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Manual

para directores y maestros de la divisin de

Intermediarios

Ao B - Segundo trimestre
Currculum Eslabones de la Gracia

Asociacin
Casa Editora Gral. Jos de San Martn 4555, B1604CDG
Sudamericana Florida Oeste, Buenos Aires, Rep. Argentina.
Ttulo del original: PowerPoints - Leader/Teacher Guide, Asoc. General, Silver Spring,
Maryland, EE.UU., 2004.

Direccin: Stella M. Romero


Redaccin: Patricia A. Habada
Traduccin: Nilde Mayer de Luz
Diseo del interior: Nancy Reinhardt
Diseo de la tapa: Kim Justinen
Ilustracin: Kim Justinen

Libro de edicin argentina


IMPRESO EN LA ARGENTINA - Printed in Argentina

Quinta edicin
Primera reimpresin
MMXVI - 1,4M

Es propiedad. 2004 Departamento de Ministerio del Adolescente - DSA. 2004 ACES.


Queda hecho el depsito que marca la ley 11.723.

ISBN 978-987-567-844-6 (Obra completa)


ISBN 978-987-567-992-4 (Fascculo 6)

Manual para directores y maestros de la divisin de Intermediarios /


Dirigido por Stella M. Romero - 5 ed., 1 reimp. - Florida : Asociacin
Casa Editora Sudamericana, 2016.
v. 6, 79 p. ; 27 x 21 cm.

Traducido por: Nilde Mayer de Luz

ISBN 978-987-567-992-4

1. Educacin religiosa. I. Romero, Stella M., dir. II. Mayer de Luz, Nilde,
trad.
CDD 268.4

Se termin de imprimir el 05 de diciembre de 2016 en talleres propios (Gral. Jos de San


Martn 4555, B1604CDG Florida Oeste, Buenos Aires).

Prohibida la reproduccin total o parcial de esta publicacin (texto, imgenes y diseo), su


manipulacin informtica y transmisin ya sea electrnica, mecnica, por fotocopia u otros
medios, sin permiso previo del editor.

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44 | MMA aNnUuAa Ll dDeE I nI tNeTr E


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A los directores y maestros te ama a ti, tambin).

D Dar a los alumnos experiencias activas de


Estas lecciones fueron desarrolladas para: aprendizaje.
De esta manera, ellos podrn incorporar ms
A Introducir la leccin el sbado, en la clase. rpidamente las verdades que les han sido presentadas.
Lo que sucede durante la Escuela Sabtica es el Estas experiencias son seguidas por las secciones de
desarrollo de la leccin. Entonces, la siguiente semana Anlisis, en las que usted formula preguntas que inducen
los alumnos repasan y aplican los principios estudiados a los alumnos a reexionar en lo que experimentan,
durante la clase, con la ayuda de las historias y las interpretar la experiencia y aplicar esta informacin en
actividades que encuentran en sus folletos. De esta forma, sus vidas.
la leccin aprendida en la Escuela Sabtica se convierte en
parte vital de la experiencia de crecimiento en la fe de los E Involucrar a los adultos
alumnos. Involucre a los adultos en el equipo de la Escuela
Sabtica, mediante formas nuevas y exibles.
B Alcanzar a cada alumno en la manera en que * Una Escuela Sabtica muy pequea puede ser
mejor aprende. dirigida por un solo adulto.
Al seguir la secuencia natural del aprendizaje, en la * Una Escuela Sabtica de mayor tamao puede ser
que estas lecciones fueron basadas, usted conectar a los conducida por un maestro, con otros voluntarios adultos
alumnos con el mensaje de la semana de una forma que para facilitar la interaccin del pequeo grupo. Esto
captar la atencin y la imaginacin de cada uno de ellos. posibilita a los coordinadores de grupos pequeos una
1. Las Actividades preparatorias dan a los alumnos mxima integracin con los alumnos y su aprendizaje
una razn para desear aprender la leccin. Esta parte se dinmico y, adems requiere un mnimo de preparacin
dirige a los alumnos imaginativos, que se preguntan: por parte del dirigente.
Por qu debera aprender esto? * Una alternativa creativa es hacer un listado de
2. La Leccin bblica permite que usted ensee a maestros voluntarios con diferentes estilos pedaggicos
los alumnos su contenido de una manera que los haga y personales, para conducir diferentes segmentos del
partcipes directos. Esta seccin del programa se dirige a programa.
los alumnos analticos, que preguntan: Qu necesito (Para una informacin ms detallada sobre la
aprender? secuencia de aprendizaje natural, los estilos de
3. Aplicando la leccin da a los alumnos una aprendizaje y otras dinmicas de enseanza y aprendizaje,
oportunidad de explorar cmo puede ser aplicada la contctese con el director de la Escuela Sabtica o de los
leccin de forma prctica en la vida diaria. Esta seccin se Ministerios del Nio de su regin.)
dirige a los alumnos con sentido comn, que preguntan Para usar esta gua...
Cmo funciona esto en mi vida? Trate de seguir la secuencia natural de aprendizaje
4. Compartiendo la leccin ofrece a los alumnos la delineada aqu, pero adptela como crea necesario, para
posibilidad de desarrollar formas mediante las cuales que el programa funcione positivamente en su situacin
pueden ensear sus nuevos conceptos a los dems. particular.
Este segmento del programa se dirige a los alumnos Analice con anticipacin el programa de cada semana,
dinmicos, que preguntan: En qu se puede convertir a n de que usted pueda estar preparado con los simples
esto? Qu puedo hacer para compartir esta idea con los materiales sugeridos.
dems? Trate de obtener los siguientes materiales antes de que
(Nota: La seccin Oracin y alabanza es el comience el trimestre:
momento especial, trascendente, de la Escuela Sabtica, y * Biblias.
puede ser incluida en cualquier momento de la clase; sin * Papeles grandes o rollos de papel de diario, papel
embargo, se recomienda comenzar con las Actividades madera, cartulinas, etc.
preparatorias, incluso mientras algunos alumnos estn * Hojas comunes de papel.
recin llegando.) * Lpices, lapiceras, lpices de colores, crayones,
marcadores.
C Centrar todo el tiempo de la Escuela Sabtica en * Goma de pegar, tijeras, etiquetas.
el mensaje . * Otros elementos de arte que estn a su disposicin
Cada mensaje se relaciona con una de las cuatro (por ejemplo: autoadhesivos brillantes, estrellitas,
dinmicas de una experiencia de crecimiento en la fe: pompones decorativos, etc.).
Gracia (Dios me ama), Adoracin (Yo amo a Dios), * Otros artculos requeridos en los programas
Comunidad (Nos amamos unos a otros) y Servicio (Dios semanales.

M A NA
Ub I Nn iToE R M E M
A rLi l D-E J u l Sd e| I nAt e
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B rRmI eLd-i a
Leccin Historia bblica Referencias Versculo para Mensaje
memorizar

COMUNIDAD: Aceptamos la responsabilidad.


Leccin 1 Permaneciendo Mateo 26:31-46; Glatas 6:2, NVI El amor de Jess nos induce a apo-
despiertos DTG 636-646 yarnos en momentos de necesidad.
Leccin 2 A pesar de las cir- Lucas 23:26-56; Zacaras 7:9, NVI Igual que Jess, podemos cuidar de
cunstancias Mateo 27:45-56; otros aun cuando enfrentamos di-
DTG 690-705 cultades.

Leccin 3 Sorpresa al ama- Lucas 24:1-12; Lucas 24:6, 9, Podemos compartir nuestra espe-
necer Juan 20:1-9; Mar- NVI ranza de vida eterna porque Jess
cos 16:1-8; DTG resucit.
714-737
Leccin 4 Quemando tus Mateo 28:16-20; Mateo 28:19, 20, Aceptamos la responsabilidad de
esques DTG 757-775 NVI compartir las buenas noticias con
otros.
ADORACIN: Adoramos a Dios con toda nuestra vida.
Leccin 5 Yo creo Juan 9; DTG 436- Juan 9:35, 38, Adoramos a Dios cuando creemos
441 NVI en l.
Leccin 6 Quin soy yo? Mateo 16:13-20; Filipenses 2:10, Adoramos a Dios cuando lo pone-
DTG 378-386 11, NVI mos como Seor de nuestras vidas.
Leccin 7 La entrada triun- Mateo 21:1-11; Mateo 21:9, NVI Podemos adorar en forma activa.
fal de Jess DTG 523-532
Leccin 8 Vistiendo la ar- Efesios 6:10-18; Efesios 6:13, NVI Adoramos a Dios cuando vestimos
madura de Dios HAp 400 su armadura.
GRACIA: La gracia es un regalo.
Leccin 9 Nada es imposi- Gnesis 18:1-16; Gnesis 18:14, Dios cumple sus promesas, sus rega-
ble 21:1-7; PP 130- NVI los de gracia para nosotros.
133
Leccin 10 El descendiente 1 Samuel 20:12- Santiago 1:17, El regalo de la gracia de Dios sobre-
fugitivo 15; 2 Samuel 9; NVI pasa todas las barreras para salvar-
PP 707, 770, 771 nos.
Leccin 11 El manto de Elas 2 Reyes 2:1-15; Hechos 1:8, NVI El Espritu de Dios nos da la fuerza
heredado PR 162-183 para vivir y trabajar para l.
Leccin 12 Aceite ilimitado 2 Reyes 4:1-7 Filipenses 4:19, La provisin de la gracia de Dios
NVI nunca se termina.
GRACIA EN ACCIN: Confiamos en la gracia de Dios.
Leccin 13 No ests triste! Daniel 9:1-19; Hebreos 4:16, Podemos acercarnos a Dios cona-
Jeremas 25:11; NVI damente porque su gracia nos ha
29:10-14; PR perdonado.
404-408

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Abril - Junio Manual de I nAt B R I L - J U N I
ermediarios
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Leccin 1
pudiera saber que sus discpulos comprendan Cmo puedo fortalecer a un amigo que est
y apreciaban esto, se sentira fortalecido (El pasando por necesidades en este momento?
Deseado de todas las gentes, pp. 639).

Vista general del programa


Seccin de la leccin Minutos Actividades
Bienvenida En todo momento. Salude a los alumnos cuando
llegan, y escuche sus alegras y
tristezas.

1 Actividades preparatorias De 10 a 15 minutos A. Qu es un amigo?


B. Grupo de apoyo

Oracin y alabanza* De 15 a 20 minutos Compaerismo

Cnticos sugeridos
Misiones
Ofrendas Oracin

Leccin bblica Hasta 20 minutos Introduccin de la historia

2 bblica
Experimentacin de la historia
Exploracin en la Biblia

3 Aplicando la leccin De 10 a 15 minutos Situaciones

4 Compartiendo la leccin De 10 a 15 minutos

* La seccin Oracin y alabanza puede ser utilizada en cualquier momento del programa.
Pirmide de apoyo

Bienvenida
D la bienvenida a sus alumnos cuando dio de la Biblia durante la semana.
llegan. Pregnteles cmo lo pasaron durante la Pida que cada alumno se prepare para par-
semana, qu cosas agradables experimentaron ticipar de la actividad preparatoria que usted
o qu problemas enfrentaron. Pregnteles si seleccion.
tienen alguna cosa para compartir de su estu-

1 Actividades preparatorias Materiales


Seleccione la actividad o las actividades que menos 10 cualidades que
tPizarra y
sean ms apropiadas para su situacin. valoran y esperan encontrar
tizas.
en un amigo. Luego, ord-
tPapel y
A- Qu es un amigo? nenlas, enumerndolas del
lpices.
Diga: Individualmente o en grupos de no 1 (la ms importante) al 10
tBiblias.
ms de cuatro, piensen en una lista de por lo (la menos importante).

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Comunidad Aceptamos la responsabilidad.
Versculo para memorizar: As dice el Seor Todopoderoso: ...muestren amor y compa-
sin los unos por los otros (Zacaras 7:9, NVI).

Textos clave y referencias: Lucas 23:26-56; Mateo 27:45-56; El Deseado de todas las gen-
tes, pp. 690-705; historia de la Gua de Estudio de la Biblia para el alumno.

Objetivos
Los alumnos:
Sabrn que deben preocuparse por sus amigos, aun enfrentando dicultades o la muerte.
Sentirn el deseo de aceptar la responsabilidad de suplir las necesidades de sus amigos
sin que se les pida.
Respondern buscando formas de suplir las necesidades de sus amigos.

Mensaje:

Igual que Jess, podemos cuidar de otros aun cuando enfrentamos dicultades.

La leccin bblica de un vistazo


A pesar de todo el dolor y el sufrimiento en Enriquecimiento del maestro
la cruz, Jess expresa preocupacin por aque- El Salvador no dej or un murmullo de
llos que estn a su alrededor: los soldados, el queja. Su rostro permaneci sereno. Pero ha-
ladrn en la cruz, su madre. Solo unos pocos ba grandes gotas de sudor sobre su frente. No
de sus amigos muestran preocupacin por hubo mano compasiva que enjugara el roco
l, y estn presentes cuando l los necesita. de muerte de su rostro, ni se oyeron palabras
Algunos tambin se preocupan por su cuerpo de simpata y delidad inquebrantable que
luego de su muerte. sostuviesen su corazn humano. Mientras que
los soldados estaban realizando su terrible
Esta es una leccin acerca de la comunidad obra, Jess oraba por sus enemigos: Padre,
Podemos mostrar inters por los dems en perdnalos, porque no saben lo que hacen. Su
nuestra comunidad de fe aunque enfrentemos espritu se apart de sus propios sufrimientos
situaciones difciles personalmente. Al centrar para pensar en el pecado de sus perseguidores
nuestra atencin en los dems, recibiremos y en la terrible retribucin que les tocara. No
una bendicin especial. invoc maldicin alguna sobre los soldados
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- dJi aUrNi oI sO | 1 5
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OaSl d Le 17
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Leccin 3
Sorpresa al amanecer
Ao B
2 trimestre
Leccin 3 Comunidad Aceptamos la responsabilidad.
Versculo para memorizar: [...]No est aqu; ha resucitado! [...] Al regresar del sepulcro, les
contaron todas estas cosas a los once y a todos los dems (Lucas 24:6, 9, NVI).

Textos clave y referencias: Lucas 24:1-12; Juan 20:1-9; Marcos 16:1-8; El Deseado de to-
das las gentes, pp. 714-737; historia de la Gua de Estudio de la Biblia para el alumno.

Objetivos
Los alumnos:
Sabrn que Jess resucit de los muertos y que hoy est vivo.
Sentirn que, porque Jess vive, ellos tienen la esperanza de la vida eterna.
Respondern compartiendo esta esperanza con la familia y los amigos.

Mensaje:

Podemos compartir nuestra esperanza de vida eterna porque Jess resucit.

La leccin bblica de un vistazo


Las mujeres vienen temprano el domingo plarlo, que los odos pudiesen escuchar su
de maana a la tumba y la encuentran vaca. voz! Id presto, decid a sus discpulos que ha
Su sufrimiento, sin embargo, se transforma en resucitado. Invitadlos a no mirar la tumba
alegra cuando dos ngeles les dicen que Jess nueva de Jos, que fue cerrada con una gran
resucit. En las palabras del ngel, las mujeres piedra y sellada con el sello romano. Cristo no
recuerdan lo que Jess dijo antes de la cruci- est all. No miris el sepulcro vaco. No lloris
xin. Comprendiendo, ellas corren a com- como los que estn sin esperanza ni ayuda.
partir las buenas nuevas con los discpulos. Jess vive y, porque vive, viviremos tambin.
Brote de los corazones agradecidos y de los la-
Esta es una leccin acerca de la comunidad bios tocados por el fuego santo el alegre canto:
Por causa de la resurreccin de Jess, noso- Cristo ha resucitado! Vive para interceder por
tros tambin tenemos la esperanza de la vida nosotros. Aceptad esta esperanza, y dar r-
eterna. Entonces, es nuestro placer y respon- meza al alma como un ancla segura y probada.
sabilidad compartir esta gran esperanza con Creed y veris la gloria de Dios (El Deseado
nuestra comunidad de familia y amigos. de todas las gentes, p. 737).
Qu signica para m la resurreccin de
Enriquecimiento del maestro Cristo? Qu estoy haciendo para compartir la
Ojal que la cabeza inclinada pudiera esperanza de la vida eterna con otra persona?
alzarse, que los ojos se abriesen para contem-
18 | MMAa Nn uU aAlL d eD EI n tI eN rTmEeRdMi aEr Di oI sA R I OASb r| i lA- BJRu InLi o- J
18 U N I O
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- dJi aUrNi oI sO | 1 9
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Luego pida a voluntarios para representar 4. Lucas 24:13-35; Marcos 16:12, 13 (a los
la historia bblica. Cmo se sintieron al dos discpulos de Emas en el da de la resu-
or y ver las noticias? rreccin).
Pregunte: Escriban cmo se sintieron al 5. Juan 20:19-24 (a los diez discpulos [To-
or y ver las noticias. En qu estn pen- ms estaba ausente] y a otros, en Jerusaln, en
sando? Sobre qu estn meditando? la noche del da de la resurreccin).
6. Marcos 16:14-18; Lucas 24:33-40; Juan
Pida que algunos voluntarios compartan lo 20:26-28 (nuevamente a los discpulos [Toms
que escribieron. Pregunte: Por qu fue tan estaba presente en Jerusaln]).
difcil para Pedro aceptar lo que las muje- 7. Juan 21:1-23 (a los discpulos cuando
res haban dicho? Por qu l se pregunta- estaban pescando en el Mar de Galilea).
ba qu haba pasado, si ya haba visto la 8. 1 Corintios 15:6; Mateo 28:16-20 (a los
tumba vaca? Diga: Sabemos que Jess once y a otros quinientos seguidores en un lu-
resucit. gar apropiado de Galilea).
9. 1 Corintios 15:7 (a Santiago, pero bajo
Podemos compartir nuestra esperanza de vida circunstancias que no estn relatadas).
eterna porque Jess resucit. 10. Marcos 16:19; Lucas 24:50-52; Hechos
1:4-10 (a los apstoles, poco antes de la as-
Exploracin en la Biblia censin. Ellos lo acompaaron de Jerusaln al
Diga: El tema central de la resurrec- Monte de los Olivos, y lo vieron ascender).
Materiales cin se encuentra en 1 Corintios 15:14.
t#JCMJBT Vamos a buscar y leer todos juntos este
t1BQFM
Anlisis
pasaje. Lea el texto en voz alta, junto con Pregunte: Qu apariciones encontraron?
t-QJDFT todos. Diez apariciones diferentes del Seor Vamos a escribir en la pizarra el nombre de
t1J[BrSBZ resucitado estn registradas en el Nuevo las personas a las que Jess se les apareci
UJ[BT Testamento. Escriba los siguientes textos y bajo qu circunstancias. Cuando termi-
enumerados en una pizarra. Divida a los nen, diga: Noten que, en la mayora de las
alumnos para que busquen a las personas a ocasiones, Jess les dio la oportunidad de
quienes Jess se les apareci y cundo. comprobar la realidad de su resurreccin.
1. Juan 20:11-18; Marcos 16:9-11 (a Mara l convers con ellos cara a cara, dej que
Magdalena en la tumba). lo tocaran y comi pan con ellos. Porque
2. Mateo 28:1-10 (a ciertas mujeres: a otra creemos que Jess resucit de los muertos,
Mara, Salom y otras, cuando volvieron al tenemos esperanza.
sepulcro).
3. Lucas 24:34; 1 Corintios 15:5 (a Simn Podemos compartir nuestra esperanza de vida
eterna porque Jess resucit.

3 Aplicando la leccin
siente segura en la esperanza de que Jess ven-
Situacin
dr nuevamente para llevarla con l, un da,
Lea la siguiente situacin en voz alta a sus
para una vida mucho mejor.
alumnos:
Daniela tiene una gran amiga que ltima-
mente ha pensado mucho sobre la vida. Ella
Anlisis
Pregunte: Qu puede hacer o decir
siente que no hay esperanza; nada por lo cual
Daniela para darle esperanza a su amiga?
vivir o que la motive a esperar el n. Daniela
Cmo podra hablar sobre esto? Qu con-
recientemente entreg su vida a Cristo y se
Pedro el da de la resurreccin).

MA N U A
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i lE - IJNuTnEi oR M E D IM
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OaSl d Le 21
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22 M aA nNuUa Al
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Leccin 4
Quemando tus esques
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2 trimestre
Leccin 4 Comunidad Aceptamos la responsabilidad.
Versculo para memorizar: Por tanto, vayan y hagan discpulos de todas las naciones,
bautizndolos en el nombre del Padre y del Hijo y del Espritu Santo, ensendoles a obe-
decer todo lo que les he mandado a ustedes. Y les aseguro que estar con ustedes siempre,
hasta el n del mundo (Mateo 28:19, 20, NVI).

Textos clave y referencias: Mateo 28:16-20; El Deseado de todas las gentes, pp. 757-775;
historia de la Gua de Estudio de la Biblia para el alumno.

Objetivos
Los alumnos:
Sabrn que Jess les pidi que compartan el evangelio con los dems.
Sentirn el privilegio de ser escogidos para contar a los dems sobre Jess.
Respondern aceptando la responsabilidad de compartir las buenas nuevas de la salva-
cin con otros.

Mensaje:

Aceptamos la responsabilidad de compartir las buenas noticias con otros.

La leccin bblica de un vistazo


Poco antes de que Jess volviera al cielo,
dej instrucciones para todos sus seguidores. Enriquecimiento del maestro
Ellos deban contar a los dems, por todo el Largo tiempo ha esperado Dios que el es-
mundo, sobre Jess y sobre las buenas de sal- pritu de servicio se posesione de la iglesia en-
vacin, y ensearles a seguirlo. tera, de suerte que cada miembro trabaje por
l segn su capacidad. Cuando los miembros
Esta es una leccin acerca de la comunidad de la iglesia de Dios efecten su labor sealada
Nosotros tambin tenemos la misin de en los campos menesterosos de su pas y del
compartir las buenas nuevas de Jess con los extranjero, en cumplimiento de la comisin
dems a nuestro alrededor. Jess promete que evanglica, pronto ser amonestado el mundo
siempre estar con nosotros cuando hacemos entero, y el Seor Jess volver a la tierra con
lo que l nos pide. poder y grande gloria (Los hechos de los aps-

MA S l |d eAI n
B tReIrLm-eJ s | 2 3
N U A L D E
Abril - I JN uTnEi o
R M E D IM
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arNi IoO 23
Leccin 4
toles, p. 91). los miembros de iglesia la responsabilidad?
Alguien debe cumplir la comisin de Cris- (El ministerio de la bondad, p. 119).
to; alguien debe proseguir la obra que l co- Qu estoy haciendo para cumplir la misin
menz en la tierra, y a la iglesia se le ha dado evanglica? Cmo puedo ser un ejemplo para
este privilegio. Para este propsito ha sido or- mi clase e inspirarlos a hacer su parte?
ganizada. Por qu, entonces, no han aceptado

Vista general del programa


Seccin de la leccin Minutos Actividades
Bienvenida En todo momento. Salude a los alumnos cuando
llegan, y escuche sus alegras y
tristezas.

1
Actividades preparatorias De 10 a 15 minutos A. Relatos misioneros
B. Misioneros bblicos

Oracin y alabanza* De 15 a 20 minutos Compaerismo


Cnticos sugeridos
Misiones
Ofrendas Oracin

2 Leccin bblica Hasta 20 minutos Introduccin de la historia


bblica
Experimentacin de la historia
Exploracin en la Biblia

3 Aplicando la leccin De 10 a 15 minutos Situacin

4 Compartiendo la leccin De 10 a 15 minutos

* La seccin Oracin y alabanza puede ser utilizada en cualquier momento del programa.
Evangelio en una cscara

Bienvenida
D la bienvenida a sus alumnos cuando estudio de la Biblia durante la semana.
llegan. Pregnteles cmo lo pasaron durante la Pida que cada alumno se apronte para par-
semana, qu cosas agradables experimentaron ticipar de la actividad preparatoria que usted
o qu problemas enfrentaron. Pregnteles si seleccion.
tienen algn comentario para compartir de su

24 | M
24 M aAnNu Ua lA Ld e D IEn t Ie N
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Oracin y alabanza
D- Ofrendas
A- Compaerismo Puede continuar usando el recipiente su-
Comparta las expresiones de gozo gerido hace tres semanas.
o de aiccin que los alumnos le Antes de recoger la ofrenda, pregunte a
Materiales comunicaron a su llegada, segn lo la clase si alguno est guardando dinero para
t3FDJQJFOUF considere apropiado. Si los alumnos lo algn proyecto especial. Seale que la histo-
QBSBPGrFOEB permiten, comparta sus experiencias ria que estudiarn esta semana describe tal
tTBCMB acerca del estudio de la semana an- situacin y que esto puede hacerlos pensar
t#PMHSBGP terior. Mencione los cumpleaos, los al respecto.
eventos especiales o los logros. Salude
afectuosamente a todas las visitas. E- Oracin
Muestre el globo terrqueo o el mapa
B- Cnticos tema sugeridos mundial, y pdales que escojan un pas en
Apropiados al tema de la clase o de la el que centrarn su atencin. Luego, en ora-
leccin. cin, otrgueles la oportunidad de pedir una
bendicin especial de Dios sobre su trabajo
C- Misiones en los pases que eligieron.
Utilice una historia misionera que tenga
disponible.

1 Actividades preparatorias
A- Relatos misioneros
Diga: Hagan de cuenta que Aceptamos la responsabilidad de compartir las
Materiales son misioneros en un pas ex- buenas noticias con otros.
t1BQFM tranjero. Escriban un relato
contando las actividades del da. B- Misioneros
t-QJDFT
Incluyan el nombre del pas que bblicos
t&ODJDMPQFEJBT Materiales
escogieron y describan cmo es Pida que cada
t-JCrPTEFWJBKF t%PTWBMJKBT
la vida all. alumno haga una
t"UMBTNVOEJBM t%PTQBrFTEF
lista de, por lo me-
BSUDVMPTRVFEF-
Anlisis nos, tres personajes
bblicos que actuaron CFOTFSQVFTUPTFO
D la oportunidad de que los alumnos
como misioneros, ya VOBWBMJKB rPQBT
compartan sus relatos. Pregunte: Ya pensa-
sea en sus propias EFCBP NFEJBT 
ron en la posibilidad de ser misioneros en
comunidades o en DBNJTFUBT DFQJMMPT
una tierra extranjera? Conocen a alguien
tierras extranjeras. EFEJFOUFT FUD

que es o fue misionero? Qu piensan de
estas personas? Crees que necesitan ser
un tipo especco de personas o cualquiera Anlisis
puede ser un misionero? Necesitan ir a un Pida que todos compartan lo que encontra-
pas extranjero para ser misioneros? Vamos ron, mientras usted hace una lista en la piza-
a leer nuestro versculo para hoy, Mateo rra. En la lista, incluya el nombre del persona-
28:19 y 20. Hoy queremos que Dios sepa je, as como la actividad que ejerci (ej.: Pablo
que: -predicacin; Dorcas-caridad; Abraham

MA N U AALb rDi l
E - I JN uT nEi o
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N i IoO 25
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Leccin 4
-hospitalidad, etc.). Pregunte: Se pusieron para memorizar, Mateo 28:19 y 20. Hoy de-
a pensar en lo que signica ser misionero? seamos decirle a Dios que:
Les gustara ser misioneros? Necesitan ir
a una tierra extraa para ser misioneros? Aceptamos la responsabilidad de compartir las
Estos personajes bblicos son buenos ejem- buenas noticias con otros.
plos acerca de compartir el evangelio con
los dems. Vamos a leer nuestro versculo

2 Leccin bblica: Introduccin de la historia bblica


Pida que cuatro voluntarios hagan una Experimentacin
representacin. Presnteles la siguiente situa- de la historia
cin: Jos ha esperado la buena noticia de que Pida que los alumnos Materiales
aprob el examen para obtener una beca en busquen y lean Mateo t#JCMJBT
una escuela en particular, con el n de poder 28:16 al 20 en voz alta, t)JTUPSJB
concentrarse en lo que a l ms le gusta: la turnndose un versculo GPMMFUP
computacin. Est muy ansioso y entusiasma- cada uno. Luego, escoja
do cada da mientras recibe las cartas, para ver tres voluntarios para leer
si llega su carta de aceptacin. Todos saben las partes de la historia Quemando tus esques
esto: sus profesores, sus amigos, sus vecinos (ver folleto alumno). Esta historia ayudar
y, por supuesto, su familia. Finalmente llega a los alumnos a entender el signicado de ser
la carta. Es un sobre lleno y pesado. Deben de un misionero.
ser buenas noticias. Una carta de rechazo ne-
cesitara solo una pgina. l la abre. Aprob! Anlisis
Luego de hacer la representacin, pregun- Diga: Esta historia nos muestra que las
te: Cmo se sinti Jos al recibir la carta personas todava aceptan el desafo de com-
de aprobacin? Cmo reaccion? Habr partir las buenas nuevas. Como Jos:
guardado la noticia para l mismo, silen-
ciosamente? O habr deseado que todos la Aceptamos la responsabilidad de compartir las
conocieran? Nuestra leccin bblica de hoy buenas noticias con otros.
habla de la Gran comisin que Jess nos
dio, que consiste en compartir las buenas Exploracin en la Biblia
nuevas de su amor con los dems. Pida que los alumnos
Invite a todos los que hayan participado de busquen y lean Marcos
algn viaje o proyecto misionero a venir a la 16:15. Diga: Puede pare- Materiales
clase y, en una corta presentacin, hablar sobre cer un poco exagerado t#JCMJBT
los aspectos ms interesantes de tales expe- pensar que somos res- t.BQB PQ-
riencias. ponsables por esparcir DJPOBM

Diga: Nuestra leccin bblica de hoy tra- las buenas nuevas a toda
ta sobre la Gran Comisin que Jess nos criatura con nuestras
dio, que compartamos las buenas nuevas de propias fuerzas. Cmo podemos conver-
su amor con los dems. tir esta misin en algo ms posible de
ser hecho? Vamos a leer Hechos 1:8. Lea

26 | M
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Leccin 5
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2 trimestre
Leccin 5 Adoracin Adoramos a Dios con toda nuestra vida.
Versculo para memorizar: Jess [...] pregunt: Crees en el Hijo de hombre? [...]Creo, Seor
declar el hombre. Y postrndose, lo ador (Juan 9:35, 38, NVI).

Textos clave y referencias: Juan 9; El Deseado de todas las gentes, pp. 436-441; historia de
la Gua de Estudio de la Biblia para el alumno.

Objetivos
Los alumnos:
Sabrn que Jess es el Hijo de Dios.
Sentirn respeto y reverencia por la persona de Jess.
Respondern contando a los dems quin es Jess.

Mensaje:

Adoramos a Dios cuando creemos en l.

La leccin bblica de un vistazo


Los discpulos de Jess preguntan por Hijo de Dios. Necesitamos reconocer a Jess
causa del pecado de quin un hombre haba como nuestro Seor. Solo as podremos ado-
nacido ciego. Jess responde que por el de rarlo por ser quien es.
nadie, sino que Dios sera gloricado mediante
esta desgracia. Jess cura al hombre en sbado Enriquecimiento del maestro
poniendo barro en sus ojos. Los fariseos se en- Se crea generalmente, entre los judos,
furecen. Luego de interrogar al hombre curado que el pecado era castigado en esta vida. Se
y a sus padres, los fariseos expulsan al hombre consideraba que cada aiccin era castigo de
del Templo. Ms tarde, Jess oye hablar del alguna falta cometida por el mismo que sufra
episodio y encuentra al hombre. Le pregunta o por sus padres. Es verdad que todo sufri-
si cree en el Hijo de Dios. El hombre curado miento es resultado de la transgresin de la
desea saber quin es l. Jess le dice que es el Ley de Dios, pero esta verdad haba sido fal-
Hijo de Dios. El hombre curado cree en Jess seada. Satans, el autor del pecado y de todos
y lo adora. sus resultados, haba inducido a los hombres
a considerar la enfermedad y la muerte como
Esta es una leccin acerca de la adoracin procedentes de Dios, como un castigo arbitra-
Jess nos pregunta si creemos que l es el riamente inigido por causa del pecado. Por
MA N U A LD E I N T E R M E D I A R I O S | A B R I L - J U N I O | 2 9
Abril - Junio Manual de Intermediarios 29
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32 | M Ld eD IEn tIeNr Tm E
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Pregunte: Cmo adoran a Jess cuando
l efecta grandes y pequeos milagros en Adoramos a Dios cuando creemos en l.
sus vidas? Recuerden:

4 Compartiendo la leccin
Curando al mundo crey en l. Nuestro mundo necesita sani-
Converse con sus alumnos sobre dad fsica, pero especialmente sanidad espi-
los lugares del mundo en los que ritual. El mundo necesita saber que Jess es
Materiales
la pobreza, la guerra, la violencia y el Hijo de Dios y que l lo ama y muri por
t.BQBNVOEJBM la falta de bondad estn presentes, l. La mayora del mundo no es cristiana.
tVFOEBT y seale los pases del mapa. D a Harn ustedes su parte para dar a conocer
t#PMHSBGPT cada alumno una venda y pdales a Jess? Les pido que tomen otra venda y la
que escriban en ella una oracin aten en sus dedos para ayudarlos a recordar
por el mundo. Podran incluir fra- que en esta semana dan a conocer a Jess a
ses como Ayuda a las personas en alguien.
Tailandia para que te conozcan o Termina
la guerra en --------------. Luego, pdales que Adoramos a Dios cuando creemos en l.
coloquen sus vendas en el mapa.

Anlisis
Diga: Hoy aprendimos acerca de cmo
Jess cur al hombre ciego, y el hombre

Cierre
Diga: Querido Jess, gracias porque nos amas tanto que viniste a vivir entre
nosotros. Te reconocemos como Dios y te adoramos. Danos la oportunidad de
contar a los dems sobre ti y hablar de la importancia de quin eres t, durante
esta semana. Amn.

MA N U AALb rDi l
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Leccin 6
Quin soy yo?
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2 trimestre
Leccin 6 Adoracin Adoramos a Dios con toda nuestra vida.
Versculo para memorizar: Para que ante el nombre de Jess se doble toda rodilla en el
cielo y en la tierra y debajo de la tierra, y toda lengua conese que Jesucristo es el Seor
(Filipenses 2:10, 11, NVI).

Textos clave y referencias: Mateo 16:13-20; El Deseado de todas las gentes, pp. 378-386;
historia de la Gua de Estudio de la Biblia para el alumno.

Objetivos
Los alumnos:
Sabrn que adorar a Jess comienza con el reconocimiento de que l es el Seor de
sus vidas.
Sentirn el deseo de hacer de Jess el Seor de sus vidas.
Respondern invitando a Jess a ser lo primero en sus vidas.

Mensaje:

Adoramos a Dios cuando lo ponemos como Seor de nuestras vidas.

La leccin bblica de un vistazo


Cuando Jess pregunt a los discpulos el Hijo del Hombre? (Mateo 16:13, DHH).
quin pensaba la gente que l era, respondie- Las respuestas: los discpulos dieron cuatro
ron contando las falsas creencias de los dems. opiniones sobre la identidad de Jess. El pro-
Cuando el pidi directamente la opinin de blema con las respuestas es que aunque ellos
ellos, Pedro lo reconoci como Seor. Jess le reconocieron a Jess como un gran hombre,
dijo a Pedro que su iglesia est fundamentada no lo identicaron como Dios.
en esta verdad. Algunos dicen que eres Juan el Bautista.
Ellos lo consideraban una persona tan pode-
Esta es una leccin acerca de la adoracin rosa, que podra haber resucitado de los muer-
La verdadera adoracin comienza con el tos (William Barclay, The Gospel of Mathew
reconocimiento y la creencia de que Jess es [Philadelphia: The Westminster Press, 1975],
el Seor. Al hacer de l el Seor de nuestras t. 2, p. 136).
vidas, concientemente escogemos colocarlo en Otros dicen que eres Elas. Esta opinin
el primer lugar. indica dos percepciones del pueblo: (1) Ellos
lo vean como el ms grande de todos los pro-
Enriquecimiento del maestro fetas. Los judos consideraban a Elas como
La pregunta: Quin dice la gente que es el ms grande profeta. (2) Ellos vean a Jess
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- dJi aUrNi oI sO | 3 5
Leccin 6
1 Actividades preparatorias
Seleccione la actividad o las actividades que
sean ms apropiadas para su situacin. B- Quin es quin
Pida que tres alumnos Materiales
A- La investigacin indica...! lleguen ms temprano y t#JCMJBT
Antes de comenzar la Escuela Sabti- se sienten en una mesa
ca, distribuya papel y lpices, y escri- de frente al aula. Los tres
Materiales ba las siguientes instrucciones donde deben decir que son la
t1BQFM todos puedan ver: misma persona (uno de los tres), sin decir el
t-QJDFT Hagan una investigacin a, por lo nombre. Cuando los otros ingresen en el aula,
t1J[BrSB menos, el 25% de los alumnos de la pdales que se sienten y hagan preguntas, para
tTJ[BT clase. Pregunte a cada alumno qu determinar cul es la verdadera persona.
t#JCMJBT piensa que es Jess, y por qu. Luego, Por ejemplo: Qu color de cabello tienes?
sume todas las respuestas y ordnelas, Cuntos aos tienes? Los dos alumnos fal-
comenzando con las respuestas ms sos debern dar las respuestas referentes a la
mencionadas. persona que arman ser.

Anlisis Anlisis
Pregunte: Algunos de ustedes pueden Diga: Vamos a votar para ver quin creen
compartir sus resultados? D tiempo para las que es la verdadera persona. Haga la vo-
respuestas. De qu manera sus resultados tacin. Tienen razn! Por qu eligieron a
se asemejan a la idea de la poblacin cris- esta persona? Fue importante saber algo
tiana en general? Y a la de toda la pobla- sobre l y pasar tiempo con l? Nuestra
cin del mundo? De qu formas el modo historia bblica para hoy trata acerca de
en que una persona ve a Jess afecta la ma- conocer a Jess y sobre qu lugar ocupa en
nera en que ella se relaciona con l? Vamos nuestras vidas. Vamos a leer nuestro versculo
a buscar y a leer nuestro versculo para me- para memorizar: Filipenses 2:10 y 11.
morizar, Filipenses 2:10 y 11. Si creemos Cuando realmente creemos que Jess es
que Jess es el Hijo de Dios, entonces: el Hijo de Dios,

Adoramos a Dios cuando lo ponemos como Adoramos a Dios cuando lo ponemos como
Seor de nuestras vidas. Seor de nuestras vidas.

2 Leccin bblica: Introduccin de la historia bblica


Diga: En la poca de Jess, arrodillarse
era una forma de mostrar reverencia o res- Adoramos a Dios cuando lo ponemos como
peto. Si fueras presentado al presidente de Seor de nuestras vidas.
tu pas, qu haras? Qu acciones fsicas,
las personas de nuestra cultura, hacen en Experimentacin de la historia
la actualidad para demostrar reverencia o Seleccione alumnos
respeto? Cmo mostraras respeto a Jess para hacer las siguientes
si estuviera aqu hoy? partes: Narrador, Jess,
Materiales
Nuestra historia bblica para hoy trata Pedro y otro discpulo.
t#JCMJBT
acerca de reconocer a Jess como nuestro Pdales que lean en voz
Seor, como arma el versculo para memo- alta Mateo 16:13 al 20,
rizar, Filipenses 2:10 y 11. Cuando recono- siguiendo sus respectivas
cemos quin es Jess, partes.
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38 M aA nNuUa Al
38 | M Ld eD IEn tIeNr Tm E
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- BJ uR nI iLo- J U N I O
Leccin 7
La entrada triunfal
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2 trimestre
Leccin 7
de Jess
Adoracin Adoramos a Dios con toda nuestra vida.
Versculo para memorizar: Tanto la gente que iba adelante de l como la que iba detrs,
gritaba: Hosanna al Hijo de David! Bendito el que viene en nombre del Seor!, Hosanna
en las alturas! (Mateo 21:9, NVI).

Textos clave y referencias: Mateo 21:1-11; El Deseado de todas las gentes, pp. 523-532;
historia de la Gua de Estudio de la Biblia para el alumno.

Objetivos
Los alumnos:
Sabrn que la participacin da signicado a la adoracin.
Sentirn que tienen un papel que cumplir en la adoracin a Dios.
Respondern pensando en formas en las que pueden participar en la adoracin en el
hogar y en la iglesia.

Mensaje:

Podemos adorar en forma activa.

La leccin bblica de un vistazo


Al hacer Jess su entrada triunfal en Jerusa- Enriquecimiento del maestro
ln, todos tienen una funcin en la adoracin. En estas tierras occidentales, el asno es
Uno provee el asno, otros traen el asno a Jess; un animal renegado; pero en Oriente, el asno
otros extienden sus capas en la calle para que poda ser un animal noble. A veces el rey vena
pase; y otros cortan y balancean ramas de pal- montado en un asno, y cuando haca eso, era
meras, y cantan alabanzas. seal de que haba venido en paz. El caballo
era el vehculo de guerra; el asno era el vehcu-
Esta es una leccin acerca de la adoracin lo de paz. Por eso, cuando Jess anunci que
Tambin podemos adorar a Jess en nues- era rey, anunci ser el Rey de la paz. Mostr
tras vidas. En todo lo que hacemos, podemos que haba venido, no para destruir, sino para
dar gloria y alabanza a su nombre. Todos tene- amar; no para condenar, sino para ayudar; no
mos una funcin que desempear en la adora- con el poder de las armas, sino con la fuerza
cin a Jess. del amor. [...] Era una ltima invitacin para
que los hombres le abrieran no sus palacios,
MA N U A LD E I N T E R M E D I A R I O S | A B R I L - J U N I O | 3 9
Abril - Junio Manual de Intermediarios 39
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- BJ uR nI iLo- J U N I O
Anlisis de su pas visitara su ciudad. Qu tipo de
Pregunte: Qu tipos de funciones pensa- preparativos seran necesarios para darle la
ron que podran desempear en la iglesia? bienvenida?
Existe alguna que podran comenzar a
hacer hoy, sin esperar hasta crecer? Vamos Anlisis
a leer nuestro versculo para memorizar de Pregunte: Qu ideas tienen? Qu idea
hoy (Mateo 21:9). Podemos ver que mul- usaran o no para darle la bienvenida al
titudes de personas, adelante y atrs de Rey Jess? Vamos a leer nuestro versculo
Jess, tomaron parte en la adoracin aquel para memorizar (Mat. 21:9). Vemos que las
da. Hoy, estamos aprendiendo que personas de Jerusaln estaban involucra-
das en adorar a Jess como su Rey. Muchas
Podemos adorar en forma activa. personas estaban activamente involucradas
Materiales en la adoracin aquel da. Lo mismo debe
t#JCMJBT
B- Bienvenida real suceder hoy.
t#PMHSBGPT
Pida que los alumnos piensen en
t1BQFM
lo que podran hacer si el presidente Podemos adorar en forma activa.

2 Leccin bblica: Introduccin de la historia bblica


Llame a voluntarios para describir un des- Anlisis
le del que hayan participado o que hayan visto Pregunte: Cul era el sentimiento ge-
por televisin. Pregunte: Con motivo de qu neral de las personas en aquella ocasin?
se hizo el desle? Qu tipos de personas/ Cules eran sus reacciones? Cmo les
grupos participaron? Cmo era la atmsfe- afectaba eso? El hecho de estar participan
ra? Qu tipo de participacin tuvieron los do produjo una diferencia en lugar de
observadores? Luego cuente a la clase que la estar simplemente mirando? Clasicaran
leccin de hoy habla de un tipo de desle y de como adoracin aquella ocasin festiva de
las personas involucradas. Diga: Nuestra lec- la entrada triunfal? Por qu s o por qu
cin de hoy nos ayuda a comprender cmo no? Vamos a recordar que
las personas vieron la entrada triunfal.
Podemos adorar en forma activa.
Podemos adorar en forma activa.
Exploracin en la Biblia
Experimentacin de la historia Lean Lucas 19:28 al 40 en voz alta, uno
Pida que un alumno lea Mateo 21:1 al 11. por vez. Pregunte: Qu nos ensea la res-
Luego, pida a los alumnos que se dividan en tres

grupos. Ellos deben crear un Materiales


corto dilogo/ representacin t#JCMJBT
en el que simularan una entre- t1BQFM
vista de radio con participan- t#PMHSBGPT
tes de las festividades durante t.JDSGPOP
la entrada triunfal de Jess. EFKVHVFUFP
Cada grupo debera represen- TJNVMBEP

tar a uno de los participantes:
un nio agitando una rama de palmera, un adul-
to extendiendo la capa en el camino y una nia
mayor gritando: Hosanna al Hijo de David! El
entrevistador de cada grupo deber asegurarse
de que el entrevistado cuente lo que est sintien-
do, lo que vio y cmo le afect esto.
MA N U A L Db
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42 M aA nNuUa Al
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A R I O S | A B R I L - J U N I O | 4 5
anual de Intermediarios 45
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I A R IA A
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1 Actividades preparatorias
Seleccione la actividad o las actividades que Anlisis
sean ms apropiadas para su situacin. Pregunte al alumno que estaba del lado
de afuera: Cun fcil fue lograr entrar?
A- Impenetrable Pregunte a los del crculo: Cun difcil fue
Divida a los alumnos en grupos de mantener a (nombre del compaero) del
seis a ocho. Dgales que formen un crculo lado de afuera? Pregunte al compaero de
y escojan a un compaero para estar adentro del grupo: Cun seguro te sentas
Materiales en el medio, y a otro para quedar del lado adentro, sabiendo que los compaeros del
t#JCMJBT de afuera. El trabajo del compaero crculo estaban protegindote? Vamos a leer
de afuera es intentar penetrar el crculo nuestro versculo para memorizar para hoy:
y alcanzar a la persona del lado de aden- Efesios 6:13. En qu se asemej esta acti-
tro. El trabajo de los compaeros del crculo es vidad a la proteccin que la armadura de
mantener al compaero del lado de afuera all Dios nos ofrece? En qu fue diferente? En
y, por lo tanto, proteger al compaero del lado esta semana, estamos estudiando que
de adentro, y evitar que sea alcanzado.
Adoramos a Dios cuando vestimos su
armadura.

Oracin y alabanza Luego, si todava no se hubiere mencionado,


recuerde a los alumnos que una forma de
A- Compaerismo mostrar nuestra gratitud por la proteccin
Comparta las expresiones de gozo de Dios es por medio de las ofrendas que
o de aiccin que los alumnos le damos para su causa. De esta manera, po-
comunicaron a su llegada, segn lo demos demostrar cun agradecidos estamos
Materiales
considere apropiado. Si los alumnos le porque Dios nos ama y cuida de nosotros.
t$BTDP
permiten, comparta sus experiencias Diga: Ya que hoy estamos hablando de
EFNPUP 
acerca del estudio de la semana la armadura de proteccin de Dios, vamos
EFKVHVFUF 
anterior. Mencione los cumpleaos, los a usar este casco para recoger nuestra
NJMJUBr FUD

eventos especiales o los logros. Salude ofrenda.
afectuosamente a todas las visitas.
E- Oracin
B- Cnticos tema sugeridos Forme un crculo con la clase y, luego de
Apropiados al tema de la clase o de la comenzar una oracin, d a cada alumno
leccin. del crculo la oportunidad de pronunciar
una frase que exprese su gratitud por la pro-
C- Misiones teccin de Dios. Anmelos a ser especcos:
Utilice una historia misionera que tenga Gracias por nuestra vivienda, que nos pro-
disponible. tege de las inclemencias del clima; Gracias
por las ropas abrigadas que usamos en in-
D- Ofrendas vierno; Te agradezco por mi gorra, que me
Seale que hay varias formas de mostrar protege del sol; etc.
nuestra gratitud hacia la proteccin de Dios,
y pdales que sugieran varias alternativas.

MA N U A L D E A R I O S | A B R I L - J U N I O | 4 7
I N T E R M E D IM
Abril - Junio anual de Intermediarios 47
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48 M aA nNuUa Al
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I A R IA A
- BJ uR nI iLo- J U N I O
esas cosas. Pregunte: Qu smbolos Dios
usa para representar su proteccin? Son Adoramos a Dios cuando vestimos su
fuertes o dbiles? armadura.

3 Aplicando la leccin
Desarmado Dios? Efesios 6:10 y 11 dice que vistamos
Pida que los alumnos representen la armadura de Dios. Cmo lo hacemos?
un asalto.
Materiales Adoramos a Dios cuando vestimos su
t#JCMJBT armadura.
t1JTUPMBEFBHVB Anlisis
t-JCrPTPNPDIJMB Pregunte: En qu situaciones
t3FWJTUB necesitan de la armadura de

4 Compartiendo la leccin
Protegidos Dios es algo que se hace una vez y no se
D a cada alumno un globo y un necesita preocupar ms por eso? Por qu s
aller. Pdales que inen sus globos o por qu no? Cmo pueden renovar su ar-
Materiales lo mximo que puedan. Luego, p- madura cada da? Qu parte de la oracin
t#JCMJBT dales que cubran una parte de sus (Efesios 6:18) tiene eso? Cmo podemos
t"MmMFrFT globos con cinta adhesiva. Diga: responder a Dios, sabiendo que l proveer
t$JOUBBEIFTJWB Cuando estamos protegidos con para nosotros esta indispensable armadura?
t(MPCPT la armadura de Dios, el pecado
no nos puede destruir. Anlisis
Pdales que intenten pinchar sus Pregunte: Qu crean que iba a suceder
globos en la parte cubierta con cinta adhesiva. cuando les ped que trataran de perforar el
Los globos no se reventarn. Pase rpidamente globo en la parte cubierta con la cinta adhe-
al prximo paso. siva? Cmo se sintieron al ver que el aller
Diga: Cuando no estamos protegidos con no pinch el globo? Cmo se sintieron
la armadura de Dios, el pecado puede herir- cuando lo destruy?
nos y a veces destruirnos. Diga: Me gustara que compartan este
Pdales que pinchen sus globos con los al- experimento con alguien en esta semana
leres en la parte que no estuviere cubierta con y digan su versculo para memorizar a esa
cinta adhesiva. Los globos se reventarn. persona. Para ayudarnos a recordar el usar
Pregunte: Cmo podemos estar vigilan- la armadura de Dios en esta semana, cada
tes y preparados para enfrentar el ataque uno de nosotros tomar un trozo de cinta
de Satans? Ustedes visten la ropa y se la adhesiva y lo colocar en su cartera, reloj o
dejan hasta que se arruine? O visten ropas algn otro objeto personal que nos recuer-
limpias diariamente? Vestir la armadura de de siempre vestir la armadura de Dios.

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Leccin 9
Nada es imposible
Ao B
2 trimestre
Leccin 9 Gracia La gracia es un regalo.
Versculo para memorizar: Acaso hay algo imposible para el Seor? (Gnesis 18:14,
NVI).

Textos clave y referencias: Gnesis 18:1-16; 21:1-7; Patriarcas y profetas, pp. 130-133;
historia de la Gua de Estudio de la Biblia para el alumno.

Objetivos
Los alumnos:
Sabrn que la gracia es la promesa de Dios para nosotros.
Sentirn que nada es imposible para Dios.
Respondern aceptando la gracia de Dios como un regalo personal.

Mensaje:

Dios cumple sus promesas, sus regalos de gracia para nosotros.

La leccin bblica de un vistazo


Tres viajantes se aproximan a las tiendas Dios podra haber cumplido esta promesa.
de Abraham y Sara. Cuando Abraham ve a los Abraham y Sara no podran hacerlo por s mis-
viajantes, bondadosamente les ofrece la corte- mos. La gracia es Dios salvndonos, haciendo
sa de la hospitalidad, para suplir sus necesida- por nosotros aquello que no podemos hacer
des fsicas. Ellos obtienen el don de la gracia, por nosotros mismos.
ellos no tienen que pedirlo. Dios tambin da
su don (un hijo) a Abraham y a Sara, de re- Enriquecimiento del maestro
galo, sin que ellos necesiten pedirlo. Ambos La hospitalidad de Abraham hacia los vi-
dones, dados sin que fuesen pedidos, repre- sitantes: A continuacin se presentan algunas
sentan la gracia de Dios dada liberalmente a caractersticas de la hospitalidad beduina:
nosotros. El don de la gracia de Dios satisface Honras casi reales hechas a un visitante
todas nuestras necesidades. casual, sin importar cuntos inconvenientes o
tiempo implicaran e, incluso, en este caso, en
Esta es una leccin acerca de la gracia el momento de descanso del medioda (una
Abraham y Sara estaban muy viejos para te- costumbre del Medio Oriente de aquel tiempo
ner un hijo. Hebreos 11 dice que eran estri- y que todava es practicada en algunas partes
les y avanzados en edad, sin vitalidad. Solo del mundo hoy).
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Abril - Junio anual de Intermediarios 51
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que sigue donde todos puedan ver. B- Venganza o perdn
Lean Mateo 6:14, Isaas 44:2 y Mateo Diga: Piensen en alguien que ltima-
18:35, y luego vengan hasta la pizarra y mar- mente los haya tratado mal en casa, en la
quen con una cruz la denicin de perdn con escuela o en la iglesia. Ahora, piensen en
la que ms concuerdan. alguien que fue especialmente bondadoso
- Debes perdonar a los dems antes de que con ustedes cuando menos lo esperaban.
Dios te perdone. Estn listos para contar sobre ello al resto
- Dios perdona y olvida. de la clase.
- Sers perdonado siempre y cuando no Envulvalos en la siguiente discusin:
repitas el mismo error. Diga: Sin citar nombres, cuenten sobre
- Cuando eres perdonado, las cosas con- alguien que los trat mal en casa, en la
tinan de la misma forma que eran antes de escuela o en la iglesia. Cmo se sintieron
haber pecado. con respecto a esa persona? Se sintieron
tentados a desquitarse por lo que estas per-
Anlisis sonas les hicieron?
Pida que voluntarios cuenten por qu eli- Ahora, cuenten sobre alguien que fue
gieron tal o cual denicin. Discuta el signi- especialmente bueno con ustedes cuando
cado del perdn e intente llegar a un acuerdo menos lo esperaban. Cmo se sintieron?
acerca de la mejor denicin de perdn. Diga: En su opinin, qu llev a esta persona a
El perdn es uno de los dones de la gracia mostrar tal bondad?
de Dios. Gracia es la bondad inmerecida Cuenten sobre un momento en el que
de Dios hacia nosotros. Su gracia nos en- ustedes hicieron algo que realmente hizo
cuentra, nos perdona, y nos llena con todo sufrir a sus padres, pero que ellos los per-
lo que necesitamos para vivir una vida donaron porque los aman. Por qu creen
completa y maravillosa en su poder. Vamos que los perdonaron?
a leer todos juntos nuestro versculo para Piensen en Dios, nuestro Padre celestial,
memorizar, Santiago 1:17. Permita que los y piensen en su gracia. Por qu l nos per-
alumnos busquen y lean el texto con usted. dona cuando nos equivocamos? Cun fre-
Vamos a recordar que cuentemente deberamos aceptar su perdn?
El perdn de Dios es uno de los dones
El regalo de la gracia de Dios sobrepasa todas de su gracia. Vamos a leer nuestro versculo
las barreras para salvarnos. para memorizar, Santiago 1:17, todos juntos.

2 Leccin bblica: Introduccin de la historia bblica


Llame a un voluntario para venir Anlisis
adelante a responder un cuestionario de Pida que la clase describa cmo fueron tra-
Materiales tres preguntas bblicas. Antes de hacer tados. Pida que un voluntario explique cmo
tTrFT las preguntas, diga a la clase que si l o este tratamiento es un ejemplo de la gracia.
prFHVOUBT ella responde todas las preguntas bbli- (El voluntario no mereca la recompensa, y el
bblicas. cas correctamente, le dar una recom- grupo menos todava.) Diga: Nuestra historia
t3FHBMPT pensa a toda la clase (algo que les guste), para hoy trata sobre un joven que poda es-
QBSBUPEPT pero que no deben ayudar al compaero perar la muerte, pero que
que est respondiendo las preguntas. fue tratado con dignidad. Materiales
Haga dos preguntas de mediana di-
t.FTB
cultad, y la tercera tan difcil que tenga la cer- Experimentacin de la historia t6UFOTJMJPT
teza de que el voluntario no sabr la respuesta; Preparacin: En medio QBSBDPNFr.
que se equivocar. Luego de esto, d regalos al del aula, prepare una mesa t$PNJEB
voluntario y al resto de la clase tambin. con frutas, masitas y jugo.
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Leccin 10
Oracin y alabanza e hijas, y est preparando un hogar en el
cielo para nosotros. Su gracia nos inspira
A- Compaerismo a hacer que los dems sepan de este ma-
Comparta las expresiones de gozo o de ravilloso privilegio.
aiccin que los alumnos le comunicaron a Resalte el signicado de la palabra gra-
su llegada, segn lo considere apropiado. Si cia. Diga: Gracia es cuando damos algo
los alumnos le permiten, comparta sus expe- de valor a alguien que no lo merece. Lue-
riencias acerca del estudio de la semana an- go, explique que una de las formas de res-
terior. Mencione los cumpleaos, los eventos ponder al don de la gracia que nos ha sido
especiales o los logros. Salude afectuosamen- dado es dar ofrendas. Recoja la ofrenda en
te a todas las visitas. este momento.

B- Cnticos tema sugeridos E- Oracin


Apropiados al tema de la clase o de la En una actividad de oracin, comience
leccin. agradeciendo a Dios por Jess, su don de
gracia enviado para morir en nuestro lu-
C- Misiones gar. Luego, haga una pausa y estimule a los
Utilice una historia misionera que tenga miembros de la clase a elevar a los cielos un
disponible. silencioso agradecimiento en sus propias
palabras, de este don. Termine con un agra-
D- Ofrendas decimiento a Dios por todas las evidencias
Diga: La gracia de Dios trae perdn a de la gracia en nuestras vidas.
nuestros pecados. l nos hizo sus hijos

Haga algo simple. Decore la mesa de la forma Lea lo siguiente. Piensen en:
ms atractiva posible (con mantel, velas, servi- Alguien que fue bondadoso cuando llegaste
lletas, linda vajilla, etc.). a un lugar nuevo.
Diga: Luego de la muerte de Sal y Jo- Alguien que fue bondadoso contigo en la
natn, el rey David mostr bondad hacia el escuela.
hijo de Jonatn, Me-boset. Vamos a leer Alguien que fue bondadoso contigo en la
sobre todas las circunstancias que se de- iglesia.
sarrollaron en torno al acto de bondad de Alguien que fue bondadoso contigo cuando
David. (Pida que voluntarios se turnen en la estabas muy nervioso o con miedo.
lectura de 1 Samuel 20:12-15; 2 Samuel 9.) Alguien que fue bondadoso contigo cuando
Pregunte: Qu hizo David por Me-bo- no lo esperabas.
set? Por qu creen que David hizo tales Cuando todos estn en la mesa, diga: Aho-
cosas? ra piensen en una persona con la que pue-
Pida que los miembros de la clase se co- den ser bondadosos y en un lugar en el que
loquen a diez metros de distancia de la mesa puedan ser bondadosos con esta persona.
que usted prepar. Diga: Qu gran privilegio (Haga una pausa.) Antes de unirnos a la es-
para Me-boset comer en la mesa del Rey. ta, vamos a orar, agradeciendo a Dios por
Hoy, me gustara que ustedes piensen en los dones de la gracia. La oracin puede ser
personas que fueron especialmente bon- individual, silenciosa o hecha por alguno.
dadosas con ustedes. Mencionar algunas
situaciones especiales, para que ustedes Exploracin en la Biblia
piensen en alguien por algunos segundos. Organice a los alumnos en
Al citar el nombre de cada persona, deben grupos de tres o cuatro. Pida Materiales
dar un paso en direccin a nuestra mesa que cada grupo encuentre otro tBiblias.
del Rey. ejemplo de gracia en la Biblia
60 | M
60 M Aa nN uUaAl L d eD EI n tI eNrTmEeRd M E D I A R I O S | A B R I L - J U N I O
iarios Abril - Junio
y luego preparen mmicas de este acto. (Si ne- Anlisis
cesita, sugiera a los grupos los siguientes textos: Diga: Vamos a recordar que
1 Reyes 18; Jons 1-4; Mateo 14:22-33; Marcos
6:31-44; Lucas 19:1-10; Juan 8:1-11.) Luego, El regalo de la gracia de Dios sobrepasa todas
pida que cada grupo haga la mmica y el resto las barreras para salvarnos.
de la clase trate de reconocer la situacin.

3 Aplicando la leccin
Perdn y olvido Anlisis
Distribuya pedazos de papel a los Pregunte: Realmente creen que la gra-
miembros de la clase y pdales que cia de Dios destruy todos los registros de
Materiales hagan una lista de algunos errores que sus pecados pasados? Que Dios destruir
t1BQFM otros cometieron con ustedes. Luego, los registros de sus pecados futuros? (ver
t-QJDFT demuestre cmo nuestros pecados son 1 Corintios 13:5; Salmo 130:3). Si creen en
t1J[BrSBZ perdonados y olvidados, destruyendo eso, cul es su respuesta a Dios? Invite a
UJ[BT los papeles de alguna forma (quemn- los alumnos a unirse en un momento de ora-
dolos, rasgndolos, tachando las pa- cin silenciosa para expresar sus sentimientos
labras con un marcador permanente, a Dios, y para responder a su don de la gracia
etc.). Rearme que la gracia de Dios y a su perdn, que no tienen n.
hace lo mismo por nosotros. l nos perdona y
olvida nuestros pecados. El regalo de la gracia de Dios sobrepasa todas
las barreras para salvarnos.

4 Compartiendo la leccin
Bondad sin comentarios los alumnos pueden contar los resultados;
Pida que los miembros de la clase a la persona a quien demuestran bondad
piensen en alguien con quien fueron y a otra persona que deseen (amigo, maestro,
descorteses ltimamente. Luego, p- pariente, etc.).
dales que piensen en cmo pueden
mostrar bondad hacia esa persona El regalo de la gracia de Dios sobrepasa todas
durante la semana prxima. No deben las barreras para salvarnos.
decir nada sobre lo que estn haciendo,
sino que deben mostrar bondad hacia
la persona. Cerca del final de la semana,

Cierre
Cierre con una oracin.

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Le 61
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Leccin 10

Leccin 11
El manto de Elas
Ao B
2 trimestre
Leccin 11
heredado
Gracia La gracia es un regalo.
Versculo para memorizar: Pero cuando venga el Espritu Santo sobre ustedes, recibirn
poder y sern mis testigos tanto en Jerusaln como en toda Judea y Samaria, y hasta los con-
nes de la tierra (Hechos 1:8, NVI).

Textos clave y referencias: 2 Reyes 2:1-15; Profetas y reyes, pp. 162-183; historia de la
Gua de Estudio de la Biblia para el alumno.

Objetivos
Los alumnos:
Sabrn que mediante su gracia, Dios provee todo lo que necesitan para vivir por l.
Sentirn la seguridad del llamado de Dios para vivir y trabajar por l, fortalecidos por su gracia.
Respondern alabando a Dios por el don de su Espritu y su poder.

Mensaje:

El Espritu de Dios nos da la fuerza para vivir y trabajar para l.

La leccin bblica de un vistazo


Elas, el profeta ms importante de Israel Cuando Dios nos llama para hacer su trabajo,
desde Moiss, haba hecho un gran trabajo al tambin nos da el don de su Espritu y el po-
luchar contra la idolatra y traer nuevamente a der para hacer lo que nos pide.
las personas a Dios. Ahora, est viejo y Dios le
revel a Eliseo, su joven ayudante y discpulo, Enriquecimiento del maestro
que Elas sera llevado al cielo. Cuando Elas estaba a punto de dejar a su
Cuando Elas llam a Eliseo para ser su el siervo y discpulo Eliseo, le dio el privile-
ayudante, puso su capa sobre los hombros del gio de pedir cualquier cosa que deseara. Eliseo
joven (1 Rey. 19:19-21). Ahora, antes de irse, podra haber pedido riquezas, fama, sabidura,
Elas le dice a Eliseo que le haga un pedido, y gloria y honores mundanales, un lugar entre
Eliseo pide una porcin doble del Espritu de los grandes dirigentes de la tierra, o una vida
Dios. Mientras Elas est siendo llevado al cie- de comodidades y placeres que contrastara
lo en un carruaje de fuego, la misma capa cae con la vida de penalidades y privaciones de
al suelo, signicando que el pedido de Eliseo Elas. Pero no, no pidi nada de eso. Lo que
haba sido contestado. ms deseaba era proseguir con la misma obra
que haba realizado Elas, y con el mismo es-
Esta es una leccin acerca de la gracia pritu y poder. Para hacer eso, necesitara la
El poder de Dios es un don de la gracia. misma gracia y ayuda del Espritu de Dios
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Leccin 11
hacerlo: Coloque el pedazo de soga en una ponga una cucharada de bicarbonato de sodio
mesa o en el suelo; antes de tomarla, cruce los en cada globo. (Un embudo sera una buena
brazos a la altura del pecho, como si estuvie- ayuda.) Agite el globo, para que el bicarbonato
se con rabia; luego agchese para tomar una de sodio se concentre todo en la parte de abajo
punta de la soga con cada mano, pero todava del globo. Luego, sin dejar que el bicarbonato
con los brazos cruzados. Luego, descruce los de sodio caiga fuera de la botella, coloque el
brazos sin soltar las puntas. Un nudo quedar globo en la abertura de la botella. Cuando la
formado. Permita que los alumnos lo intenten. botella haya estado tapada, sacuda el globo para
(Practique esto antes de la clase, para asegu- que el bicarbonato caiga dentro del vinagre. La
rarse de cmo hacerlo durante momento de la reaccin qumica del bicarbonato de sodio mez-
actividad.) clndose con el vinagre inar el globo.

Anlisis Anlisis
Pregunte: Creen que les hubiera pedido Pregunte: Es posible inar un globo sin
algo imposible? Se asemeja esto a las co- usar los labios? (S.) Podran haberlo hecho
sas que Dios nos pide que son imposibles? sin ninguna ayuda? (No.) Qu necesitaban?
Lea el versculo para memorizar, Hechos 1:8. (Una botella, vinagre y bicarbonato de sodio.)
Dios no nos pide que trabajemos para l sin Creen que Dios nos pide que hagamos
darnos juntamente la gracia y el poder que cosas que creemos que no podemos hacer?
necesitamos para hacer lo que nos pide. Podemos hacerlas por nosotros mismos?
De la misma forma que pudieron hacer un Qu don nos da Dios cuando nos pide que
nudo con la soga sin soltar las puntas luego trabajemos para l? La respuesta est en
de ver cmo se hace, Dios nos dar lo que nuestro versculo para memorizar. Vamos a
necesitamos para hacer lo que nos pide. leerlo todos juntos: Pero cuando el Esp-
Nuestro mensaje central de esta semana es ritu venga sobre ustedes, recibirn poder y
saldrn a dar testimonio de m, en Jerusa-
El Esp ritu de Dios nos da la fuerza para ln, en toda la regin de Judea y de Sama-
vivir y trabajar para l. ria, y hasta en las partes ms lejanas de la
tierra (Hech. 1:8, DHH.) Qu necesitamos
Materiales (para cada B- Un globo increble para hacer el trabajo de Dios? (El poder del
alumno) D a cada alumno un globo Espritu Santo.) En esta semana, queremos
t6OBCPUFMMBEFDVF- y pdales que lo inen sin poner concentrarnos en la verdad de que
MMPQFRVFP sus labios en l. D un minuto
t6OHMPCP para que lo intenten. Luego, d a El Espritu de Dios nos da la fuerza para
tUB[BEFWJOBHrF cada alumno una botella en la que vivir y trabajar para l.
tDVDIBSBEBEFCJ- usted ya coloc el vinagre. Luego,
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2 Leccin bblica: Introduccin de la historia bblica


Distribuya tiras de papel para cada guien que es muy importante para ustedes?
alumno. Pida que cada uno escriba algo Quisieran hablar sobre ello? Cmo se
Materiales sobre lo que otros no estaran dispues- prepararan? Acepte las respuestas. Nuestra
tTJSBTEFQBQFM tos a conversar. (Sugerencias: un padre historia para hoy trata de una persona que
t-QJDFT perdiendo el empleo, una enfermedad o saba que perdera a alguien muy importan-
muerte en la familia, tener que mudarse, te para l. Tampoco quera conversar sobre
un corte de cabello feo, etc.) ello, pero hizo lo correcto para prepararse.
Pregunte: Por qu no te gustara hablar
sobre esas cosas? Cmo se sentiran si Experimentacin de la historia
supieran que estn por perder algo o a al- Pida que los alumnos busquen la historia
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Leccin 11
de Elas? (La capa en s no tena nada de espe- Eliseo.) En este momento, Eliseo percibi
cial. Era un smbolo del poder que Elas haba que Dios haba respondido a su pedido y le
tenido por el Espritu de Dios.) Cul fue la haba dado el don del Espritu Santo.
primera cosa que Eliseo hizo con la capa? Vamos a repetir juntos nuestro verscu-
(La us para hacer un milagro que mostr el lo para memorizar. Pero recibiris poder,
poder de Dios, que fue cruzar el Mar Rojo cuando haya venido sobre vosotros el Es-
y el Ro Jordn.) Cul fue el efecto en los pritu Santo, y me seris testigos... hasta lo
profetas que estaban observando? (Vers. 5. ltimo de la tierra (Hech. 1:8).
Percibieron que el Espritu de Dios estaba con

3 Aplicando la leccin
Situaciones puede darle poder a n de que viva y trabaje
Materiales Divida a la clase en tres grupos y d para Dios?
t4JUVBDJPOFT a cada grupo una de las siguientes situa- 3. Miguel va a la iglesia slo con su madre,
FOUJSBTEFQB- ciones para que la lean y la discutan. D porque su padre no es cristiano. A veces, su
QFM tres minutos, y llame a los grupos para padre trata de que no asista a la iglesia, y le
leer la situacin y compartir sus respues- sugiere que hagan algo especial en lugar de
tas con toda la clase. quedarse en la casa. De qu forma el Espritu
1. Daniel siempre haba deseado ayudar a de Dios puede darle poder a n de vivir y tra-
las personas cuando creciera, y cree que ser un bajar para Dios?
mdico es la mejor manera de hacerlo. Cree
que Dios desea que sea un mdico, pero se Anlisis
descompone cuando ve sangre. De qu mane- Pregunte: Cuntas maneras diferen-
ra el Espritu de Dios puede darle poder a n tes existen de vivir y trabajar para Dios?
de vivir y trabajar para Dios? Cuntas maneras diferentes existen para
2. Estela sabe que est trabajando para Dios que Dios nos d poder? Qu tuvo que ha-
cuando ayuda a su madre a cuidar a sus tres cer Eliseo para recibir el don del poder de
hermanos menores. Pero, algunas veces ellos Dios? (Pedir.) Cul es nuestro mensaje cen-
la irritan tanto, que lo nico que desea hacer tral para hoy?
es encerrarse en su cuarto. Otras veces, no
puede salir con sus amigos ni hacer lo que de- El Espritu de Dios nos da la fuerza para vivir
sea porque necesita ayudar en su hogar. Eso la y trabajar para l.
hace enojar. De qu modo el Espritu de Dios

4 Compartiendo la leccin
Dulce victoria en algo para lo cual un joven como ellos po-
Pase para todos una bandeja llena de dra necesitar el poder de Dios. Pdales que
Materiales dulces o chocolates envueltos en papel piensen en algo que los tiene atemorizados,
t%VMDFTP de regalo. Cuando los alumnos tomen incapacitados, tristes o desanimados.
DIPDPMBUFTFO- uno, pdales que citen el nombre de Anlisis
WVFMUPTFOQB- algn aspecto de sus vidas que necesi- Pregunte: Sabrn otras personas que
QFMEFSFHBMP ta del poder de Dios. Si no se sienten Dios les da poder, o victoria, sobre estas
QBSBDBEBVOP. cmodos mencionando ese aspecto de cosas en sus vidas? (De qu forma el gru-
sus propias vidas, pdales que piensen po de profetas supo de Eliseo?) Cul ser

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el efecto en estas personas? Pdales que se
comprometan a compartir las buenas nuevas El Espritu de Dios nos da la fuerza para vivir
del poder capacitador de Dios con alguien es- y trabajar para l.
pecco durante la semana.

Cierre
Ore para que Dios enve a su Espritu con el n de dar poder a
sus alumnos para que puedan vencer cosas en sus vidas sobre las
que no les gusta hablar, particularmente las cosas que los tienen
atemorizados, inseguros o desanimados. Pidan la ayuda de Dios para
llevar personas a sus pies.

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Leccin 12
Aceite ilimitado
Ao B
2 trimestre
Leccin 12 Gracia La gracia es un regalo.
Versculo para memorizar: As que mi Dios les proveer de todo lo que necesiten, confor-
me a las gloriosas riquezas que tiene en Cristo Jess (Filipenses 4:19, NVI).

Textos clave y referencias: 2 Reyes 4:1-7; historia de la Gua de Estudio de la Biblia para el
alumno.

Objetivos
Los alumnos:
Sabrn que Dios puede suplir todas sus necesidades.
Sentirn gratitud porque las providencias de Dios nunca tienen n.
Respondern escogiendo estar listos para recibir el don de la gracia de Dios.

Mensaje:

La provisin de la gracia de Dios nunca se termina.

La leccin bblica de un vistazo


Una viuda cuyos hijos estn por ser vendi- mente atender nuestras necesidades. Nunca se
dos como esclavos para pagar las deudas del acaba. Nosotros simplemente no tenemos ms
marido, pide ayuda a Eliseo. Todo lo que po- espacio para recibir sus bendiciones.
see de valor es un poco de aceite. Eliseo man-
da que consiga jarras prestadas de sus vecinos Enriquecimiento del maestro
y las llene con el aceite de la botella de ella. La respuesta de la viuda sera la medida de
Ella logra seguir derramando aceite de lo su fe, y como consecuencia tambin la medida
poco que tena, hasta que todas las jarras se de lo que habra de recibir de parte del Seor.
llenan. Eliseo le dice que venda el aceite para Si su fe hubiera sido poca, habra recibido
pagar las deudas y para vivir con lo que sobre. poco; si mucha, recibira mucho (Comentario
bblico adventista, t. 2, p. 864).
Esta es una leccin acerca de la gracia La viuda recibi del Seor ms de lo que
Dios fue ms all de la mera solucin del haba pedido. Solo haba pedido que sus hijos
problema de la viuda. Ella no solamente logr fueran liberados de la esclavitud; pero debido
vender el aceite para pagar la deuda, sino tam- a su pobreza an tena muchas necesidades.
bin tuvo suciente como para continuar la Dios, que satiszo las necesidades de la viuda,
vida. El aceite de la viuda hubiera seguido de- constantemente da a todos sus hijos bendicio-
rramndose; el problema era que no tena ms nes mucho mayores que las que ellos piden
jarras. La gracia de Dios va ms all de sola- (Comentario bblico adventista, t. 2, p. 864).

68 M aAnNu Ua lA
68 | M L D E I N T E R M E D I A R I O S |
de Intermediarios
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Leccin 1

Leccin 13
No ests triste!
Ao B
2 trimestre Gracia en accin Confiamos en la gracia de Dios.
Leccin 13

Versculo para memorizar: As que acerqumonos conadamente al trono de la gracia para


recibir misericordia y hallar la gracia que nos ayude en el momento que ms la necesitamos
(Hebreos 4:16, NVI).

Textos clave y referencias: Daniel 9:1-19; Jeremas 25:11; 29:10-14; Profetas y reyes, pp.
404-408; historia de la Gua de Estudio de la Biblia para el alumno.

Objetivos
Los alumnos:
Sabrn que aunque merezcan ser castigados, Dios les da la gracia.
Sentirn la conanza de poder creer que Dios cumple sus promesas.
Respondern acercndose diariamente a Dios con conanza, creyendo en su gracia que
no tiene n.

Mensaje:

Podemos acercarnos a Dios confiadamente porque su gracia nos ha perdonado.

La leccin bblica de un vistazo


Los hijos de Israel estn cautivos en Babilo- te mencionado, este pasaje (Daniel 9:1-19)
nia, pero la profeca de Jeremas indica que ha muestra los buenos hbitos diarios de Daniel
llegado el tiempo para que los israelitas regre- de estudiar la Biblia y orar. l era consciente
sen a Jerusaln. Daniel ora y pide a Dios que de las profecas bblicas (vers. 1), y por la ora-
cumpla su promesa de restauracin por causa cin era capaz de clamar a Dios por las prome-
de su gran misericordia y compasin. sas hechas a l y a su pueblo.
La oracin de Daniel: Registrada como
Esta es una leccin acerca de la gracia en accin una de las ms destacadas oraciones del An-
Podemos aproximarnos a Dios con segu- tiguo Testamento, este es un gran ejemplo de
ridad y conanza porque, de la misma forma oracin intercesora, que es un tipo de lo que
que l envi su palabra al pueblo de Israel con Cristo y el Espritu Santo hacen por nosotros.
el profeta Jeremas armando que libertara Ofrecida por un orador sincero, comienza con
a Israel, nos ha dado su palabra de que nos el reconocimiento de la delidad de Dios; Dios
libertar. Podemos conar en que Dios cum- como el cumplidor del pacto. Si el pacto falla,
plir la promesa que nos ha hecho. Dios nunca nosotros somos los culpables. Daniel mantiene
deja a su pueblo sin esperanza. la conanza en la compasin y en el perdn
del Seor, a pesar de la apostasa y la rebelin
Enriquecimiento del maestro de Israel.
Daniel: Aunque no est explcitamen-
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