DOCUMENTOS PEDAGÓGICOS:

PLANES DE ESTUDIOS, SÍLABOS, SESIONES E

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

08 Marzo del 2021

Ing. Jesse Ramos

BASES NORMATIVAS

“Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo durante el año lectivo 2021 en
los Institutos y Escuelas de Educación Superior”.

Ley N° 30512, Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior y de la Carrera Pública de sus Docentes y
sus modificatorias.

Decreto de Urgencia N° 017-2020, que establece medidas para el fortalecimiento de la gestión y el

licenciamiento de los Institutos y Escuelas de Educación Superior, en el marco de la Ley Nº 30512, Ley de
Institutos y Escuelas de Educación Superior y de la Carrera Pública de sus docentes.

Decreto Legislativo Nº 1495, que establece disposiciones para garantizar la continuidad y calidad de la
prestación del servicio educativo en los institutos y escuelas de educación superior, en el marco de la
emergencia sanitaria causada por el COVID-19.

Decreto Supremo Nº 157-2020-PCM, que aprueba la Fase 4 de la reanudación de actividades económicas

dentro del marco de la declaratoria de Emergencia Sanitaria Nacional por las graves circunstancias que
afectan la vida de la Nación a consecuencia del COVID-19.
 Agenda
1.- Dominios y competencias

2.- Planes de estudio

3.- Sílabos

4.- Sesiones e instrumentos de evaluación

5 - Fichas de monitoreos y encuestas

Desarrollo de las competencias según dominios de evaluación del
docente de IES
DOMINIO COMPETENCIA DEFINICIÓN
Gestión del liderazgo Competencia 1:
Es capaz de construir y transformar identidades,
personal y profesional Liderazgo
fuera y dentro de clase.
docente personal

Competencia 2: Conocimiento y dominio respecto a su especialidad

Manejo técnico y permitiendo que sus conocimientos y vivencias en el
Experiencia profesional y relación con el rubro, potencien el diseño de sus sesiones de clase.
relacionamiento con el sector
sector productivo Competencia 3: Participar de manera activa en la generación del
Producción e conocimiento mediante actividades de investigación,
investigación desarrollo e innovación.

Habilidades del docente para diseñar propuestas de

Planificación y Competencia 4:
aprendizaje consistentes a las competencias que se
organización del proceso Preparación y
desea alcanzar, y que promuevan situaciones
de enseñanza y organización
retadoras.
aprendizaje
Desarrollo de las competencias según dominios de evaluación del docente
de IES
DOMINIO COMPETENCIA DEFINICIÓN

Planificación y Desarrollo de las competencias para la empleabilidad,

Competencia 5: donde se desarrollen habilidades como la
organización del proceso
Articulación comunicación efectiva, toma de decisiones, resolución
de enseñanza y
interdisciplinar de conflictos, adaptación a cambios, gestión de
aprendizaje personas, uso de la tecnología, entre otras.

Competencia 6: Facilitación de los procesos individuales y grupales

Facilitación del para el logro de aprendizaje, con capacidad de
aprendizaje adaptación y atención a la diversidad
Gestionar espacios para el desarrollo de una
Competencia 7:
Desarrollo Pedagógico - convivencia basada en el respeto y la empatía.
Gestión del clima
Didáctico Promover la retroalimentación de manera asertiva,
y la convivencia
generando libertad para expresarse.
Dominio para el diseño de instrumentos de evaluación
Competencia 8:
del proceso de aprendizaje, analizar los resultados, y
Evaluación de los
realizar cambios en base a las necesidades de sus
aprendizajes
estudiantes.
PLANES DE ESTUDIOS
PLAN DE ESTUDIO TRANSVERSAL
PLANES DE ESTUDIOS
PLAN DE ESTUDIO MODULAR
“Orientaciones para el desarrollo del servicio
educativo durante el año lectivo 2021 en los
Institutos y Escuelas de Educación Superior”

La hora pedagógica (45’) desarrollada a través de EVA puede

Desarrollar hasta un máximo de
25 horas lectivas, considerando la
carga docente y las necesidades
de los programas de estudios
(IEST/IES públicos).
dividirse por ejemplo, en treinta minutos realizados de
manera sincrónica (30’) y quince minutos (15’) de manera
asincrónica, siempre que esta organización contribuya a
generar espacios de aprendizaje ágiles y participativos, en
consecuencia:

03 Hrs ===== 02 Hrs Sincrónicas +01 Hr Asincrónicas.

04 Hrs ===== 03 Hrs Sincrónicas +01 Hr Asincrónicas.
05 Hrs ===== 03 Hrs Sincrónicas +02 Hrs Asincrónicas.
06 Hrs ===== 04 Hrs Sincrónicas +02 Hrs Asincrónicas
07 Hrs ===== 04 Hrs Sincrónicas + 03 Hrs Asincrónicas.
Sesión de clase
Ejemplo: Sesión de clase
PLATAFORMA MOODLE
SILABOS
SILABOS
SILABOS
SILABOS
Silabos
Rubrica: Guía de practica
Evidencias
Portafolio Docente