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INVESTIGACIÓN-ACCIÓN
La problemática de
la investigación artística
La investigación artística como nuevo paradigma de la investigación- acción.
Conjunción de creación y producción de conocimiento (recherche-création en
Canadá,)
Surge en muchos países de Europa (Plan Bolonia) con la inserción de las carreras
profesionales artísticas en el ámbito académico universitario.
¿Es posible producir conocimiento desde la práctica artística?
¿Cómo puede ser definida?
Para algunos observadores, el debate sobre investigación artística se centra en tres
áreas temáticas o tendencias:
a) Epistemológica abstracta - ¿qué significa el conocimiento en el arte?
-Discursos epistémicos que no tienen correlato con una práctica concreta
b) Ontológica - ¿Qué es el conocimiento? ¿Qué es el arte?
c) Político-crítica - ¿Qué es valorado en la investigación artística?
(López Cano R. & San Cristóbal, U., 2014)
Para López Cano y San Cristóbal la gran dificultad de la investigación artística que l
dificultad de establecer definiciones claras, metodologías, etc. En las últimas dos décadas
se debe a que se ha pretendido resolver asuntos de diversa naturaleza y de temas muy
dispares como:
“Para nosotros, la actividad artística tiene que ser una actividad diferenciada de la
creación y la docencia y debe ser practicada solo por los interesados” (López Cano R. &
San Cristóbal, U., 2014).
Investigación
artística
Producción
artística
(proceso)
Obra artística
(resultado)
¿Qué distingue a la investigación artística?
¿En qué se diferencia la investigación artística de la llamada investigación
académica o científica?
Frayling Borgdorff