INSTITUCIONALIZACIÓN DE LA

SECRETARIA DE EDUCACIÓN
PÚBLICA Y EL PROYECTO
VASCONCELISTA
 ¿Por qué? ¿Qué cambio?
• SIPBA • Desigualdad
• Acceso a la
• Federalizació • Modelo
• SEP n de la educativo educación
• Desayunos
educación • 1920 • Recursos
destinados a la • SEP
• Educación ¿Qué
¿Qué sucedió? ¿Cuándo? educación permaneció
para todos
igual?
 ¿En qué
• José Vasconcelos consistió?
• Intelectuales • Alfabetizar
• Niños • Incentivar el
analfabetismo
• Prácticas de
¿Quiénes higiene
participaron?
JOSÉ VASCONCELOS
 PROPUESTAS

Que el Poder
Beneficio a Emprendió una
Ejecutivo recolectara
instituciones locales, campaña periodística
los recursos para los
consejos de educación para encuestar a
impuestos a la
y las universidades personalidades
educación

Se crea el 9 de febrero
Una de las razones era Campaña Nacional a
de 1921 bajo una ley,
evitar la anarquía favor de crear la nueva
142 votaron a favor y
pedagógica existente Secretaría
dos en contra.
Secretaría para Un nuevo renacer en Tratar de generar

Necesidades

Pedro Alba
administrar todas las la educación.
escuelas del Distrito una educación
Federal y Territorios Resolver problemas integral
Federales. económicos .
Las capacidades y
Campaña Nacional con Forjar una nación
intelectuales como:
las facultades del
Unificación del individuo
Carlos Montenegro,
Colima. E. Arias y el sistema educativo
poeta Carlos Pellicer mexicano. Generar una
para promover la filosofía general
reforma de la SEP a en el hombre hacia
nivel nacional. la intuición, su
Una gira con artistas voluntad e
para fomentar y
desarrollar
instinto.
herramientas para las
artes.
Deseaba desarrollas
conocimiento
filosóficos y los
valores fundamentales
de la educación
nacional
 ACCIONES CONTRA EL ANALFABETISMO

Cruzada
contra el
analfabetism
o 1920

Apoyada por De modo

maestros voluntario y
pero sobre gratuito que
todo por hubieran cursado
como mínimo el
maestras tercer año de
primaria
Higiene, el
vestido, el
ejercicio, Lectura
el Escritura
alimento,
etc.
 EJERCITOS INFANTILES

Integrados por niños, alumnos de 4to,

5to y 6to de escuelas públicas y
privadas

Se les encomendó la misión de

desanalfabetizar .
Si enseñaban a 5 analfabetos a leer o
escribir tenían preferencia en labores
dependientes de la SEP

O si solicitaban admisión en secundarias o

escuelas profesionales dependientes de la
Secretaría tenían preferencia de ingresar.
 LOS MAESTROS HONORARIOS

En el D.F. estaban Tenían la libertad de

Distribución de los maestros

Pobreza

Actividades de los maestros

Problemas
con personal a planear actividades
sueldo: centros escolares. Higiene
culturales diurnos y Distribuidos en Delincuencia
nocturnos. zonas populosas y Gran número de
Los dos centros pobres de la Ciudad analfabetismo
tenía como misión: de México.
la lectura básica, la Veían las
escritura y necesidades de las
aritmética para los comunidades para
analfabetos. posteriormente
motivarlas al
progreso.
RESULTADOS DE CAMPAÑA
ALFABETIZADORA

Ejercito
infantil:
2179
Maestros:
5180

Total:
15937
DESAYUNOS ESCOLARES
 Mayor atención a
estudios

Asistían a clases Maneras corteses

físicamente
social,

Beneficio
Académica,
Limpieza

s
 LABOR EDITORIAL Y PROMOCIÓN
DE LA LECTURA

En su primer año como rector se hecho a andar:

• 198 bibliotecas: 64 municipales, 80 obreras, 54 escolares

Con una dotación de 20 000 para todas

• Dos años después el numero subió a 671, incluyendo 21 ambulantes

• Creo La biblioteca iberoamericana: centrada en Cultura, Historia y

Realidad Latinoamericana y La biblioteca de Cervantes: dedicada a la
literatura.
 PLAN DE EDICIÓN DE
VASCONCELOS

Editar 100
obras
fundamentales

Libros de Nuevas
cultura bibliotecas
universal y de dotadas de 65000
índole técnica volúmenes

1921-1922
Se reparten
cien mil
volúmenes
mas
 EDICIÓN DE LIBROS CLÁSICOS Y
LITERATURA UNIVERSAL

• La Ilíada. • Literatura hindú.

• La odisea.
• Las Tragedias de Esquilo.
• Sófocles y Eurípides.
• 3 vol. Diálogos de Platón.
• Las Enèadas de Plotino.
• Los evangelios.
• Textos del budismo.
• Fausto de Goethe.
• La divina comedia.
• Historia de la antigüedad de Justo
Cierra.
• Principios Críticos sobre el
Virreinato de Agustín Rivera.
 PROPÓSITOS DE DICHA EMPRESA

• Eliminar el analfabetismo.

• Formar una nueva cultura mexicana.

• Accesibilidad a los libros.

• Incrementar la lectura para que sirviera de complemento para las

campañas de alfabetización.
 BIBLIOGRAFÍA

• Matute, Álvaro. (1982), “La lectura: el elemento fundamental”, en Fernando Solana (coord)
Historia de la educación pública en México, México, FCE, pp.177-181.

• Meneses Morales, Ernesto (1986) “El debate nacional sobre el proyecto de Vasconcelos” y
“La cruzada educativa de José Vasconcelos” en Tendencias educativas oficiales en 1911-
1934, México, CCE, pp. 294-301 y 311-320.