Capacitación docente 28 DE JULIO DE 2020

Taller:
“Horizontes: colaboración y autonomía para aprender mejor”

ACTIVIDADES SESIÓN 2

EQUIPO 5°
INTEGRANTES
• LUPITA
• ERNESTO
• ANA
• MÓNICA
Sesión 2. Fortalecimiento de la colaboración en la escuela

Ideas para fortalecer el trabajo colaborativo: con tus pares de otros grados, asignaturas o escuelas; con
padres y madres de familia; con el director o supervisor. Precisar si son generales o para cada uno.
*GENERAL.
 Compartir experiencias de trabajo exitosas.
 Fomentar el trabajo de comunidades de aprendizaje en C.T.E.
 Impulsar el trabajo del PEMC.
*INDIVIDUAL.
 Comunicación, socialización e interacción con compañeros del grado para compartir diferentes materiales tanto
impresos como digitales.
 Fijar metas y objetivos en conjunto para trabajar en las acciones que permitan la toma de decisiones y el logro de
los mismos.
 Trabajo educación socioemocional.
Nuestra participación como maestras y maestros es fundamental para lograr una comunidad escolar
dinámica en la que participen, NNA, madres y padres de familia, tutores, cuidadores, maestras y
maestros, personal administrativo, de intendencia y la comunidad donde se ubica la escuela.
*GENERAL.
Comunicación asertiva.
*INDIVIDUAL.
Fijar compromiso.
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Trabajo colaborativo.
 Sesión 2. Fortalecimiento de la colaboración en la escuela
Trabajo en equipo Completen la siguiente tabla:
“YO TE CUIDO, TÚ ME CUIDAS, TODOS NOS CUIDAMOS”
CÓMO ES LA PARTICIPACIÓN DE LAS A QUÉ TIPO DE PARTICIPACIÓN ACCIONES DEL COLECTIVO DOCENTE
FAMILIAS HASTA HOY. ASPIRAMOS. PARA IMPULSAR LA PARTICIPACIÓN
DE LAS FAMILIAS PARA UNA VIDA
SALUDABLE EN LA ESCUELA.
La mayoría de las familias: Trabajo colaborativo docente- Brindar platicas, asesoría e
alumno-padre de familia. información sobre la vida saludable.

Algunas familias: Comunicación. Plan de acciones (Impulsar la vida

saludable).

Pocas familias: Apoyo a los alumnos y alumnos en su Establecer acuerdos y compromisos.

desarrollo académico. Trabajo en
casa.

Las ideas desarrolladas podrán recuperarse en la construcción del Decálogo de la colaboración en la escuela.
Es posible que, al caracterizar la participación de las familias hasta hoy, encuentren que las experiencias son exitosas y que los cambios a impulsar son pocos. Si es así, rescaten a detalle cómo
lograron hacer que la participación de la familia esté centrada en el bien común para una Vida saludable. 3
 Sesión 2. Fortalecimiento de la colaboración en la escuela
Describan los elementos necesarios para el diseño de la campaña.
CAMPAÑA DE VIDA SALUDABLE
“YO TE CUIDO, TÚ ME CUIDAS, TODOS NOS CUIDAMOS”
Ámbito Actividades a Fechas de Responsable Participantes Recursos a
realizar ejecución por actividad emplear
Alimentación y nutrición. Proyecto escolar de salud. Durante el ciclo escolar. Directivo y docente. Todo el personal. Material impreso.
Comportamiento del Pausa activa (actividad física). I vez al mes. Docentes de guardia Todos los alumnos y Bocina.
movimiento (actividad física, del mes. docentes. Selección de música.
tiempo sedentario y sueño).
Higiene y limpieza. Impulsar acciones de lavado de Durante cada día. Comisión. Docente y alumnos. Artículos de limpieza.
manos antes del recreo.
“Campaña de limpieza general
con padres de familia”. 2 veces por ciclo escolar. Padres y madres de familia.

Prevención de enfermedades Platicas.

(transmisibles y no
transmisibles) e
inmunizaciones.
Salud mental. Taller de conocimiento de Durante el ciclo escolar. Directivo, docentes. Todo el personal. Oficio de gestión.
emociones (docente). Proyector.
Platicas de educación sexual
para fomentar un desarrollo
emocional.
Prevención de adicciones
consumo de drogas, alcohol y
tabaco.

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*Personal docente, personal administrativo y de intendencia que laboran en la escuela, padres y madres de familia, tutores, cuidadores y otros agentes de la comunidad.