Escuela Víctor Domingo Silva

Coyhaique

Actividades para la
estimulación lingüística

Romina Seguel Medina – Educadora Diferencial

Programa de integración escolar 2020
 ACTIVIDAD N° 1
Juego de atención

OBJETIVO

• Activar procesos cognitivos de atención

para favorecer el aprendizaje.

Romina Seguel Medina

Educadora Diferencial PIE
 Los procesos cognitivos
son operaciones mentales que ayudan
al ser
humano a incorporar nuevos
conocimientos.

Romina Seguel Medina

Educadora Diferencial PIE
UNO SIN PAREJA
Juego de atención

Romina Seguel Medina

Educadora Diferencial PIE
 Mira con atención las
imágenes que van a aparecer
hay una que no tiene pareja,
encuéntrala y haz click en
ella. No importa que te
equivoques, sigue intentando.

Romina Seguel Medina

Educadora Diferencial PIE
Romina Seguel Medina
Educadora Diferencial PIE
Romina Seguel Medina
Educadora Diferencial PIE
Romina Seguel Medina
Educadora Diferencial PIE
Romina Seguel Medina
Educadora Diferencial PIE
 Romina Seguel Medina
Educadora Diferencial PIE
Romina Seguel Medina
Educadora Diferencial PIE
Romina Seguel Medina
Educadora Diferencial PIE
 ¡MUY BIEN!
¡LO HAS CONSEGUIDO!

Romina Seguel Medina

Educadora Diferencial PIE
 ACTIVIDAD N° 2
Objetivos de aprendizaje

•Ampliar vocabulario, de acuerdo a la nominación

de elementos y clasificarlas por categorías
semánticas.
•Separar en sílabas palabras de acuerdo a
categoría: partes del cuerpo humano.

Romina Seguel Medina

Educadora Diferencial PIE
 La categoría semántica se relaciona con la
familia a la cual pertenecen las palabras y
ayudan a organizar el vocabulario y hacer más
fluido el lenguaje.
Por ejemplo:
Pera – manzana – plátano: pertenecen a la
categoría de las FRUTAS.

Auto – bus – tren: pertenecen a la categoría de

los MEDIOS DE TRANSPORTE.
Romina Seguel Medina
Educadora Diferencial PIE
Esta semana trabajaremos con la
categoría:
PARTES DEL CUERPO HUMANO.

Romina Seguel Medina

Educadora Diferencial PIE
PARTES DEL CUERPO HUMANO

Romina Seguel Medina

Educadora Diferencial PIE
 INSTRUCCIONES
1. Nombrar las partes del cuerpo que se muestran a continuación, lo
más rápidamente posible.

Si el estudiante no conoce alguna u olvida su nombre, el adulto lo

apoya en su respuesta.

2. Realizar varias veces este ejercicio para lograr fluidez para

nombrar los elementos.

3. Luego de nombrar las imágenes, solicitar que el niño (a), nombre

otras partes del cuerpo que no estaban, como por ejemplo cuello.

Romina Seguel Medina

Educadora Diferencial PIE
Romina Seguel Medina
Educadora Diferencial PIE
 INSTRUCCIONES
Nombrar la parte del cuerpo presentada
y separarla en sílabas con aplausos, con
los dedos o tocando la pantalla cuando
aparezcan los círculos.

Romina Seguel Medina

Educadora Diferencial PIE
 O JO

Romina Seguel Medina

Educadora Diferencial PIE
 MA NO

Romina Seguel Medina

Educadora Diferencial PIE
RO DI LLA

Romina Seguel Medina

Educadora Diferencial PIE
 PIE

Romina Seguel Medina

Educadora Diferencial PIE
¡EXCELENTE TRABAJO!

Romina Seguel Medina

Educadora Diferencial PIE
 Para ampliar esta actividad,
se sugiere nombrar otras
partes del cuerpo y separarlas
en sílabas

Romina Seguel Medina

Educadora Diferencial PIE