYO ENTRE PEDAGOGÍA, EDUCACIÓN Y DIDÁCTICA 

Integrantes:

AZAÑERO ESPINOZA, WALDIR YSAÍ

GUIZADO ORTIZ, ARMANDO ELIAS
NÚÑEZ CORTEZ, LOURDES GERALDINE
YPARRAGUIRRE RIOS, JOSÉ ANTONIO
ESPINOZA FABIÁN, RONALD
1. Relación entre educación, pedagogía y didáctica.
 Trasciende
Seres la escuela
humanos
en continuo
crecimiento

Seres en
interacción
social EDUCACIÓ
N
La educación es un proceso por medio del cual vamos gestando
un conjunto de destrezas que es importante en el desarrollo
cultural, académico, social, etc, y que nos permite actuar
positivamente en la sociedad que pertenecemos.
 os? ¿Cóm
d e m
e n o enseñ
o a pr amos
óm ?
¿C

PEDAGOGÍ ¿Qué pra

ctica edu
¿Qué pasos se debe
seguir para lograr el
debo usa cativa
A r? aprendizaje?

Es el proceso reflexivo de la práctica educativa, entendiendo como

practica como un fenómeno sociocultural que se da en cualquier
espacio cultural, en cualquier nivel y objetivo y empleando
cualquier medio.
 ¿Cómo voy a
llevar la
enseñanza?

¿Qué
habilidades se
debe tener?
¿Qué técnicas y

DIDÁCTICA
estrategias debo
emplear?
¿Qué teorías
debo usar?

Rama de la Pedagogía que trata sobre el aspecto

procedimental que se emplea en el proceso educativo
para alcanzar el objetivo planteado.
 FORMAR AL SER HUMANO de forma
integral

PEDAGOGÍA

EDUCACIÓN

En conclusión:
2. Diferencia entre técnica y estrategia.
CONCEPTO DE ESTRATEGIA
Un sistema de planificación aplicado a un conjunto articulado de
acciones, permite conseguir un objetivo, sirve para obtener
determinados resultados.”
La naturaleza de
los cursos o
materias que se
imparten
La idea que se
El tipo de tiene del alumno
persona que se y de sus
pretende formar. actitudes frente
al proceso

La
estrategia
resulta de la
conjunción
CONCEPTO DE TÉCNICA
Una técnica es el conjunto de pasos
orientados a un objetivo muy
específico y delimitado. En ese
sentido podemos concluir que la
técnica aplicada a la didáctica será un
recurso específico empleado por el
docente para alcanzar los propósitos
previamente establecidos en la
estrategia.
Tipos de estrategias

PRIMERA CLASIFICACIÓN
BÁSICA DE LAS ESTRATEGIAS
DE APRENDIZAJE
Tipos de estrategias

SEGUNDA CLASIFICACIÓN:
ESTRATEGIAS COGNOSCITIVAS DE
APRENDIZAJE.
 Repetición simple y RECIRCULACIÓN DE LA Subrayar, destacar,
acumulativa. copiar, resumir.
INFORMACIÓN
APRENDIZAJE
REPASO SIMPLE APOYO AL REPASO
MEMORÍSTICO

3. Tipos de CLASIFICACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE

APRENDIZAJE
Estrategias

EVOCACIÓN DE LA
RECUERDO INFORMACIÓN

RECUPERACIÓN Seguir pistas, búsqueda

directa.
 Palabras clave, rimas, CLASIFICACIÓN DE LAS Elaboración de inferencias,
imágenes mentales, ESTRATEGIAS DE resumir, analogías,
parafraseo, organizadores
previos. APRENDIZAJE elaboración conceptual.

PROCESAMIENTO
PROCESAMIENTO SIMPLE ELABORACIÓN COMPLEJO

3. Tipos de
Estrategias APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

JERARQUIZACIÓN Y
CLASIFICACIÓN DE ORGANIZACIÓN DE LA
INFORMACIÓN ORGANIZACIÓN INFORMACIÓN

Uso de categorías Redes semánticas, mapas

conceptuales, uso de estructuras
textuales, diagramas de
pensamiento radiante.
 Construcción simbólica
Copiado y subrayado de (verbal o imaginaria) de lo
Repetir en orden los
una lectura. que se está tratando de
colores del espectro. aprender.

ESTRATEGIAS DE ENSAYO ESTRATEGIAS DE ENSAYO ESTRATEGIAS DE ELABORACIÓN

PARA TAREAS COMPLEJAS PARA TAREAS BÁSICAS PARA TAREAS BÁSICAS

3. Tipos de ESTRATEGIAS COGNOSCITIVAS DE

Estrategias APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS DE

ORGANIZACIONALES ORGANIZACIONALES PARA ELABORACIÓN PARA TAREAS
TAREAS BÁSICAS COMPLEJAS
PARA TAREAS COMPLEJAS
Creación de analogías,
Uso de diagramas Uso de esquemas para parafraseo, la utilización
conceptuales ordenar información. de concimientos previos.