Unidades fundamentales

del párrafo: la oración,

el punto y la frase
Material de autoaprendizaje 2

Comprensión y Redacción de Textos I

 Lee los siguientes
párrafos y determina
cuál resulta más claro
y por qué.

Recuperado de http://goo.gl/R8pTml
 PÁRRAFO 1
Uno de los problemas de los usuarios de auriculares es la disminución
paulatina de la capacidad para escuchar. De esta manera, el sonido que
proviene de los audífonos afecta directamente al oído interno y esas
lesiones son irreversibles. Por eso, el uso desmedido de este aparato
provoca la pérdida auditiva de la misma manera de alguien de avanzada
edad.

[Adaptado de http://goo.gl/ONnLfu]
PÁRRAFO 2

Uno de los problemas de los usuarios de auriculares que es

la disminución paulatina de la capacidad para escuchar. De
esta manera, el sonido que proviene de los audífonos que
afecta directamente al oído interno y esas lesiones, las
cuales son irreversibles. Por eso, el uso desmedido de este
Recuperado de
http://goo.gl/UMLJHT aparato, lo cual provoca la pérdida auditiva de la misma
manera de alguien de avanzada edad.
 Comenta las diferencias que encuentras en los
siguientes enunciados.

(1) Algunos alumnos que se inscribieron en el taller

(2) Algunos alumnos se inscribieron en el taller.

¿Qué palabra tiene (1) que no tiene (2)?

¿Qué signo de puntuación tiene (2) que no presenta (1)?

¿Cuál de las dos construcciones tiene mejor sentido? ¿Por qué?

Analicemos el siguiente enunciado.
Algunos alumnos se inscribieron en el taller.
El término inscribieron es el verbo. En torno de este, se organiza toda la
construcción. Asimismo, esta palabra presenta características que las demás
carecen: indica cuándo se produce el evento, y quién o quiénes se hallan
involucrados en él. En síntesis, el verbo se refiere a toda palabra que presenta
tiempo, persona gramatical y número (singular o plural).

¿En qué tiempo está el verbo inscribieron? pasado

¿En qué persona gramatical está el verbo tercera persona (ellos)

inscribieron?
¿En qué número está el verbo inscribieron? plural (varios)
Retomemos los enunciados iniciales.
(1) Algunos alumnos que se inscribieron en el taller

(2) Algunos alumnos se inscribieron en el taller.

Si las dos presentan el verbo (inscribieron), entonces, ambas deberían ser

oraciones. ¿Por qué la primera no es oración?

En este caso, conviene introducir dos categorías más sobre el verbo: el verbo
principal y el verbo subordinado.  
Introduzcamos la primera oración en la segunda.

(1) Algunos alumnos aprovechaban muy bien el tiempo.

(2) Algunos alumnos se inscribieron en el taller.

Algunos alumnos que aprovechaban muy bien el tiempo se

verbo subordinado
inscribieron en el taller. verbo principal

¿Cuál de estos términos es el verbo principal y cuál el subordinado? ¿Qué

función cumple el término «que» en este enunciado?
Las palabras que, quien, cual, cuyo, cuando, donde tienen la particularidad de
subordinar al verbo que se encuentra en el enunciado anterior (Aguirre & Estrada,
2007, p. 47).
Por lo tanto:

LA ORACIÓN
• Es un conjunto de palabras que puede expresar un enunciado
con sentido completo.
• Contiene siempre un verbo principal que está conjugado en
persona y número con el sujeto.
• Las oraciones son separadas mediante el punto y seguido.
Ahora, hay una característica más que tiene la oración: el punto.

Punto y Separa oraciones.

E seguido
l C
L
p A
Punto y Separa párrafos.
S
u E aparte
n S
t
o Punto Indica el final del texto
final académico.
El punto según su ubicación en el texto

______________.________._______
__________________._______________
___._________._________.___________ punto y seguido
______________. ___________________
_________________________. ________
Párrafo ________. _________________________
________._________________________
______.____________. ______________
_________________________-. _______
_______________. ________. punto y aparte

__________________._______________
___._________._________.___________
______________. ___________________
_________________________. ________
Párrafo ________. _________________________
________._________________________
______.____________. ______________
_________________________-. _______
_______________. ________. punto final
OBSERVACIONES
Los verboides
 Los verboides no son verbos. Por ello, no son
suficientes para formar oraciones.
 Infinitivo (-ar, -er, -ir)
Participio (-ado, -ido, -to, -so, -cho)
Gerundio (-ando, -iendo, -yendo)
Recuerda:
Para que exista una oración, se necesita de un
VERBO PRINCIPAL.

VERBO
VERBO
VERBO VERBO
¿CUÁL ES LA UTILIDAD DE
LA FRASE?
Construcción de títulos
de textos

Una aplicación concreta de la frase es el título de los textos

académicos. La función que cumple es especificar y delimitar
el tema que, de otro modo, resultaría general.

Ejemplos:

• La tauromaquia: espectáculo cruel e inhumano

• El Servicio Militar Obligatorio como medida para
combatir la delincuencia
• La polémica tras la pena de muerte para violadores
ACTIVIDADES
 Desarrolla las actividades propuestas en el material de
autoaprendizaje para reforzar lo presentado.
 Bibliografía
Aguirre, M. el al. (2013). Redactar en la universidad: conceptos y técnicas fundamentales. Perú: UPC.
Aguirre, M. & Estrada, C. (2007). Redactar en la universidad: conceptos y técnicas fundamentales. Perú: UPC.
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Real Academia Española (2010). Manual de gramática de la lengua española. España. Espasa
libros.
Real Academia de la Lengua Española (2010). Ortografía de la lengua española. España. Espasa
libros.