Línea de tiempo de la historia de la Psicología en el Perú

SUCESO 1 SUCESO 5
El aporte más significativo Se introducen oficialmente
para el desarrollo de la
SUCESO 3 los Departamentos SUCESO 7
psicología ha sido ofrecido Psicopedagógicos en las
El l. P. N. funcionó en dos Los departamentos
por el Instituto escuelas secundarias
etapas: de 1941 a 1950 y de psicopedagógicos tuvieron como
Psicopedagógico Nacional públicas.
1956 a 1964. funciones organizar y coordinar
(l. P. N.) el régimen tutorial de los
alumnos, la orientación escolar y
vocacional y el tratamiento de
los casos problemas.

194 19
1 50

SUCESO 2 SUCESO 4 SUCESO 6

Al fundarse el l. P. N. se le El l. P. N. institucionalizó la La introducción de la psicopedagogía
encomendó como función principal, investigación psicológica en a las aulas abría un nuevo mercado
"el estudio integral del niño y del el país, y trabajó con metas ocupacional para un nuevo
adolescente peruano". Ciertamente, definidas: antes se habían especialista: el psicopedagogo,
los objetivos de este Instituto producido trabajos reclutado entre los maestros
fueron bastante amplios. esporádicos y como
actividad más bien
supletoria.
 SUCESO 8 Línea de tiempo de la historia de la Psicología en el Perú
Se introduce el sistema de
"orientación del educando",
término equivalente a
orientación escolar, tutoría, o
"guidance". Justamente, de lo
que se trataba era de establecer
servicios según la modalidad del
"guidance" norteamericano.
SUCESO 10
Se inicia la reforma educativa,
introdujo el sistema de (OBE)
que es definido como un
servicio que se ofrece en todos
los niveles y modalidades y se
proyecta sobre los ámbitos
familiar, social y laboral.
SUCESO 11
Se inicia un marcado interés
por estudiar las alteraciones
SUCESO 13
psicológicas que se producen Valdivia Ponce, quien
entre los migrantes estudió los factores que
campesinos que se instalan motivan la migración.
en Lima.

1970
1972
19 19
58 50
Entre 1951-1961,
C. A

SUCESO 12
SUCESO 9 efectuaron una serie de estudios
enmarcados dentro de la psiquiatría
La introducción de la orientación del folklórica y la psiquiatría social, a la
educando permitió el acercamiento vez que estudiaron los problemas
del psicopedagogo a los problemas psicológicos y psicopatológicos de los
personales, sociales, vocacionales,
migrantes provincianos.
familiares del escolar; se le entrenó
en técnicas de estudio de casos, etc.