Modelo Conductual

Integrante:

Zuly Alexandra Marroquin Nuñez ID 244676

Tutor:
Gabriela Vanegas Perez

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Facultad de Ciencias Sociales y Humanas
Programa Académico Psicología
Psicología Clínica
Bogotá D.C., 2019
1. contextualización del caso

Paciente de 19 años, estudiante de sistemas, su familia está conformada por su mamá

y su papá, en este momento vive solo con su padre y con este se siente más cómodo

puesto que le da más libertad en cuanto a las tareas domésticas, horas de llegada, y

tiempo libre, en cambio su mamá que vive en girardot por motivos de trabajo es más

estricta y nos manifiesta que lo trataba con palabras agresivas y de mala gana, hasta

el momento que lo diagnosticaron con Leucopenia desde ese momento le brinda

mayor atención, manifiesta que su familia se apoya en todos lo momentos.

Cuando empezó el bachillerato lo molestaban y le hacían burlas sobre su forma de ser,

todo empeoro en grado noveno donde las burlas pasaron a agresiones físicas y

verbales, lo retiraron de ese colegio y en otro terminó el bachillerato con la ayuda de

sus mamá y con miedo de ser rechazado por sus compañeros y por eso tuvo poco trato

con ellos, esto le produjo inseguridad a la hora de tratar con otras persona, o al

sentirse expuesto en contacto con la gente, esto le produce una serie de síntomas

físicos.

Sus relaciones interpersonales son pocas, cuenta con un compañero de clase con lo

que habla lo necesario, tiene pocas amigas y se le dificulta entablar una conversación

con ellas, se encuentra en un banda de música la cual lo ayudó a entrar un amigo y al

que espera para que le ayude a solucionar las cosas, nunca tenido pareja, el paciente

refiere que quiere tener mas amigos y asi crear mas confianza en sí mismo.

2. Antecedentes

Desde noveno de bachillerato no he tenido buenas relaciones con mis compañeros

tenía temor porque sentía que no me iban aceptar lo cual me generaba mucha

preocupación además presentó dolores de espalda, ardor

 3. Hipótesis preliminar

4. Hipótesis de aprendizaje

5. Análisis funcional de la conducta

Paciente: H Terapeutas:

Fecha: 15 de Agosto 2019

Operacionalización de la conducta:

Antecedentes Relación Respuesta Consecuencias Relación

mis compañeros Físico:insegurid Imediata:

siempre me ad al tratar con

insultaban, personas

hacían burlas de Cognitivo: Demorada:

mis parecer tonto y

comentarios, de creer que las

lo que realizaba personas se

en clase burlan de él

muchas veces Fisica:le Imediata:

quisiera poder tiemblan las

comenzar las manos, la voz y

conversaciones comienza a Demorada:

o poder hablar sudar.

con las mujeres Cognitiva:

para hacer pensar antes de

amigas comenzar la

conversación

6. Metas y objetivos