DEBEMOS PRIMERO COMPRENDER QUE A LA HORA DE ENSEÑAR

SE DEBE TENER EN CUENTA QUE LA LENGUA ORAL ES DIFERENTE

A LA LENGUA ESCRITA.
LA PRIMERA ES NATURAL, DERIVA DE LA CAPACIDAD BIOLÓGICA
DEL LENGUAJE, ES AUDITIVA Y SE ADQUIERE EN EL ENTORNO
PRIMARIO DESDE EL NACIMIENTO. EN CAMBIO, LA LENGUA
ESCRITA ES ANTE TODO UNA INVENCIÓN DEL HOMBRE...UNA
CREACIÓN CULTURAL, ES VISUAL POR LO QUE SE DEBE
APRENDER Y COMPRENDER QUE ES UNA ORGANIZACIÓN
SISTEMÁTICA, ESPECÍFICA DEL MATERIAL VERBAL. POR ELLO,
COMO DECÍA VIGOTSKY, “LAS COMPETENCIA DE LECTURA Y
ESCRITURA REQUIERE ENSEÑANZA”
ESA ENSEÑANZA SE DARÁ EN LA ESCUELA Y ES ALLÍ DONDE SE
ALFABETIZARÁ, ES DECIR SE ENSEÑARÁ A LEER Y ESCRIBIR,
ASUMIENDO UN ROL PRODUCTIVO Y A LA VEZ ÉTICO PORQUE
NO TODOS LOS NIÑOS TIENEN LAS MISMAS POSIBILIDADES DE
INGRESAR DE MANERA TEMPRANA AL LENGUAJE ESCRITO.
ESA ALFABETIZACIÓN INICIAL DEBERÁ TENER EN CUENTA
ENTONCES QUE TODO APRENDIZAJE SE DA EN UN CONTEXTO
SITUADO, COMPLEJO, CONSCIENTE Y ESFORZADO. POR ESTE
MOTIVO ESTE MODELO DIDÁCTICO ES CULTURAL, SISTÉMICO Y
EQUILIBRADO.
ES CULTURAL PORQUE CONCIBE LA ALFABETIZACIÓN COMO
TRÁNSITO DEL EDUCANDO A LA CULTURA ESCRITA.
ES SISTÉMICO PORQUE GARANTIZA EL ACCESO A ESA CULTURA Y
ES EQUILIBRADO PORQUE ARTICULA Y SOSTIENE LA ENSEÑANZA
DE TRES TIPOS DE CONOCIMIENTOS: LA CULTURA ESCRITA, EL
SISTEMA ALFABÉTICO DE LA ESCRITURA Y LA NORMA Y USO DE
LA COMUNICACIÓN ESCRITA.
ASÍ, EL DOCENTE DE INICIAL DEBERÁ TENER EN CUENTA 4
COMPETENCIAS A LA HORA DE EVALUAR:
LA COMPETENCIA ORAL, LA COMPETENCIA ALFABÉTICA, LA
COMPETENCIA LECTORA Y LA COMPETENCIA ESCRITORA.
LA COMPETENCIA ORAL PERMITE EL DESARROLLO DEL
LENGUAJE, LA INCORPORACIÓN DE ESTRUCTURAS TEXTUALES Y
LA INCORPORACIÓN DEL VOCABULARIO DE LA LENGUA.
LA COMPETENCIA ALFABÉTICA OBSERVA COMO EL ALUMNO VAN
AVANZADO EN SU COMPRENSIÓN DEL SISTEMA DE LA LENGUA
ESCRITA, COMO SE APROPIAN DE LA MISMA.
POR OTRA PARTE, LA COMPETENCIA LECTORA OBSERVARÁ LOS
AVANCES Y DIFICULTADES DE LOS ALUMNOS EN LA CAPACIDAD
DE COMPRENDER UN TEXTO Y LA COMPRENSIÓN ESCRITORA
OBSERVARÁ LOS AVANCES Y DIFICULTADES DEL ALUMNO PARA
PRODUCIR ESCRITURA CONVENCIONAL.
POR TODO ELLO EL DOCENTE DEBERÁ CONOCER LOS DISTINTOS
CONOCIMIENTOS INVOLUCRADOS EN LA ALFABETIZACIÓN
INICIAL QUE SE ENTRETEJEN COMO UN TEJIDO Y QUE DAN
CUENTA QUE EL PRIMER PILAR ES CONOCER LAS LETRAS Y QUE
EL SEGUNDO PILAR ES LA HABILIDAD PARA RECONOCER LOS
SONIDOS QUE CONFORMAN UNA PALABRA, ES DECIR SU
CONCIENCIA FONOLÓGICA YA QUE ASÍ PODRÁN APRENDER A
LEER Y A ESCRIBIR.
EL NIÑO DEBERÁ PRIMERO RECONOCER LAS LETRAS, SU SONIDO
Y ASÍ AL DOMINAR LOS MECANISMOS FONOLÓGICOS DE
ESCRITURA Y LECTURA PODRÁ PASAR A LA ETAPA DE LA
COMPRENSIÓN ORTOGRÁFICA DE LAS PALABRAS.