Semana 2

El texto expositivo y las

estrategias discursivas
 EL TEXTO EXPOSITIVO

• Informa sobre un suceso o

tema.
• Aporta conocimientos objetivos.
• Desarrolla ideas.
• Implica un conocimiento previo
sobre lo que se escribe.

Carneiro, M. (2007). Manual de redacción superior. Lima: Editorial San Marcos, p.221.
 Características del texto expositivo
Todo texto expositivo debe reunir las siguientes características:

 Claridad. El texto expositivo debe evitar el uso de expresiones vagas o

ambiguas, pues la intención del texto expositivo no es crear belleza con
el lenguaje, sino exponer con rigurosidad la información.
 Objetividad. Se deben presentar las ideas tal como son. No se debe caer
en datos subjetivos o defender puntos de vista.
 Exactitud. La información debe brindarse de manera precisa. De acuerdo
al tema que aborde, se pueden emplear tecnicismos (términos
especializados), pero no se debe abusar de ellos.
 Sencillez. Cuanto más sencilla sea la exposición de los conocimientos,
mejor será la internalización del contenido.
 Redacción en tercera persona. Los textos expositivos no deben asumir
posturas personales; por lo tanto, su redacción debe evitar la primera
persona.
 OTRAS CARACTERÍSTICAS

Desde el punto de vista de la modernización del sistema penitenciario, la única innovación

implementada en los países latinoamericanos durante la segunda mitad del siglo XIX fue la
apertura de prisiones y casas de corrección para mujeres. Las mujeres presas habían estado
por lo general detenidas en cárceles concebidas especialmente para hombres, lo que
creaba complicaciones evidentes para los administradores y generaba un sinnúmero de
abusos y problemas para las propias presas. La iniciativa de crear centros de detención para
mujeres no vino, en general, de las autoridades estatales ni de los reformadores de la
prisiones, sino de grupos filantrópicos y religiosos. Las hermanas del Buen Pastor, una
congregación que había estado activa en la administración de prisiones de mujeres en
países como Canadá y Francia, empezó a administrar casas de corrección para mujeres en
Santiago de Chile (1857), Lima (1871) y Buenos Aires (1880); con el apoyo entusiasta de los
respectivos gobiernos, ávidos por disminuir algunas de las tensiones que existían dentro de
las prisiones y por librarse de la responsabilidad de construir y administrar instituciones de
confinamiento solo para mujeres. (Aguirre, 2009, pp. 224-225)

Recuperado de https://pages.uoregon.edu/caguirre/Aguirre_Carcel.pdf
 ESTRUCTURA DEL
TEXTO EXPOSITIVO

INTRODUCCIÓN DESARROLLO CONCLUSIÓN

 Sintetiza el
 Presenta el  Expone las ideas
fundamentales párrafo de
tema
 Presentación de desarrollo
 Expone la
los datos y  Emite un
finalidad
 Motiva al ejemplos comentario
lector o reflexión
Subtema 1…

Subtema 2…

Subtema 3 …
ORGANIZACIÓN TEXTUAL

_________________ Título

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-------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------
Introducción (1 párrafo)

-------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------
Desarrollo (2 o más párrafos):
-------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------
Una idea principal por párrafo
-------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------

Cierre (1 párrafo)
-------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------
EL TÍTULO EN UN TEXTO
Título
-
El título sugiere el tema sobre el
---------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------
cual se tratará en el texto.
---------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------
--------------------
•Puede cumplir un rol informativo o
persuasivo.
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---------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------
•Su redacción debe ser clara.
-----------------------

---------------------------------------------------------------------------------
•Debe estar formulado en forma de
---------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------- frase o de pregunta.
---------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------
-----------------------

________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
____________________
INTRODUCCIÓN

Título

------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------
La introducción cumple la función de
------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------
presentar el tema, el enfoque y los
aspectos a partir de los cuales se
------------------------------------------------------------------------------
trabajará en el texto.
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------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------

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------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------
EL DESARROLLO

Título

------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------

Se hace una exposición explicativa

------------------------------------------------------------------------------
del tema en dos o más párrafos,
------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------
considerando que cada párrafo debe
------------------------------------------------------------------------------
desarrollar una idea principal
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------------------------------------------------------------------------------
complementada por varias ideas
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------------------------------------------------------------------------------
secundarias o auxiliares. Se trata de
brindar un enfoque objetivo y
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------------------------------------------------------------------------------
científico.
------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------
EL CIERRE
Título

-------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------- El cierre ocupa el párrafo final o los
últimos párrafos (si el texto es amplio)
-------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------
y consiste, en general, en una revisión
-------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------
de la información enunciada. La
-------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------- conclusión contiene un último y
-------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------ significativo mensaje que resume todo
el texto y enfatiza algunas ideas: la
______________________________________________________
______________________________________________________
síntesis.
______________________________________________________
______________________________________________________ En el cierre también podemos invitar a
________________________
una reflexión.
 Estrategia
problema-
solución

Estrategia
DESARROLLO enumerativa

Estrategia de
causalidad
 13

PÁRRAFO
 14

RECUERDA

Conjunto de ideas cohesionadas con

conectores y coherentes porque
desarrollan un solo sub tema mencionada
en la IP.
 La estrategia
PROBLEMA SOLUCIÓN
¿Qué problemas se encuentra en los hospitales?

¿Qué solución se podría sugerir?

 Tema: Situación de los hospitales

1. Situación crítica de los hospitales

1.1 Inadecuada infraestructura

1.1.2 Sobrecarga de pacientes
1.2. Capacitación al personal de salud
1.3 Mantenimiento periódico de los equipos médicos
1. Alto índice de personas con depresión
1.1 Factores Psicosociales
1.1.1 Perdida de parientes, trabajo, etc.
1.2 Capacitación de atención temprana
1.2.1 Publicidad,
1.3 Invertir en centros de salud mental
1.4 Al numero de centro medico como apoyo
Tema: Los beneficios del ejercicio físico
1. Beneficios del ejercicio
Tema: Tipo de Depresión
1.1 Cinco tipos de depresión
1.1 mayor
1.1.1. durabilidad de días o semanas
1.2 Distimia
1.2.1 Durabilidad de años
1.3 Perinatal
1.3.1 Durante el periodo de gestación o posparto
1.4 Estacional
1.4.1 Presente en otoño e invierno
1.5 Psicotica
1.5.1 Pacientes con Psicosis
Existen varios tipos de depresión, en primer lugar
tenemos, la depresión mayor, la cual dura de días
o semanas. Por otro lado tenemos la Distimia, se
da cuando dura en años. Luego la perinatal, Se da
durante el periodo de gestación o posparto.
También la estacional, se relaciona con las épocas
del año, finalmente la psicótica, Afecta a los
pacientes que sufren de psicosis
La depresión se clasifica en cinco tipos;
la depresión mayor es una que puede  dura
días, semanas o meses. También se encuentra  la distimia,
es una que
dura hasta años. Siguiendo con la perinatal, este tipo de d
epresión  le da mas a las  mujeres que están en
el periodo de gestación o posparto. Luego esta la estacion
al es una
que va por periodos, comienza a finales del otoño o princi
pios del invierno, y desaparece en la primavera y
el verano. Y por ultimo esta la psicótica que
son pacientes que sufren de psicosis.
La situación de los hospitales públicos en el Perú es
crítica; sin embargo, esta situación podría remediarse.
La mala infraestructura de la mayoría de
establecimientos médicos de nuestro país y el mal
servicio que brinda el personal que atiende en ellos
ha ocasionado que el 80% de los pacientes acudan a
hospitales. Esto ha generado una sobrecarga de
pacientes. Según las autoridades encargadas del
sector salud, esta situación podría revertirse si se
brinda una adecuada capacitación al personal de estos
centros de salud. También, se propuso efectuar
revisiones periódicas a los equipos para que estos
siempre se encuentren operativos y en buen estado.
Párrafo de problema-solución
 
Es aquel que presenta la definición o explicación de un
problema y sus posibles soluciones .Cada explicación o
solución debe presentarse en una oración separada. Por lo
tanto, se usará el punto y seguido. Se recomienda que cada
elemento esté acompañado de una breve explicación.
Para redactar este tipo de párrafos, se emplean los
siguientes conectores:
 Conectores Puntuación Relación lógica
Antes Después que expresan
   
Pues   Causa
Porque  
Debido a que Coma _
Puesto que
Ya que
De manera que Coma _  
Así que  
De modo que  Consecuencia
Por lo tanto    
Por ello    
Por esto PUNTO/PUNTO Y COMA COMA
Por esta razón
En consecuencia
En conclusión

En primer lugar
En segundo lugar
     
Antes      
Anteriormente      
A continuación
Después PUNTO/PUNTO Y    
Finalmente COMA COMA Orden
Por último
Posteriormente
 ¿Cómo se puede
solucionar el problema de
la depresión a través de la
alimentación?
 
 
 

La depresión se produce porque las personas no prestan atención a esta enfermedad, siendo

una de las principales causas del suicido. La falta de atención temprana de los familiares o

amigos afecta mucho, debido a que el afectado no encuentran a alguien quien lo escuche. La

mayor parte de las personas que sufren esta enfermedad no tienen información sobre cuáles

son los síntomas. Por ello, solo el 25% acude a centros de salud para tratarse. Para combatir este

trastorno mental es recomendable consumir alimentos antidepresivos, tales como: frutas y

verduras, agua, legumbres, granos y espírulina.

La principal repercusión en las personas que
presentan la enfermedad de la depresión es el
suicidio. Esto es debido a que no hubo una rápida
acción frente a los síntomas de este terrible
padecimiento por parte del propio individuo y su
círculo social más íntimo. Muchas veces no se sabe
cuáles son los síntomas o no se recurre a un
especialista del tema debido a la ignorancia de esta
enfermedad y sus repercusiones en el ser humano.
Pero para hacer frente a este mal podemos encontrar
diferentes comidas que pueden tener un efecto
beneficioso ante la Depresión. Alguno de estos
alimentos son las frutas y verduras, agua legumbres y
granos, además de un suplemento dietético llamado
Espirulina.
Ahora deben redactar su párrafo con estrategia de problema solución a partir
de las fuentes propuestas en la guía de la semana 2
PÁRRAFO CON ESTRATEGIA ENUMERATIVA
 ESTRATEGIA DISCURSIVA ENUMERATIVA

 La enumeración presenta de un modo lógico y

ordenado, las características de un objeto o los
elementos de una serie.

 Asimismo, a cada elemento o característica le

debe seguir una explicación de lo señalado.

CARACTERÍSTICAS

Recuperado de:  Dispone la información siguiendo un criterio de

https://horaciovelmont.files.wordpress.com/2016/
01/d7963-imagen3.png?w=479&h=328 organización secuencial y lógico.

 Sirve para realizar una descripción objetiva.

 La información se puede organizar previamente en

esquemas, mapas semánticos, infografías y/o diagramas.

 Considera los conectores de orden y adición y secuencia.

OBSERVA LA INFOGRAFÍA

Recuperado de https://image.slidesharecdn.com/5pasosparaelegircarreraunitec-140804104235-phpapp02/95/5-pasos-para-elegir-carrera-unitec-6-638.jpg?cb=1407227295
PÁRRAFO

Realizar ejercicios durante 25 minutos brindan múltiples

beneficios psicológicos. Al ejercitarse se libera endorfina y
brindando una sensación de bienestar y felicidad y
reducción de estrés. Al hacer ejercicios se aumenta el flujo
de oxígeno lo que repercute en el mejoramiento del
aprendizaje, concentración, memoria. El hacer ejercicio
mejora el nivel de sueño tornándose reparador y
profundo. El hacer ejercicio mejora el rendimiento físico
pues el cuerpo tiene más energías para realizar más
actividades. Al hacer ejercicios se mejora la autoestima ya
que se sienten orgullosos de sus logros deportivos.
¿Podemos decir que el párrafo está correctamente escrito?
¿Qué recursos podrán emplear para mejorar su estructura?

Conectores: adición, secuencia y

orden

Referentes textuales

Anáforas
Catáforas
Elipsis.
ESTRATEGIAS DISCURSIVAS:LA ENUMERACIÓN

Relación lógica Conectores y puntuación

Para unir .Además,

oraciones, en un .También,
párrafo Adición de .Asimismo, / .Así mismo,
enumerativo, información .Es más,
emplea conectores. .Inclusive, / .Incluso,
.Más aún,
Luego
Secuencia de Después
hechos en el Antes
tiempo Anteriormente
Después

.En principio,
.En primer lugar/término,
.Primero,
Orden en .En segundo lugar, / .Segundo,
enumeración .En último lugar, / .Por último,
.Finalmente,
.Por un lado, / .Por otro lado,
.Por una parte, / .Por otra parte,
EMPLEEMOS ANÁFORAS

• Al hacer ejercicios se aumenta el flujo de oxígeno lo que repercute en el

mejoramiento del aprendizaje, concentración, memoria. El hacer ejercicio mejora el
nivel de sueño tornándose reparador y profundo.

Esta actividad

Anáfora
• Al hacer ejercicios se aumenta el flujo de oxígeno lo que repercute en el
mejoramiento del aprendizaje, concentración, memoria. El hacer ejercicio mejora el
nivel de sueño tornándose reparador y profundo.

Elipsis
 Del esquema numérico al párrafo
En el esquema numérico, solo se
escriben frases
(no tienen verbo conjugado principal).
1. Servicio de Salud Mental del Hospital
Rebagliati (idea principal)
1.1. Área de atención ambulatoria (idea
secundaria)
1.1.1. Consulta externa (idea
terciaria)
1.1.2. Programas especiales (idea
terciaria)
1.2. Área de conductas adictivas (idea
secundaria)
1.2.1. Personas con problemas de
adicción (idea terciaria)
1.2.2. Reinserción a la sociedad (idea
terciaria)
1.3. Área de programa terapéutico (idea
secundaria)
1.3.1. Hospital de día (idea terciaria)
1.3.2. Hospitalización total (idea
terciaria)
En el párrafo de enumeración, se construyen
oraciones con las frases (tienen verbo
conjugado principal).
El Servicio de Salud Mental del Hospital Nacional Edgardo
Rebagliati ofrece y brinda servicios a sus asegurados,
principalmente, en tres áreas. En primer lugar, trabaja
directamente con el área de atención ambulatoria. Esta se realiza
a través de la consulta externa con pacientes que presentan
alteraciones mentales. Además, cuenta con programas especiales
para la rehabilitación de los pacientes así como terapias
integrales. En segundo lugar, este servicio cuenta con el área de
conductas adictivas. Esta área está dirigida a pacientes con
problemas de alcohol, tabaco u otras drogas más complejas. Su
objetivo es favorecer la recuperación del paciente adicto para
reinsertarlo a su medio familiar y socio laboral. Finalmente, se
promueve el área de programa terapéutico. Este cuenta con el
hospital de día para desarrollar las fases de motivación,
prevención de recaídas y seguimiento continuo. Asimismo, en
grado mayor, se actúa a través de la hospitalización total, en este
caso, para pacientes con necesidad de internamiento.
CORRIGE EL PÁRRAFO QUE SE PRESENTA

• Las causas de la depresión son de dos tipos. En primer

lugar, tenemos las causas bioquímicas, qué se dan
debido al exceso de cortisol y otras sustancias que
llegan a provocar la neutralización de las neuronas
neurotransmisoras. En segundo lugar, tenemos las
causas psicosociales provocadas por las pérdidas
familiares, falta de adaptación a los cambios debido a la
falta de adaptación que suele presentar una
manifestación no repentina.
Las causas de la depresión son de dos tipos. Por
un lado, existen causas bioquímicas, que se dan
debido al exceso de cortisol y otras sustancias.
esto llega a provocar la neutralización de las
hormonas neurotransmisoras. Por otro lado, se
encuentran causas psicosociales provocadas por
las pérdidas familiares, falta de adaptación a los
cambios debido a la falta de adaptación que suele
presentar una manifestación no repentina.
Las causas de la depresión son de dos tipos. En
primer lugar , están las causas bioquímicas que
se dan debido al exceso de cortisol y otras
sustancias que provocan la neutralización de las
hormonas neurotransmisoras serotonina,
dopamina, noradrenalina . En segundo lugar, se
tiene las causas psicosociales provocadas por la
alguna pérdida; como por ejemplo, de familiares
y la falta de adaptación a los cambios o la
ausencia de trabajo.
Las causas de la depresión En primer lugar, se
sabe que son las causas bioquímicas, estas se dan
debido al exceso de cortisol entre otras sustancias
que llegan a provocar la neutralización de las
neuronas neurotransmisoras. En segundo lugar, los
problemas psicosociales. Provocados por las
pérdidas familiares, problemas económicos, entre
otros temas que influyen en el bienestar de la
persona. Por ultimo la falta de adaptación a los
cambios suele presentar una manifestación no
repentina y con finales inesperados.
Las causas de la depresión son de dos tipos. En
primer lugar , están las causas bioquímicas , que se
dan debido al exceso de cortisol y otras sustancias
que provocan la neutralización de las neuronas
neurotransmisoras. Por último, están las causas
psicosociales provocadas por pérdidas familiares ,
falta de adaptación a los cambios que suelen
presentar una manifestación no repentina.
Semana 1

La estrategia causal
¿CÓMO EXPLICARÍAMOS ESTE PROBLEMA?

En nuestra sociedad, se ha incrementado el ciberacoso en los

adolescentes. Para determinar el porqué de este problema debo
redactar un párrafo en el que se explique esta situación.

Explico Enumero
las los
razones hechos
• Revisemos nuestros conocimientos previos sobre redacción

¿Qué fuentes Como aún no hemos leído textos sobre el tema,

consultaré? nos basaremos en nuestras experiencias previas.

¿Cuál es el siguiente
paso? Elaborar un esquema causal.

¿ Y luego? Redactaremos el párrafo.

 Lluvia de ideas
• Falta de educación
• Carencia de valores
• Ausencia de la orientación de los
padres
• Usan de manera indebida las
redes
• Placer por el escarnio
• No saber diferenciar lo bueno de
lo malo
• Desconocimiento de las
repercusiones
• El entorno familiar violento, etc.
 Para construir la cadena:
conectores de causa

,puesto que ,debido a ,ya que

Hecho Hecho Hecho Problem

1 2 3 a

genera ocasiona origina

Para verificar la cadena:

verbos que indican consecuencia
 ,puesto que ,por lo que ,ya que

La falta de pérdida Uso indebido Incremento del

educación de valores de las ciberacoso
redes sociales
entre adolescentes

provoca genera origina

 Nuestro esquema causal
IP
La falta de educación ha provocado el incremento del
ciberacoso entre adolescentes.

IS IS Uso Incremento
La falta indebido del
de provoc  pérdida de gener origina
de las ciberacoso
educación a valores a, ,
redes entre
sociales adolescentes

IT IT

 ausencia de Burlas, calumnias

padres Incitación al daño
 Poca orientación psicológico
y control
El párrafo
La falta de educación ha provocado el Idea principal
incremento del ciberacoso entre adolescentes.
Esta situación genera que no se imparta y Idea secundaria
refuerce los valores, ya que los padres están
mayormente ausentes del seno familiar y los Ideas terciarias
jóvenes no tiene una guía que oriente y regule
su comportamiento. Por ello, los adolescentes
incurren en el uso indebido de las redes Idea secundaria

sociales , es decir, usan Facebook, Instagram,

etc., para buscar una víctima de quien
burlarse, hostigar o calumniar ocasionando de
esta manera daños psicológicos. En
consecuencia, la violencia a través del
ciberespacio se incrementa.
 ConectoreIncremento puntuación
de accidentes de
: tránsito en el Perú
s
CAUSA , pues La publicidad tiene una gran
Establecen la siguiente , ya que importancia en la promoción
relación: la frase u oración , porque
que sucede al conector , a causa de que de los productos y servicios
constituye la causa o razón , debido a que que se ofrecen al público,
de lo inmediatamente , por el hecho de que porque crea las formas y
anterior. , puesto que estrategias más persuasivas
que logran su aceptación de
parte de este.
CONSECUENCIA .En consecuencia, Los documentos
Establecen la siguiente .Por consiguiente, administrativos permiten
relación: la frase u oración .Por eso, establecer lazos
que sucede al conector .Por esto,
interinstitucionales. Por lo
constituye una .Por lo tanto,
consecuencia o deducción .Por ende, tanto, deben estar redactados
de lo inmediatamente .Por esta razón, adecuadamente para su
anterior. .Por ello, rápida comprensión.
 
EXPLICACIÓN .Es decir, Todo está centralizado y unido
Sirven para expresar el .En otras palabras, en la empresa. Es decir, cada
mismo contenido aunque .Dicho de otro modo, uno tiene su lugar y sabe qué
de una manera mucho más .En otros términos,
es lo que debe hacer y cuándo
sencilla o, por el contrario,
más detallada. hacerlo.
 
RECURSO DE COHESIÓN

Conectores Porque, pues , puesto que, ya que,

de causa debido a que, a causa de que, como
consecuencia de ,etc.
Verbos Origina,genera,produce,motiva,acarrea,o
casiona,suscita,promueve,provoca,etc.
CONCLUSIONES

1. La estrategia causal permite sistematizar la información mediante

la lógica causa-efecto, lo que facilita el ordenamiento de lo
extraído en las fuentes.
2. El proceso de redacción involucra la generación de ideas,
esquema causal, la redacción y edición de un párrafo.
3. El uso de conectores lógicos o verbos de causa y consecuencia
son necesarios para coordinar y cohesionar las oraciones y
secuencias que se estructuren.
REDACTA A PARTIR DEL ESQUEMA CAUSAL UN PÁRRAFO
• La irresponsabilidad del conductor provoca, en su
mayoría, el incremento de los accidentes de Tránsito en
el Perú. Una de las principales irresponsabilidades del
chofer es el exceso de velocidad, ya que sobrepasa la
velocidad permitida de 60km/h, o en ocasiones mantiene
una competencia con otro vehículo por el tema de subir
pasajeros; Además, el conductor comete imprudencias
tales cómo no respetar las reglas de tránsito y también
usar el celular al conducir, en consecuencia estas
incorrectas acciones ocasionan el incremento de
accidentes viales.