Tipos y niveles de

investigación científica
 Índice

1. Taxonomía de los tipos de investigación

2. Investigación exploratoria
3. Investigación Descriptiva
4. Investigación correlaciona
5. Investigación l explicativa
 Tipología de la investigación

La tipología se refiere al alcance

que, en términos de conocimiento
del fenómenos, puede tener el
planteamiento del problema de
investigación.
 Taxonomía de la investigación
Según los propósitos de la investigación y de
la naturaleza de los problemas
Piscoya, L. (1982) y Barriga C. (1974)
Según los propósitos de la investigación y de la naturaleza
de los problemas

INVESTIGACION: Fundamental,
pura o básica

PLANTEA LA TEORÍA: nos lleva a la búsqueda de

nuevos conocimientos y campos de investigación ;
busca el progreso científico. (Sánchez, C.)
 INVESTIGACIONAPLICADA
CONFRONTA LA TEORÍA CON LA REALIDAD: Se
caracteriza por su interés en la aplicación de los
conocimientos teóricos a determinada situación
concreta.

Busca conocer para hacer, para actuar, para construir,

para modificar o producir cambios en un
determinado sector de la realidad,.
 SUSTANTIVA
Es aquella que se orienta a problemas
fácticos, su resolver
propósito es dar respuesta objetiva a
interrogantes que se plantean en un determinado
fragmento de la realidad y del conocimiento.

Sustantivo descriptivo
Sustantivo explicativa

Ej: Conocer los factores que condicionan la calidad

de servicio en el departamento de ventas.
 TECNOLÓGICA
Esta dirigida a descubrir y conocer que técnicas
son mas eficaces o apropiadas (previo estudio de
las técnicas) para operar, es decir producir
cambios o progresos:

¿Qué técnicas de modificación de conductas son

efectivas para ser usadas en los programas de
capacitación sobre calidad de servicio?
Según los objetivos de la investigación
Schmekes (1988)
.
 Orientada a confirmar, modificar o invalidar alguna teoría o modelo
TEORICA
científico
Orienta a identificar los primeros hallazgos o aproximaciones para
EXPLORATORIA
posteriores investigaciones

DESCRIPTIVA Indagar y presentar la situación del estado o momento actual

Orientada a explicar o identificar las razones causales de la

EXPLICATIVA
presencia de ciertos acontecimientos.
Su objetivo es pragmático, orienta a establecer programas de acción
DE ACCION
derivados de los resultados del estudio.
Realiza experimento que permite demostrar hipótesis explicativas
EXPERIMENTAL
(relación de causa – efecto)
Se orienta a identificar, describir, explicar acontecimientos histórico
HISTORICA
sociales se vale de fuentes primarias y secundarias
Su objetivo es recopilar y sistematizar información de fuentes
BIBLIOGRAFICA
secundarias a fin de presentar planteamientos integradores e
DOCUMENTAL interpretativos.
Supone procedimientos estadísticos, hace uso de la estadística
CUANTITATIVA
descriptiva y/o inferencial

CUALITATIVA Análisis cualitativo e interpretación de datos.

PARTICIPANTE El propio investigador es protagonista o sujeto de investigación

DE DISEÑO Orientado a desarrollar elementos tecnológicos y lograr validarlos

 Hurtado (2003) , presenta la siguiente clasificación

PREDICTIVA Estimación de valores que asumirá unINVESTIGACIÓN

evento en el futuro.
HOLÍSTICA
Elaboración de una propuesta o modelo como solución a un
PROYECTIVA
problema o necesidad.
Realización de acciones por parte de investigador con una
INTERACTIVA
comunidad para modificar evento.
CONFIRMATORIA Evidencia empírica para la verificación de hipótesis.
Valoración, confrontación y juicio confrontando el contexto en el
EVALUATIVA
que ocurre un evento
EXPLORATORIA Exploración, descubrimiento de las posibilidades de un evento.
Caracterización del evento de estudio dentro de un contexto
DESCRIPTIVA
particular.
Identificación de diferencias o semejanzas de un evento en dos
COMPARATIVA
o más contextos o grupos.

ANALÍTICA Relación interna de un evento

EXPLICATIVA Relaciones entre eventos.

 Según TAMAYO

EXPLORATORIA Estudia fenómenos poco conocidos.

Comprende la descripción, registro, análisis e interpretación
DESCRIPTIVA de la naturaleza actual, y la composición o proceso de los
fenómenos
Determinar el grado en el cual las variaciones en uno o varios
CORRELACIONAL factores son concomitantes con la variación en otro u otros
factores.
COMPARADA Comparación de hechos
MERCADOS Enfoque sistemático y objetivo orientado al desarrollo y
provisión de información aplicable al proceso de toma de
decisiones en la gerencia de mercadeo
EVALUATIVA Medir resultados de un programa para tomar decisiones sobre
su proyección y programación para un futuro .
HISTÓRICA Describe lo que era; en la actualidad se presenta como una
búsqueda critica de la verdad que sustenta los
acontecimientos del pasado.
Niveles de investigación científica
Según el nivel de conocimiento
Dankhe, G.L. (1976).
 Tipología de investigación
(Dankhe, G.L. 1976). De
acuerdo al nivel de
conocimiento que se quiere
EXPLICATIVO
alcanzar en relación con un
fenómeno específico clasifica
en:

CORRELACIONAL

DESCRIPTIVO

EXPLORATORIA
 Estudios Exploratorios
• Se realizan cuando el objetivo es examinar
un tema o problema de investigación poco
estudiado o que no ha sido abordado antes.
• Ejemplo el estudio sobre la boreout
 Valor del estudio exploratorio

• Los estudios exploratorios sirven para familiarizarnos con

fenómenos relativamente desconocidos, obtener
información, sobre la posibilidad de llevar acabo una
investigación más completa respecto de un contexto
particular, investigar nuevos problemas, identificar
conceptos o variables promisorias, establecer prioridades
para investigaciones futuras, o sugerir afirmaciones y
postulados. (Hernández, et al 2006).
 Estudios Descriptivos
• Buscan describir fenómenos, situaciones, contextos, y
eventos; es decir detallan como es y como se manifiesta
determinado fenómeno.

• Los estudios descriptivos buscan especificar las

propiedades, las características y los perfiles importantes
de personas, grupos, comunidades o cualquier otro
fenómeno que se someta a un análisis (Danhke, 1989).

“Es decir miden evalúan o recolectan datos sobre los diversos

conceptos (variables), aspectos, dimensiones o componentes del
fenómeno a investigar”
 Estudios Descriptivos
• Por su carácter descriptivo este tipo de
estudios responden a preguntas:
• ¿Cómo es el grado de compromiso
organizacional en los trabajadores de una
empresa textil de lima metropolitana ?
• ¿Dónde están?, ¿Quiénes son ?,etc.

Este tipo de estudios se refieren sobre las características ,

cualidades internas y externas, propiedades y rasgos
esenciales de los hechos y fenómenos de la realidad, en un
momento y tiempo histórico concreto y determinado.
Valor de los estudios descriptivos
• Ofrecen la posibilidad de hacer predicciones
incipientes.

• Permiten mostrar con precisión las

dimensiones de un fenómeno, suceso,
comunidad, contexto situación.

• Ejemplo estudio sobre el grado de compromiso

organizacional de los trabajadores de una
empresa de servicios de Lima Metropolitana.
 Estudio Correlacional
Evalúan el grado de relación existente entre dos o más conceptos o
variables.

Miden dos o más variables y pretenden comprobar si están o no

relacionadas o asociadas

X y
La utilidad y el propósito principal de los estudios correlacionales son saber
cómo se puede comportar un concepto o una variable conociendo el
comportamiento de (otras) variables relacionadas.
 Estudio correlacional

La utilidad y el propósito principal de los

estudios correlacionales son, saber cómo se
puede comportar un concepto o variable
conociendo el comportamiento de otra u otras
variables relacionadas.

La correlación y la predicción examinan asociaciones

pero no relaciones causales.
• la correlación nos indica tendencias (lo que ocurre en la
mayoría de los casos) más que casos individuales.

• EJEMPLO

• Supóngase que, en una investigación con 100

colaboradores de una empresa del área de ventas, se
encontrara una relación fuertemente positiva entre
motivación laboral y compromiso organizacional; y
hubiera otros 85 colaboradores del mismo nivel en otra
área : ¿qué predicción podríamos hacer con estos otros
colaboradores? Sabremos que quienes estén mayor
motivados se comprometen más con la organización.
Los estudios correlaciónales se realizan:

a) cuando no se pueden manipular las variables:

Imaginemos que un investigador desea estudiar la

relación entre dos medidas de respuesta como
Autoeficacia y clima laboral. Ambas variables se
definen en función de la ejecución de una escala
estandarizada; pero las variables no pueden ser
físicamente manipuladas.

Por lo tanto la relación puede ser investigada en un

estudio correlacional seleccionando un grupo de
trabajadores de una empresa.
 Estudio Correlacional
En ocasiones sólo se analiza la relación
entre dos variables, lo que podría X—Y
representarse como.

Frecuentemente se ubican en el
estudio relaciones entre tres variables,
X—Y
lo cual se podría representar así: z
Relaciones múltiples; plantean cinco
correlaciones (se asocian cinco pares
de correlaciones: X con Y , X con Z, Y X—Y W
con Z , Y con W y Z con F.
Obsérvese que no se está Z F
correlacionando X con F, X con W, Y
con F , Z con W , ni W con F).
 Correlaciones espuria
• La correlación espuria es uno de los riesgos
que corre el investigador. Puede darse el caso
de que dos variables estén aparentemente
relacionadas cuando en realidad no lo están.
A esta aparente y engañosa correlación es a
lo que, en el ámbito de la investigación, se le
llama correlación espuria.
• Ejemplo Rasgos físicos y liderazgo.
 Valor de los estudios correlacionales
• La investigación correlacional tiene, en alguna
medida un valor explicativo, aunque parcial.
Saber que dos conceptos o variables se
relacionan aporta cierta información
explicativa.

• Ejemplo Relación entre la justicia y compromiso

organizacional de los trabajadores de una agencia de servicios
postales de Arequipa.
 Estudios explicativos

• Están dirigidos a responder a las causas de los

eventos físicos o sociales.

• Las investigaciones explicativas son más

estructuradas que las demás, además de que
proporcionan un sentido de entendimiento del
fenómeno al que hacen referencia
Valor de los estudios explicativos
• Los estudios explicativos centran su
interés en explicar por qué ocurre un
fenómeno y en qué condiciones se da éste,
o por qué se relacionan dos o más
variables.
• Pretenden establecerlas causas de los
eventos, sucesos o fenómenos que se
estudian.
UNA INVESTIGACIÓN PUEDE INCLUIR ELEMENTOS DE LOS DIFERENTES TIPOS
DE ESTUDIO

Por ejemplo un investigador puede pensar en un estudio para determinar

cuáles son las razones por las que ciertas personas (de un país
determinado) evaden los impuestos.
Estudio exploratorio. El investigador comienza a explorar el fenómeno
haciendo algunas entrevistas al personal que trabaja en las oficinas de
impuestos, contribuyentes y profesores universitarios que
imparten cátedra sobre temas fiscales.
Estudio descriptivo. Con base en los datos obtenidos empieza a
describir los niveles de evasión de impuestos y los motivos más
frecuentes de la evasión.
Estudio correlacional. Posteriormente describe el fenómeno con mayor
exactitud y lo relaciona con diversas variables. Por ejemplo: correlaciona
grado de evasión de impuestos con nivel de ingresos (quienes ganan más
evaden más o menos impuestos). Puede utilizar la variable profesión y la
variable edad.
Estudio explicativo. Finalmente el investigador explica por qué las
personas evaden impuestos, quiénes evaden más y a qué se debe (causas
de la evasión).
¿De que depende el tipo de investigación?

• Conocimiento actual del tema de investigación

que revela la revisión de la literatura.
• De los objetivos de la investigación
• La perspectiva que el investigador pretende dar
al estudio.
Ningún tipo de investigación
es superior a la otra..
GRACIAS
Referencia

Vargas, G. (2017). Tipos y niveles de investigación científica. Universidad

Ricardo Palma.