Manual de Orientación

Académica e Institucional
OSI - 031

Facultad de Ciencias de la Educación

Escuela de Orientación Educativa y Psicopedagogía
Cátedra de Orientación Académica e Institucional
Bienvenida y Expectativa

Querido(a) estudiante:

Te damos la bienvenida a esta tu

Universidad Autónoma de Santo Domingo
(UASD)

Al recibirte, queremos que sepas cuál es

nuestra expectativa con relación a ti. Te
invitamos a descubrirla a través del
siguiente relato.
Preguntas para reflexión: ¿Cuál es para ti el mensaje de este
cuento? PARA MI EL MENSAJE DE ESTE CUENTO TRA TA
EN ESTE CASO DE LOS MAESTROS Y LOS ESTUDIANTES
QUE SOMOS COMO LA PIEDRA Y SACANDO LO MEJOR
DE NOSOTROS ¿Qué te impactó más del relato? 2
 Presentacion del Manual
El propósito general de esta asignatura es ofrecerte los repertorios de información necesaria
para que formes o incrementes tus actitudes, aptitudes y cualidades personales de estudiante
exitoso. Para lograrlo se han seleccionado diez temas fundamentales en los que se abordarán
contenidos de interés y necesarios para los estudiantes, pues los mismos facilitarán un desempeño y
adaptación más efectivos al nuevo nivel académico.

La metodología que se usará será activa, de tal forma que promueva y facilite tu participación dinámica, así
como un mejor aprovechamiento de los contenidos de esta asignatura y todas las demás. Este manual está
diseñado con la intención de que te sea útil en toda tu vida universitaria, o sea que además de ayudarte a
comprender e integrarte a la labor universitaria, te servirá de consulta en momentos posteriores.

Esperamos, y estamos dispuestos a contribuir para que esto se logre, que a partir de tu
primer semestre en nuestra Universidad Autónoma de Santo Domingo, tu vida sea de éxito
todos los aspectos.

Este manual está compuesto por contenidos informativos, explicativos, analíticos y evaluativo de los temas
señalados en el índice. Al final de cada capítulo encontrarás ejercicios que
permitirán aplicar los conocimientos adquiridos en los temas estudiados. Podrás registrar las
puntuaciones obtenidas en cada capítulo, de tal forma que veas ilustrada tu evolución, así como
tus niveles de comprensión en cada uno de ellos.

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 Repertorio de entrada
Los conocimientos previos sobre un determinado contenido, influye
de manera significativa en el rendimiento académico. De ahí la
importancia de que, tanto el (la) profesor(a) como el propio(a)
alumno(a) conozcan el repertorio de entrada de la asignatura. Te
invitamos, pues, a realizar el siguiente ejercicio de autoevaluación, el
cual además te permitirá conocer los contenidos de esta, al tiempo
que incrementará tu motivación hacia la misma.

A continuación te presentamos una serie de cuestionamientos para

que respondas Sí o NO, según sea tu realidad. Solo tienes que marcar
con una X en el recuadro de la columna Sí, cuando conozcas la
respuesta y con una X en el recuadro de la columna NO, cuando no
la conozca. El objetivo de este ejercicio es que verifiques tus
conocimientos, en torno a los contenidos de esta asignatura. Lo
importante es que te sirva para reflexionar y que al finalizar esta
asignatura puedas responder positivamente.

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 SEMANAS FECHA ACTIVIDADES OBSERVACIONES
1era. Semana
2da. Semana
Calendarización de Actividades 3ra. Semana
4ta. Semana
5ta. Semana
6ta. Semana
• Con la orientación y guía de tu profresor(a) 7ma. Semana
llena este cuadro de actividades. 8va. Semana
• El orden de los temas, las fechas y las 9na. Semana
actividades los establecerá tu profesor(a).
10ma. Semana
• Organízate y comprométete con este plan,
11ava. Semana
ya que tu profesor(a) cubrirá
completamente lo programado. 12ava. Semana
• Cualqueir cambio por eventualidades en el 13ava. Semana
espacio para las observaciones. 14ava. Semana
15ava. Semana
16ava. Semana
17ava. Semana
18ava. Semana
 Para esta presentación, te invitamos a analizar la siguiente parábola .

Parábola del Tesoro

Por W. Cunninghan Reflexiona
Relaciona la parábola con esta asignatura. ¿Qué podría ser los guijarros? ¿En qué se
Iba un hombre caminando por el convertirían?
desierto cuando oyó una voz que le
dijo:
“Levanta algunos guijarros, Ejercicios
mételos en tus bolsillo y mañana te Contesta
sentirás a la vez triste y contento”. ¿Qué “guijarros” recogerás?
Aquel hombre obedeció. Se inclinó, ______________________________________________________________________________
recogió un puñado de guijarros y se __
los metió en su bolsillo. A la ¿De qué modo se convertirán estos guijarros en un tesoro?
mañana siguiente, vio cómo los ______________________________________________________________________________
guijarros se habían convertido en __
diamantes, rubíes y esmeraldas. Y ¿Cómo te las ingeniarías para recogerla mayor cantidad?
se sintió feliz y triste. Feliz por ______________________________________________________________________________
haber recogido guijarros; triste por __
no haber recogido más. Recuerda
Aprovéchalo todo. Los conocimientos siempre serán útiles, se convertirán en un tesoro.

Vamos a cantar “Este es un nuevo día”