LA INVESTIGACIÓN

DOCUMENTAL: SU
IMPORTANCIA EN LA
FORMACIÓN DE
COMPETENCIAS GENERALES.
DRA. GUADALUPE CHÁVEZ GONZÁLEZ
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
¿QUÉ ES LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL?

•Se reconoce como investigación documental a todo tipo de búsqueda que tenga como
principal material de trabajo una compilación de documentos escritos, audiovisuales o de
cualquier índole, que sirvan de muestra o de memoria de los eventos ocurridos y permitan
indagar en busca de conclusiones posteriores.
•Su práctica ordenada y sistemática contribuye a la capacidad intelectual de producir y
utilizar conocimientos, y para el aprendizaje permanente que requieren las personas para
actualizar sus conocimientos y habilidades.
•La investigación documental, es en el NMS una modalidad idónea para acercar a los jóvenes
a la práctica de la investigación científica, mediante la que aprenden a buscar, organizar,
analizar y exponer información sobre un tema en un texto coherente.
QUÉ ES Y QUÉ NO ES LA
INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
• Una investigación documental se
centra en la revisión de un
archivo, compuesto por material
de diversa naturaleza como:
Libros, periódicos, grabaciones,
revistas, filmaciones, fotografías,
etc. A todo esto se lo conoce
como fuentes documentales.
• Las investigaciones de este tipo
se distinguen en su
procedimiento y metodología de
otros modelos como:
1.Las investigaciones experimentales (que
reproducen fenómenos en ambientes
controlados) o
2.Las investigaciones de campo (que van a
la realidad a recolectar los datos que
estudiarán), también llamadas empíricas.
•Tanto las investigaciones experimentales
como las de campo suelen tener una base
documental, aunque esta no es el foco de
la investigación.
INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL /
UNIDADES DOCUMENTALES

• La investigación documental es • Se llama así a

una estrategia de comprensión
los espacios físicos
y análisis de realidades
teóricas o empíricas mediante
(bibliotecas, hemerotecas,
la revisión, cotejo, comparación videotecas, etc.) o
o comprensión de distintos tipos virtuales (catálogos
de fuentes documentales digitales, bases de datos,
referentes a un tema específico,
etc.) que contienen los
a través de un abordaje
sistemático y organizado.
documentos a consultar
durante la investigación.
CITAS TEXTUALES Y OTRAS ESTRATEGIAS.

• La recolección de datos debe ser un proceso sistemático bien definido y

especificado en el diseño. Hay que citar las fuentes y cómo se accedió a
ellas.
• La cita textual es una práctica usual e importante en toda investigación
documental, y consiste en extraer o reproducir un fragmento del texto
original consultado, para poder interpretarlo y compararlo con otros.
• Para ello, se debe trascribir sin adulterar su sentido original y
respetando ciertas normas bibliográficas y metodológicas que
suministran la información necesaria junto a la interpretación específica
del investigador o investigadora.
BIBLIOGRAFÍA DE LA INVESTIGACIÓN
DOCUMENTAL

• Toda investigación documental cuenta con una bibliografía

(mejor conocida como apartado de Referencias) donde se debe
brindar al lector una relación de las fuentes documentales
consultadas con sus respectivos datos técnicos y metodológicos:
edición, página, año de publicación, datos editoriales, etc.
• Se trata de aportar todo aquello que pueda ser útil a un futuro
investigador para indagar en la labor realizada o nutrir alguna
investigación posterior sobre la misma materia o alguna
relacionada.
TIPOS DE INVESTIGACIÓN
DOCUMENTAL
• Investigación bibliográfica. La que se ocupa de revisar libros publicados y textos
impresos. Como libros de texto gratuitos.
• Investigación hemerográfica. Su material lo componen periódicos, revistas y
publicaciones periódicas de cualquier tipo. Como publicaciones realizadas por
mujeres.
• Investigación audiovisual. Revisa material sonoro, de video o de cualquier formato
no escrito, como fotografías. Como películas o documentales sobre la revolución
mexicana, fiestas religiosas u otras. Fotografías que documenten el cambio
urbanístico o de la moda infantil.
• Investigación de archivo. Echa mano a todo lo que haya en un lote de archivo
específico, como pueden ser los documentos de una empresa específica, o la
correspondencia de un autor determinado.
TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN
DOCUMENTAL

• Este tipo de investigación se basa en técnicas de

localización, extracción y fijación de datos, para construir
un mapa conceptual y documental de toda la información
extraída.
• Se supone que quien lea la investigación debería ser
capaz de entender y reproducir la pesquisa específica del
investigador, para así acompañarlo en la interpretación de lo
obtenido y en la formulación de las conclusiones.
IMPORTANCIA DE LA
INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
• La investigación documental es vital en nuestra civilización, dados los
enormes esfuerzos que hemos hecho a lo largo de la historia por dejar
testimonio de nuestro paso por la tierra.
• Es una excelente estrategia de aprendizaje.
• La revisión de fuentes históricas y/o documentales es clave para entender
nuestro pasado, interpretar nuestro presente y planificar nuestro futuro, en base
a los aciertos o errores cometidos y las experiencias previas.
• El aprendizaje colectivo fruto de las investigaciones colectivas, además, genera
más conocimiento escrito que a su vez sirve de fuente a futuros
investigadores, que podrán copiar, interpretar o mejorar el método empleado y
producir nuevas obras documentales a su vez.
LA INVESTIGACIÓN
DOCUMENTAL EN EL NMS.
• Tercera etapa, Planeación de la estructura de la Investigación Documental, se amplía el desarrollo de
habilidades de lectura y escritura para seleccionar fuentes de información adecuada o pertinente y elaborar un
Esquema de Investigación documental.
• Propósito formativo: Analiza diferentes temas de interés para presentar el esquema de investigación documental, y con ello
iniciar la elaboración de la monografía.
• Contenido conceptual: Selección y delimitación del tema; Búsqueda de fuentes de información; Organización de datos;
Elaboración de un esquema conceptual del tema: Portada, Índice, Introducción, Cuerpo del trabajo y Referencias (ruta
metodológica).

• Cuarta etapa, Redacción de la Investigación Documental, habilidad para obtener información que en forma
ordenada consigna en fichas de trabajo para posteriormente, utilizar dicha información en la redacción del bosquejo
de trabajo.
• Propósito formativo: Utiliza información relevante obtenida en diversas fuentes de información, acerca de un tema específico,
para redactar una monografía.
• Contenido conceptual: Obtención y análisis de los datos.; Elaboración e inclusión de referencias

• Redacción formal de la monografía; Informe de la investigación y presentación final (oral y escrita).

LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
Y EL ESTADO DEL ARTE
• El estado de conocimiento o estado del arte en una tesis, es
una revisión documental –también se le llama estado de la
cuestión- sobre un problema de investigación.
• Su propósito es expresar el grado de desarrollo sobre un
tema, ya que requiere revisar, evaluar y sintetizar el
conocimiento producido por otros para construir el punto de
partida de un estudio, es útil en su carácter panorámico,
porque permite seleccionar elementos para construir el propio
eje temático o para describir la situación
EJEMPLO DE INVESTIGACIÓN
DOCUMENTAL EN EDUCACIÓN

• Jerez Yáñez, Óscar, Orsini Sánchez, César & Beatriz Hasbún Held (2016).
Atributos de una docencia de calidad en la educación superior: una revisión
sistemática. En Revista Estudios Pedagógicos XLII, N° 3: 483-506.
• La revisión consistió en analizar de forma sistemática los atributos de una
docencia de calidad en la educación superior (Chile), extrayendo
información sobre características y cualidades que constituyen una
docencia de ‘excelencia’ de un conjunto de artículos publicados en
diferentes bases.
• La búsqueda documental se llevó a cabo a través de la triangulación de
diversas fuentes, identificando 25 artículos. Se analizaron y codificaron los
atributos de un docente de calidad, clasificándolos en tres competencias:
las genéricas, las pedagógicas y las disciplinares. Se presentan sus
implicancias y sus indicadores específicos.
EJEMPLO DE INVESTIGACIÓN
DOCUMENTAL
• Los Estados del conocimiento, son publicados por el Consejo Mexicano de
Investigación Educativa (COMIE), que se fundó en 1992. son una serie de libros
que dan cuenta del estado de la investigación educativa en México y se publican
cada diez años (2002 y 2012).
• Se organizan por área de conocimiento, actualmente se cultivan 18 áreas del
conocimiento en la investigación educativa. El procedimiento común es localizar
publicaciones sobre alguno de los temas (por ejemplo: Educación y valores) en
bases de datos reconocidas, se catalogan, se revisan y se hace una selección de
las más idóneas.
• Posteriormente se elabora una ficha analítica de cada uno (con esquema ya
acordado), y al final se realiza una interpretación. y se entrega un informe escrito.
OTROS EJEMPLOS DE
INVESTIGACIONES DOCUMENTALES

• El libro Fenomenología del bolero (Monte Ávila Editores, 1990) del

poeta venezolano Rafael Castillo Zapata, donde recopila la letra de
distintas canciones populares del género bolero, para interpretar sus
letras y construir así una hipótesis de cómo opera la enseñanza
sentimental del Caribe hispano.
• El prólogo del libro Clases de literatura de Julio Cortázar
(Alfaguara, 2013), donde se reúnen las clases dictadas por el escritor
argentino en la Universidad de Berkeley en 1980. El encargado de
esta edición, Carles Álvarez Garriga, ofrece en él su interpretación
del material de Cortázar que trabajó.
EL DIARIO: LA ESCRITURA AUTOBIOGRÁFICA.
UNA FORMA DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL.

• La tradición diarística en el campo literario e histórico, ha estado

presente en la vida cultural de occidente; el cultivo del diario íntimo se
extiende a través de los siglos como un ejercicio de escritura privado,
donde se pueden encontrar diversidad de temáticas que van desde el
relato viajero, las experiencias místicas de monjas que transcribían en
diarios personales sus acercamientos a la divinidad, hasta la más
anónima escritura del diarista común.

• De Angélica González Otero (2017). Disponible en:

• https://revistas.uptc.edu.co/index.php/la_palabra/article/view/6961/8072
EL DIARIO: ESCRITURA
AUTOBIOGRÁFICA.

• El diario se ha definido o configurado en la memoria colectiva como

un ejercicio de escritura autobiográfica, anónima y marginal; muchas
veces asociado a un tipo de escritura netamente femenina o un
espacio de reflexión, que luego queda en el olvido o rezagado de las
miradas externas.
• Le sumamos a esto que, el diario no ocupa estamentos privilegiados
en la historia literaria como la novela, el cuento o la poesía; su
importancia y excepcionalidad están más asociadas al vínculo que
ejerce este tipo de escritura sobre quien lo escribe y quien lo atesora
como un espacio que resguarda su mundo personal
LA FOTOGRAFÍA HISTÓRICA COMO
FUENTE DE INFORMACIÓN DOCUMENTAL

•La fotografía es una fuente de información documental, que puede ser

complementada por el resto de soportes documentales.
•- La localización de fondos. Necesidad de localización de unos
mínimos fondos fotográficos para su distribución temática, tanto de
álbumes o colecciones fotográficas “enlatadas”, sin una relación
previa, como de fotógrafos con fondos y colecciones propias que
conservan sus actuales propietarios.
•- El trabajo de campo. Incluye la recogida, documentación,
recuperación y adecuada conservación de las imágenes.
• http://xiloca.org/espacio/wp-content/uploads/2012/05/foto_docu.pdf
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Cerón Martínez , Armando Ulises & López Quiterio, Alma Epifania (2016). El uso del estado del conocimiento
en investigación educativa y su relación con las tradiciones de investigación como ejes orientadores. Una
sugerencia analítica. En Revista Latinoamericana de Metodología de la Investigación Social. Nº10. Año 5.
Octubre 2015 - Marzo 2016. Argentina. ISSN 1853-6190. Pp. 21-34. Disponible en:

https://
www.researchgate.net/publication/287849836_El_uso_del_estado_del_conocimiento_en_investigacion_educativ
a/link/567a193208ae361c2f6816c3/download

Jerez Yáñez, Óscar, Orsini Sánchez, César & Beatriz Hasbún Held (2016). Atributos de una docencia de calidad
en la educación superior: una revisión sistemática. En Revista Estudios Pedagógicos XLII, N° 3: 483-506.
Disponible en:

https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0718-07052016000400026&lng=es&nrm=iso

Uriarte, Julia (2020). "Investigación Documental". Para: Caracteristicas.co. Última edición: 9 de marzo de 2020.
Disponible en:  https://www.caracteristicas.co/investigacion-documental/. Consultado: 04 de diciembre de 2020.

https://investigacioncientifica.org/que-es-la-investigacion-documental-definicion-y-objetivos/ https
://www.redalyc.org/pdf/1815/181517919002.pdf

Revisas Estados del conocimiento, COMIE.

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
DOCUMENTAL. PASOS:

• Arqueo de fuentes. Selección gruesa del material que podría ser útil para la
investigación y composición del archivo, a partir del tema central del que se ocupa.
• Revisión. Descarte del material poco útil o poco referente a los objetivos específicos
de la investigación.
• Cotejo. Comparación y organización del material disponible para obtener las citas
textuales y las referencias para sustentar las interpretaciones o teorías del investigador.
• Interpretación. Análisis del material cotejado y elaboración de una propuesta de
lectura crítica, opinión, interpretación o deducción del investigador.
• Conclusiones. Cierre general en torno al tema, que recoge los puntos demostrados
mediante los pasos anteriores y su marco de posibles causas y consecuencias o
significados.
FUENTES DOCUMENTALES
• Toda investigación documental se
sustenta en documentos para
emprender el análisis.
• Este tipo de fuentes (que pueden
ser muy diversas) se entienden
como materiales duraderos que
recogen la información de su época
y nos permiten acceder a ella en
cualquier momento.
• Se pueden consultar libros
antiguos o recientes, artículos
publicados, revistas, programas de
TV grabados, periódicos del siglo
pasado, fotografías de alguna
expedición, diarios de las abuelas,
etc.
• Existen cada vez mejores métodos
para capturar y reproducir las
condiciones históricas de la
experiencia humana. Lo que surge
de ellos son dispositivos de
información, que suelen llamarse
“documentos”.