BIENVENIDOS A SU

BACHILLERATO
TECNOLOGICO

“Miguel Hidalgo y Costilla”

EXCELENCIA ACADÉMICA
DGETI
¿Qué es la DGETI?

La Dirección General de Educación Tecnológica

Industrial es una dependencia adscrita a la
Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS),
dependiente de la Secretaría de Educación Pública que
ofrece el servicio educativo del nivel medio superior
tecnológico.

Actualmente la DGETI es la institución de educación

media superior tecnológica más grande del país, con
una infraestructura física de 456 planteles educativos a
nivel nacional, de los cuales 168 son CETIS y 288 CBTIS.
Objetivo:

Formar bachilleres técnicos y técnicos profesionales que desarrollen,

fortalezcan y preserven una cultura tecnológica y una infraestructura
industrial y de servicios que coadyuven a satisfacer las necesidades
económicas y sociales del país.

Misión:

Formar ciudadanos con las habilidades, conocimientos y actitudes

requeridas para propiciar y participar en una sociedad del conocimiento,
tanto en el ámbito laboral como social. Lo anterior en un contexto de
equidad, flexibilidad, integralidad y apertura, que coadyuve a satisfacer las
necesidades sociales y económicas del país.

Visión: Ser una institución que proporcione formación integral y pertinente

de acuerdo a las exigencias derivadas de la competitividad mundial, del
entorno y vocación local, además de tener la flexibilidad para satisfacer los
intereses, aspiraciones y posibilidades de la población que demanda este
nivel educativo en nuestros diferentes planteles.
C.B.T.i.s No. 252.

MISIÓN
 
Formar técnicos de excelencia en el nivel medio
superior, con actitud crítica, comprometidos
con el entorno social y que desarrollen
armónicamente en forma integral todas sus
facultades, para que formen parte del
desarrollo sustentable y engrandecimiento de
nuestro país.
 
  
 VISIÓN
Aspirar en la consolidación como una Institución
formadora de Técnicos del nivel medio superior en
la región, ofreciendo una Educación Tecnológica de
calidad, basándose en el trabajo de equipo, con la
participación y Autonomía del Estudiante,
despertando el interés para el desarrollo de
proyectos de innovación Tecnológica, que
coadyuven al desarrollo laboral y profesional que
demanda la sociedad actual.
Somos una institución educativa que se ha consolidado arduamente
durante 20 años, dentro de los cuales se han mejorado los estándares
de calidad educativa, que se refleja en la constante actualización del
personal Directivo, Docente y Administrativo que integra nuestro
plantel, brindando a la sociedad como a nuestro país Generaciones de
Excelentes Profesionales Técnicos.

El desempeño académico y personal de los alumnos que conforman las

tres especialidades como son: Contabilidad, Programación y Soporte y
Mantenimiento de Equipo de Cómputo, es el desarrollo diario de las
Competencias Genéricas, Disciplinares y Profesionales, las cuales
integran el Perfil Profesional Técnico de los futuros Egresados.
LOGROS
 ACTIVIDADES
CIVICAS, CULTURALES
Y DEPORTIVAS
 ACTIVIDADES
CIVICAS, CULTURALES
Y DEPORTIVAS
 ¿A dónde
tengo que dirigirme para…?
Servicios Administrativos
Biblioteca Servicios Docentes
1AP 1BP 1AS 1AC
Control Escolar
Prefectura

Baños Recursos Club de

Materiales Ciencias Orientación Educativa
Dirección Y Subdirección
Vinculación con el Académica
Sector Productivo

Ubicándonos
 CANCHA AULAS
DEPORTIVA
AULAS

A
R LABORATORIO DE AREAS
E 0
PROGRAMACIÓN VERDES
LABORATORIO
A DE QUIMICA
S AULAS
TALLER DE
SOPORTE Y
V MANTENIMIENTO
DE EQUIPO DE
E CÓMPUTO
R
D TALLER DE CANCHA
E CONTABILIDAD
DEPORTIVA
S

BAÑOS

Ubicándonos
¿En que consiste mi preparación
académica en un bachillerato tecnológico?

Plan de estudios .

Componentes de formación profesional e

interrelaciones.

Materias, asignaturas, módulos que integran el PE.

 BACHILLERATO
 Ciclo de estudios que tiene como
antecedente la educación secundaria, su
finalidad es generar en el educando, el
desarrollo de una primera síntesis
personal que le permita acceder a la
educación superior que le permite
comprender sus contextos de su tiempo
y lo prepare para su posible inserción al
trabajo productivo.

DOF. Acuerdo 71 (1982)

BACHILLERATO TECNOLÓGICO
 Propósito: Fomentar una educación integral
bivalente contribuyendo a la articulación y
flexibilidad del sistema educativo acorde con los
intereses de los estudiantes y las necesidades del
desarrollo del país.

Bachillerato General
Bachillerato
Tecnológico
PLAN DE
ESTUDIOS

DOF. Acuerdo 653 (2012)

Mi Carrera en..
CONTABILIDAD

PROGRAMACIÓN

SOPORTE Y
MANTENIMIENTO
DE EQUIPO DE
CÓMPUTO
P.T. CONTABILIDAD
Ofrece las competencias profesionales que permiten al estudiante registrar
operaciones contables de empresas comerciales y de servicios operando los
procesos contables a través de un sistema electrónico, así como registrar
operaciones contables de una entidad fabril, determinar contribuciones y
asistir en actividades de auditoría.

Asimismo podrá desarrollar competencias genéricas relacionadas

principalmente con la participación en los procesos de comunicación en
distintos contextos, la integración efectiva a los equipos de trabajo y la
intervención consciente, desde su comunidad en particular, en el país y el
mundo en general, todo con apego al cuidado del medio ambiente.

La formación profesional se inicia en el segundo semestre y se concluye en el

sexto semestre, desarrollando en este lapso de tiempo las competencias para
registrar operaciones contables de empresas comerciales y de servicios,
operar los procesos contables dentro de un sistema electrónico, registrar
operaciones contables de una entidad fabril, determinar las contribuciones
fiscales de personas físicas y morales y asistir en actividades de auditoría de
una entidad.
 P.T. PROGRAMACIÓN
La carrera de Técnico en programación ofrece las competencias profesionales
que permiten al estudiante realizar actividades dirigidas a: analizar, diseñar,
desarrollar , instalar y mantener software de aplicación tomando como base los
requerimientos del usuario.

Todas estas competencias posibilitan al egresado su incorporación al mundo

laboral o desarrollar procesos productivos independientes, de acuerdo con sus
intereses profesionales y necesidades de su entorno social.
Así mismo, contribuyen a desarrollar competencias genéricas que les permitan
comprender el mundo e influir en él, les capacita para aprender de forma
autónoma a lo largo de la vida, desarrollar relaciones armónicas, participar en
los ámbitos social, profesional y político.
Permite al técnico incorporarse al ámbito laboral en diversos sitios de inserción
como:
•Edición de Software y edición de software integrada con la
reproducción.
•Servicios de diseño de sistemas de cómputo y servicios relacionados .
•Escuelas de computación del sector privado.
•Escuelas de computación del sector publico .
•Edición y difusión de contenido exclusivamente a través de Internet
•Servicios de búsqueda en la red
P.T. SOPORTE Y MANTENIMIENTO DE EQUIPO DE
CÓMPUTO
La carrera de Técnico en soporte y mantenimiento de equipo de cómputo
se desarrolla como vertiente de la carrera de Informática y ofrece las
competencias profesionales que permiten al estudiante realizar
operaciones de soporte y mantenimiento a equipos de cómputo de
manera presencial y a distancia, tomando como base las especificaciones
del fabricante e instalar redes LAN de acuerdo a las necesidades de la
organización.

Asimismo podrá desarrollar competencias genéricas relacionadas

principalmente con la participación en los procesos de comunicación en
distintos contextos, la integración efectiva a los equipos de trabajo y la
intervención consciente, desde su comunidad en particular, en el país y el
mundo en general, todo con apego al cuidado del medio ambiente.
 CONTROL ESCOLAR
Inscripción.

Reinscripción.

Bajas.

Acreditación.

Certificación.

Titulación.
Inscripción:
Una vez aceptado, el aspirante debe presentar original y copia simple de:

Ficha de solicitud de ingreso o comprobante de credencial.

Certificado de terminación de estudios o certificación de estudios de

educación secundaria (Ésta última puede ser también expedida por medios
electrónicos) o constancia del trámite.

Copia certificada del acta de nacimiento o documento probatorio.

Constancia de la clave única de registro de población (CURP).

Seis fotografías recientes tamaño infantil, de frente, en blanco y negro o color,

en papel mate, con ropa clara.

Los aspirantes que cursaron la secundaria en un subsistema diferente al Sistema

educativa Nacional deberá presentar original y copia de la resolución de
equivalencia (para aspirantes nacionales) o revalidación de estudios (para
extranjeros), expedida por la Secretaría de Educación u Organismo Público
Descentralizado en el Estado.
Reinscripción es semestral:
El alumno podrá reinscribirse al siguiente semestre cuando:

Acredite todas las asignaturas y módulos cursados de los semestres

anteriores.

Cuando adeude una o dos asignaturas, o una asignatura y un módulo.

El alumno que acreditó el primer semestre y desee adelantar

asignaturas o módulos, podrá solicitar reinscripción de cursos
semestrales de un módulo o de hasta dos asignaturas adicionales a la
carga semestral, siempre y cuando:

 Sólo se cursen un máximo de seis asignaturas y dos módulos por

semestre.
 Cuente por escrito con el visto bueno del tutor académico.
 No incumpla con la duración mínima y máxima para concluir el
bachillerato.
El alumno después de haber cursado el primer
semestre puede solicitar reinscripción a cursos
intersemestrales (Recursamientos) hasta de dos
asignaturas, dos módulos, o de una asignatura y un
módulo en los siguientes casos:

 Para regularizar la no acreditación de las

asignaturas y de submódulos para que a su vez se
acredite el módulo.

 Para obtener la competencia en los módulos, se

deberá renunciar a la calificación aprobatoria obtenida
en el módulo y cursar en intersemestrales hasta dos
submódulos.
El alumno que terminó el primer semestre tiene la opción
de acreditar, sin cursar, módulos y asignaturas por saberes
adquiridos de manera autodidacta, por experiencia
profesional y/o reconocimiento de otra institución, hasta
tres asignaturas y un módulo por semestre, a través de la
evaluación extraordinaria, establecida por el acuerdo de
las academias, que se realiza por única vez, cuando
cumpla con los siguientes requisitos:
 No adeudar asignaturas o módulos.
Presentar la solicitud escrita al director del plantel, con el
visto bueno del tutor académico.
Presentar la solicitud antes de las evaluaciones
extraordinarias y de la reinscripción del siguiente
semestre.
La evaluación extraordinaria se aplicará en los periodos
establecidos por la DGETI.

La calificación obtenida en esta evaluación es la oficial y

se asentará como calificación semestral.
 Bajas:

Temporal: La inscripción o reinscripción del alumno debe quedar sin

efecto cuando éste solicite por escrito a la dirección del plantel oficial
su baja temporal.

El tiempo máximo por el que los alumnos pueden causar baja temporal
y los criterios aplicables a ésta, entre ellos, los relacionados a si la
misma será de cuatro semestres máximo (dos años).

Definitiva: La baja definitiva puede darse por cualquiera de las

siguientes causas, y en todos los casos el plantel debe notificarlo al
alumno por escrito:

Por solicitud del alumno, padre o tutor legal.

 Como medida disciplinaria del plantel oficial.
 Por haber agotado el tiempo límite para la conclusión del
bachillerato tecnológico.
Acreditación:

Las opciones de acreditación son:

a) Periodo semestral:
 Cursos semestrales: para la acreditación de asignaturas y
módulos.
 Recursamiento semestral: para regularizar la no acreditación de
asignaturas y módulos.
b) Periodo extraordinario:
•Evaluación extraordinaria:
Para regularizar la no acreditación de asignaturas, el alumno puede
presentar un máximo de tres en cada uno de los periodos
establecidos al término del semestre que corresponda (Diciembre y
Junio).
 Para la evaluación de los saberes adquiridos de manera
autodidacta o por experiencia laboral. El alumno puede presentar un
máximo de tres asignaturas y un módulo en cada uno de los
periodos establecidos al término del semestre.
Cursos intersemestrales: para regularizar la no acreditación de
asignaturas y submódulos durante el periodo extraordinario
inmediato.

El alumno que no cumplió con el 80% de asistencias durante el

semestre, no tiene derecho a la primera evaluación extraordinaria y
únicamente podrá acreditar la asignatura en cursos
intersemestrales o recursamiento semestral; si se trata de un
módulo, necesariamente tiene que realizar el recursamiento
semestral.

Cuando el alumno no acredita un submódulo, el módulo

correspondiente está reprobado.

El número de asignaturas a las que se puede renunciar en los

semestres, durante toda la trayectoria en el bachillerato, es un
máximo de seis, ya sea al final de cada semestre o antes de la
certificación de estudios.
Certificación:

El plantel expide: certificados de terminación de estudios,

certificación parcial de estudios y certificaciones de estudios.
Ajustándose a la normatividad específica.
Las constancias de competencias de los módulos del bachillerato
tecnológico, se expiden de forma obligatoria a todos los alumnos,
cuando acrediten el módulo con una calificación de ocho, nueve o
diez (8, 9 ó10).
Titulación Opciones:

Titulación automática. Cuando acredite todas las asignaturas del

bachillerato y tenga en todos los módulos de la carrera técnica el
dictamen de competente.

Titulación por experiencia laboral. Cuando demuestre tener,

como mínimo, un año de experiencia laboral, por medio de la
memoria correspondiente y la constancia de la institución o
empresa donde se desempeñó profesionalmente, siempre y
cuando en la memoria refiera las aplicaciones en el trabajo de las
competencias desarrolladas en la carrera técnica.

Diseño de prototipos o proyectos innovadores de desarrollo

tecnológico. Cuando, por medio de la memoria correspondiente,
demuestre haberlo realizado, y refiera las aplicaciones en el
trabajo de las competencias desarrolladas en la carrera técnica.
Requisitos de titulación

MODALIDADES DE
TITULACIÓN
-Promedio mínimo de
8.0 (Cartas de
No adeudo de
competencia)
materiales y/o equipo
-Tesis individual y/o
con el plantel.
colectiva.
Prestar su servicio social -Elaboración de
de acuerdo al prototipos.
reglamento vigente.
Acreditar todas las
materias del plan de
estudios de la
especialidad cursada.
El alumno tendrá como plazo máximo para titularse 10
años a partir de la fecha en la que concluyó su
bachillerato tecnológico, una vez finalizado dicho
plazo, sólo se podrá titular mediante la opción de
titulación por experiencia laboral.
Lineamientos de Convivencia
Específicos del Plantel?
REGLAMENTO
INSTITUCIONAL
Para una Sana Convivencia Escolar

• Convivencia entre alumnos.

• Convivencia de alumnos con

maestros.

• Convivencia de alumnos con

autoridades
Art. 47 SON OBLIGACIONES DE LOS ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA:

I.- Cumplir con la cuota de inscripción, Seguro de Vida, Pago por

concepto de Libros, clubes artísticos, deportivos, culturales y demás
en la fecha que el centro educativo lo indique.

II.- Asistir puntualmente a sus clases portando el uniforme único

reglamentario consistente en:

PARA LAS MUJERES Falda Gris Oxford, con dos tablones al frente, a la
altura de la rodilla, blusa blanca cuello sport, suéter guinda con
botones al frente, con el escudo de la DGETI y nombre de la escuela
bordados al lado izquierdo, zapatos negros, calcetas blancas, sin
maquillaje, ni tatuajes, ni tintes.
PARA LOS VARONES Pantalón gris Oxford, camisa blanca cuello sport,
suéter guinda con botones al frente, escudo de la DGETI y nombre del
plantel bordados al lado izquierdo, zapatos negros y calcetines
blancos, sin aretes, ni tintes, cabello corto, ni tatuajes. Evitar uso de
bermudas, playeras, gorras o adornos que no formen parte del
uniforme.
III.- Asistir con puntualidad a las actividades que requiera el plan de estudios al
que están sujetos (viajes de estudios, prácticas profesionales, servicio social).

IV.- Guardar respeto y consideración a los funcionarios, maestros, empleados y

condiscípulos, dentro y fuera del plantel.

V.- Cumplir con el horario de entrada con un margen de 10 minutos, pasado

ese tiempo la reja permanecerá cerrada.

VI.- El alumno que se salte la barda o cerca de alambre se sancionará con una
suspensión de 3 días.

VII.- Permanecer en el aula durante el horario de clases, de lo contrario se hará

acreedor a una nota mala.

VIII.- Hacer buen uso del edificio, mobiliario, materiales, equipo, libros y demás
bienes del centro de estudios coadyuvando a su conservación y limpieza.

IX.- Identificarse mediante la presentación de su credencial, y permitir la

revisión del contenido de su mochila cuando se lo requiera cualquier autoridad
o personal directamente responsable del plantel.
X- Abstenerse de realizar movimientos o acciones que atenten contra el
patrimonio y/o el prestigio del plantel, o bien contra la regularidad en
el cumplimiento de los programas educativos; en caso contrario, se
sancionará de acuerdo a la gravedad de la falta, pudiéndose llegar a la
expulsión definitiva del subsistema.
XI.- Participar en los desfiles civiles y deportivos que contribuyen a
fortalecer la imagen de la institución ante la comunidad.
XII.- Abstenerse de gestionar asuntos relacionados con su escolaridad
por conducto de terceras personas.
XIII.- Cumplir con las disposiciones asentadas en los reglamentos
respectivos a los talleres y laboratorios.
XIV.- Justificar las inasistencias dentro de las 72 hrs. después de
ocurridas éstas, presentando constancia o receta médica del sector
salud o con la presencia del padre en la Oficina de Orientación
Educativa. Después de ese tiempo no se justificará la inasistencia.

XV.- Evitar juegos peligrosos, palabras indecorosas y todo lo que ponga

en riesgo la integridad física y moral del alumno.
CAPÍTULO X DE LAS RESPONSABILIDADES Y LAS SANCIONES:

Art. 67 Los alumnos serán personalmente responsables ante el

director del plantel, del cumplimiento de las obligaciones
señaladas en esta Carta Compromiso, o actos que atenten contra
la moral, la disciplina, el orden y en consecuencia:

II.- El alumno que haya prestado o recibido ayuda fraudulenta en

los exámenes que se apliquen, será suspendido hasta por un año,
sin perjuicio de la nulidad del examen sustentado.
 
Art. 70 Los alumnos que cometan uno o más delitos penados por
la ley, como grafitear el centro educativo, serán sancionados
conforme los artículos anteriores, sin perjuicio de que se les
consigne ante las autoridades competentes.
 
Art. 71 Son causas generalmente graves de responsabilidad
aplicables a todos los miembros de la comunidad tecnológica:

I.- Portación de cualquier clase de armas dentro o en zonas

aledañas al plantel.

II.- El consumo de cualquier clase de bebidas alcohólicas, drogas

o estupefacientes, dentro del plantel o en zonas aledañas al
mismo.
III.- Hacerse acompañar de personas ajenas al plantel y que no
tengan asuntos que tratar en la institución.
IV.- Realizar cualquier tipo de festejo en el plantel sin previa
autorización.
V.- Introducir grabadoras, cámara de video, radios,
diskman, celulares, etc. que perturben el orden.

VI.- Portar objetos de valor personal, tales como joyas (oro,

plata), etc.

VII.- Practicar actividades deportivas en áreas no

designadas para tal efecto.
 La Biblioteca
En la biblioteca, los alumnos
encontrarán los textos de apoyo para la
realización de sus tareas; recursos
valiosos para que consigan información
sobre los temas vistos en clase de los
cuales se necesiten investigar y sean de
apoyo para las actividades escolares y
con ello se refuerce su aprendizaje.
Para acceso y uso de la Biblioteca:

1.- No consumir alimentos ni bebidas.

2.- Conducirse con respeto y decoro.
3.-Realizar actividades relacionadas con el
desempeño académico.
4.- Colocar en orden el mobiliario que se utilice.
5.- No tirar basura.
Para Solicitar libros o revistas se requiere:

1.-Presenten la credencial escolar al encargado de la

biblioteca.
2.-Realizar sus actividades en silencio y con absoluto
respeto.

3.-Cuidar los libros o revistas mientras los consultas.

4.-En caso de requerir el préstamo de algún libro o revista

deberás pasar con el encargado de la biblioteca y llenar un
vale de reguardo del material bibliográfico.

5.-Los Libros o revistas deberán ser devueltos al siguiente

día.
6.-En caso de que presente algún deterioro del material
bibliográfico (prestámo), este será repuesto por el
alumno que lo utilizo.

7.- En caso de cualquier actitud negativa por parte de

los alumnos o de cualquier persona, se notificara de
manera inmediata al Departamento de Servicios
Escolares.
Para Solicitar el Equipo de Proyección (Cañón y Pc) se
requiere:

1.-Para reservar el uso del equipo como del mobiliario y

espacio (biblioteca), se debe realizar, mínimo 24 horas de
anticipación con encargado de la biblioteca.

2.-Verificar con el encargado dela biblioteca que la

reservación sean anotada en la bitácora de registro.

3.-AL utilizar el equipo como el mobiliario deberán dejarlo

tal como indique el encargado de la biblioteca.

4.-No ingresar con alimentos o bebidas.

5.- No tirar basura.

6.- En caso de presentarse alguna situación inesperada,

que requiera el uso del espacio de proyección como el
equipo y mobiliario, se le asignara de manera inmediata
otra fecha o espacio para llevar a cabo la actividad
didáctica.
 Laboratorios de Cómputo

CONTABILIDAD PROGRAMACIÓN
El uso de los laboratorios para realizar alguna actividad didáctica
será únicamente en los recesos o al finalizar las clases,
entregando la credencial escolar a la encargada de los mismos y
acatando en todo momento con respeto el Reglamento General
de los laboratorios como los los horarios de clases.
Reglamento
general de
laboratorios para
los planteles
dependientes de la
D. G. E. T. I.

Capítulo VII De los

alumnos en el
laboratorio.
Reglamento
general de
laboratorios para
los planteles
dependientes de la
D. G. E. T. I.

Capítulo VII De los

alumnos en el
laboratorio.
 Programas adicionales de apoyo para los
estudiantes
Becas
Orientación educativa
Difusión cultural y promoción deportiva
Fomento a la Salud
Construye T
Certificación Microsoft
Concurso Nacional de Prototipos
Club de Ciencias
Modelo de Emprendedores de la EMS
Prácticas profesionales
Festival Académico
Bolsa de trabajo
Los Programas Adicionales de apoyo a los estudiantes en la
DGETI son coordinados por la Dirección Técnica, a través de la
Subdirección Académica, la Subdirección de Extensión
Educativa y de la Subdirección de Vinculación con el Sector
productivo.
La Coordinación de Becas de la Subsecretaría
de Educación Media Superior cuenta con dos
vías para poder acceder a los apoyos para los
estudiantes de bachillerato.

La primera de ellas es la solicitud directa del

alumno a través del llenado de la Encuesta
Socioeconómica de Estudiantes de Educación
Media Superior (ENCSEEMS) en línea a partir de
la publicación de una convocatoria y durante
un tiempo determinado de registro.

La otra posibilidad es la asignación, mediante

la postulación de los alumnos candidatos por
parte del Comité Institucional de Becas de cada
plantel participante.
Orientación Educativa

Brinda apoyo a los estudiantes a través de las siguientes

acciones:

 Proporciona a los alumnos orientación psicológica, vocacional

y de integración social, necesaria para la consecución de los
objetivos del proceso de enseñanza-aprendizaje.
 Fomenta en los alumnos la adquisición de hábitos y métodos
de estudio que faciliten su aprendizaje

 Desarrolla actividades de integración institucional entre la

comunidad escolar y el plantel.

 A través del Programa de Tutorías, el alumno recibe un

acompañamiento durante las etapas de inducción, formación y
egreso que se concentra en la atención personalizada a un
alumno o a un grupo.
Difusión cultural y promoción deportiva .

Otra forma de apoyar la formación integral de los estudiantes de

los CETIS y CBTIS es mediante la promoción de las actividades
culturales y deportivas; para tal fin existe en todos los planteles la
Coordinación de Difusión Cultural y Promoción Deportiva, la cual
es responsable, entre otras, de las siguientes actividades:

 Realizar eventos cívicos, culturales, deportivos, artísticos y

recreativos que coadyuven a la formación integral del alumno.

. Promover la participación de la comunidad escolar en actividades

culturales y deportivas organizadas en el plantel.
 Propiciar el intercambio cultural y deportivo entre el plantel, la
comunidad y otras instituciones de la región.
 Organizar la interacción de los clubes deportivos y culturales y
coordinar las actividades inherentes a los mismos.
 Asesorar a los alumnos en la realización de las actividades
culturales y deportivas que se efectúen en el plantel.
Variedad de talleres artístico-culturales:

 Artesanías.
 Ajedrez.
 Canto Tradicional.
 Danza y Baile Regional.
 Declamación.
 Dibujo Artístico.
 Didáctica Ambiental.
 Fotografía.
 Oratoria.
 Pintura Artística.
 Teatro.
 Video Documental
Fomento a la salud
Este programa se ha implementado en los 456
planteles de la DGETI. Tiene como objetivo fomentar
en los estudiantes el cuidado de la salud, a través de
una cultura de la prevención y el desarrollo
sustentable, así como también informarles acerca de
los principales riesgos y alternativas con respecto a los
temas que contiene el programa.

1.-Subprograma de Salud Sexual: Realiza acciones que

te ayudan a saber cómo tener una vida sexual plena.
Dichas acciones abordan temas como: anticoncepción,
prevención de infecciones de transmisión sexual, VIH
(Sida), embarazo adolescente, planificación familiar,
anticoncepción de emergencia, entre otros.
Fomento a la salud
2.-Subprograma de Prevención de las Adicciones:
Planifica y organiza acciones que prevengan el
tabaquismo, el consumo de bebidas alcohólicas, la
farmacodependencia y el uso de psicotrópicos entre la
población estudiantil, canaliza los casos detectados a
los Centros de Integración Juvenil A. C.

3.-Subprograma de Salud Mental: Da a conocer a los

adolescentes las características de esta etapa, así
como de la juventud, de tal forma que te permita
comprender las causas y consecuencias que conlleva
transitar por ella, a fin de comprender el nuevo lugar
que tendrás en la sociedad como adulto joven.
Fomento a la salud
4.-Subprograma de Educación Ambiental: Difunde en
tu escuela y la comunidad la importancia de la
educación ambiental y la reflexión sobre el cuidado del
medio ambiente.

Sección de Medicina Preventiva: Aborda los temas

sobre Alimentación sana, salud bucal, visual, organiza
las campañas de desparasitación y vacunación en
coordinación con el sector salud.
Es un programa del Gobierno Mexicano,
diseñado e implementado a través de la
Subsecretaría de Educación Media Superior
(SEMS), en colaboración con el Programa de
las Naciones Unidas para el Desarrollo
(PNUD). Pretende empoderar a la escuela para
desarrollar habilidades socioemocionales en
las y los estudiantes del nivel medio superior
y mejorar el ambiente escolar.

Cuenta con dos mecanismos clave: La

formación en habilidades socioemocionales y
la gestión participativa. Esta formación se
estructura en tres dimensiones: conoce t,
relaciona t y elige t.
Conoce T: Es la capacidad para identificar, entender y manejar
tanto las emociones propias como las de los demás.

Relaciona T: Se refiere a la capacidad para apreciar y potenciar el

valor de relacionarse con los demás, desarrollar y mantener
relaciones positivas, y sentir empatía.

Elige T: Es la capacidad para tomar decisiones responsables y

asertivas en el ámbito personal, laboral, académico o social y, de
esta manera, hacer frente a los retos de la vida diaria.
Las Habilidades socioemocionales son herramientas a través de
las cuales las personas pueden:

• Entender y manejar las emociones.

• Establecer y alcanzar metas positivas.
• Sentir y mostrar empatía hacia los demás
• Establecer y mantener relaciones positivas
• Tomar decisiones responsablemente
Certificación Microsoft

El proyecto de Certificación de Escuelas de Educación Media Superior

(EMS) tiene como principal objetivo del Proyecto de Certificación de
Escuelas de EMS es:
“Que el profesor y el alumno adquieran conocimientos y estrategias
relevantes y actualizadas en el manejo de hardware de computadoras,
redes, internet y de las tecnologías de Microsoft Office para su
aplicación en los procesos de enseñanza y aprendizaje a fin de
utilizarlas como herramienta didáctica para desarrollar los contenidos
actuales de currículo, propiciando en el alumno el desarrollo de
habilidades del pensamiento y la toma de decisiones.”
es, en definitiva, un valor agregado útil y necesario, dadas las
exigencias de los campos profesional y laboral actuales.
Concurso Nacional de Prototipos

La Dirección General de Educación Tecnológica Industrial (DGETI) tiene

como objetivo estratégico el diseño de prototipos tecnológicos,
emprendedores, didácticos e informáticos, orientados a la comprensión
y aplicación de la metodología científica y tecnológica, tanto en los
programas de estudio, como en las experiencias de aprendizaje que
generen actitudes de búsqueda, análisis y organización permanente de
la información, contribuyendo a elevar la calidad de la educación en el
nivel medio superior, por tal motivo, la DGETI celebra, año con año, el
“CONCURSO NACIONAL DE PROTOTIPOS”.

El concurso se desarrolla en tres fases: local (plantel), estatal y nacional;

en este evento pueden participar alumnos inscritos y docentes en activo
de la DGETI con prototipos terminados en las modalidades de:

a) Prototipos tecnológicos
b) Prototipos didácticos
c) Prototipos de desarrollo de software y/o multimedia
d) Proyecto Emprendedor (solo categoría de alumno)
Club de Ciencias

El club de ciencias busca introducir a los alumnos al ejercicio de la

investigación participativa, con la finalidad de formar jóvenes
investigadores del nivel de Educación Media Superior con pensamiento
crítico y reflexivo, en el área científica y tecnológica, en un ambiente de
recreación y divulgación de la ciencia.

Los alumnos participan en actividades científicas bajo el enfoque de

aprender investigando.

Sus objetivos principales son:

• Formar las competencias para la investigación en los alumnos.

• Formar grupos académicos con vocación científica para el

desarrollo de proyectos en el campo de la investigación básica y
aplicada, con impacto local y regional e inclusive nacional.
Modelo de Emprendedores de la EMS
Dirigido a todos los alumnos inscritos en cualquiera de los subsistemas
de la educación media superior y que estén cursando regularmente el 4°
semestre en adelante.

El principal objetivo es generar un ambiente emprendedor en los

planteles de Educación Media Superior, que permita completar las bases
teóricas del aula, con casos prácticos focalizando las capacidades de los
jóvenes por medio de la experiencia y la vinculación con su entorno
(ecosistema emprendedor), así como pertenecer al Modelo de
Emprendedores de la Educación Media Superior y formar parte del
Centro de Emprendedores del plantel; de la Red Social Emprendedores y
de Líderes formadores.
Son una estancia temporal de los alumnos en
las empresas o instituciones del sector
productivo de bienes y servicios, donde
realizarán actividades propias, acordes a su
perfil profesional, permitiéndoles así, conocer
los procesos de producción directamente en el
entorno laboral y, al mismo tiempo, les brindará
la oportunidad de adquirir conocimientos
prácticos e integrales en su formación
profesional además de incorporarse en un
mundo laboral real.

El alumno podrá solicitar autorización para

realizar las prácticas profesionales a partir del
momento de haber aprobado el 80% del total de
créditos correspondiente al plan de estudios de
la carrera o especialidad que cursa (5to.
Semestre).
Festival Académico

Es un evento institucional por excelencia; ya que es el

espacio para la expresión de los conocimientos,
habilidades y actitudes adquiridos por los estudiantes a lo
largo de su trayectoria académica. En el Festival los
estudiantes compiten con sus pares por los mejores
resultados desde la etapa local (plantel), estatal y nacional.
Las disciplinas científicas en las que se realizaron los
concursos en 2015 fueron:

Matemáticas: Álgebra, Geometría y trigonometría,

Geometría analítica, Cálculo y probabilidad y Estadística.

Ciencias experimentales: Química I y II, Biología, Física I y

II y Ecología.
Humanidades y ciencias sociales: Ciencia, tecnología,
sociedad y valores I, II y III.

Comunicación: Inglés I, II, III, IV y V, Tecnologías de la

Información y la comunicación, Lectura, Expresión Oral
y escrita I y II.