¿Por qué es necesario entregar educación sexual a

las personas que presentan discapacidad

intelectual?

 Porque son personas sexuadas y como tales: - Tienen intereses, apetencias y deseos, que se expresan en manifestaciones
sexuales, también de contacto corporal e intimidad sexual. - Tienen necesidad de vínculos afectivos incondicionales, de
poseer una red de contactos sociales, la capacidad de enamorarse, de sentirse atraídas y de ser atractivas para otras
personas. - Su cuerpo tiene capacidad de sentir y de excitarse. - Piensan y tienen ilusiones. - Porque no hacerlo, además
de limitar sus posibilidades de normalización e integración social, aumenta los riesgos asociados a la actividad sexual. -
Porque suelen ser muy explícitos en la expresión de sus necesidades afectivas y sexuales y los padres, madres,
cuidadores/as y educadores/as deben enfrentar numerosas conductas sexuales, incluso cuando las rechazan. - Porque
son personas con menos conciencia de riesgos y más dificultades para llevar a cabo prácticas sexuales seguras, que las
protejan de otros riesgos, además del embarazo no deseado. - Porque nuestra legislación actual apuesta por la
integración de las personas con discapacidad y defiende la necesidad de educar para la vida a través de los contenidos
denominados transversales. Uno de ellos es la educación afectiva y sexual. - Porque es importante y necesaria para el
desarrollo psicosexual de todos los niños, niñas y jóvenes y especialmente para aquellos que a causa de una deficiencia,
presentan limitaciones para acceder y participar activamente de la vida en comunidad.
 ¿Cuáles son los objetivos de educación sexual para las personas que presentan discapacidad intelectual? Si bien es cierto
que dependiendo del tipo y grado de la discapacidad las necesidades, capacidades y posibilidades de aprendizaje pueden
variar de un individuo a otro, los objetivos de educación sexual para las personas que viven con discapacidad intelectual
no son diferentes a los de aquellas que no la presentan, sin embargo, es necesario precisarlos en algunos aspectos de
mayor vulnerabilidad para ellas. Siguiendo a López Sánchez34 se señalan los siguientes objetivos: - Asegurar que las
personas con discapacidad intelectual estén protegidas y se autoprotejan de los riesgos asociados a la actividad sexual. -
Hacer real el derecho a la privacidad e intimidad. - Llevar a cabo programas de educación afectiva y sexual –formulado
desde el punto de vista de los tutores y educadores–. Adquirir educación afectiva y sexual -desde el punto de vista de las
personas con discapacidad intelectual. Esto en concreto, es hacer lo posible porque: - Adquieran los conocimientos
posibles. - Tengan actitudes positivas, respetuosas y tolerantes hacia las manifestaciones sexuales propias y de los/las
demás. - Aprendan las habilidades interpersonales más útiles para las relaciones de amistad y, si fuera el caso, de pareja. -
Aprendan prácticas higiénicas, saludables y seguras. - Adquieran una ética sobre las relaciones interpersonales que
considere como valores fundamentales la igualdad entre sexos, respeto a la voluntad del otro u otra, tomarse en serio el
placer que comparte con el otro u otra o el dolor que debe evitarle.