LEY NACIONAL 26.

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EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL

LINEAMIENTOS CURRICULARES PARA LA EDUCACIÓN SEXUAL

INTEGRAL (ESI)

CONTENIDOS CURRICULARES APROBADOS POR EL CFE

(Resolución 45/08)
 Antiguamente se relacionaba…

CONCEPTO DE SEXUALIDAD = CONCEPTO DE GENITALIDAD

• La ed. sexual se daba en la Escuela

secundaria (Biología: cambios corporales
y reproducción humana)
 Hoy…

Se comprende la sexualidad teniendo en cuenta los DERECHOS

DEL NIÑO en el marco de la Ley de Educación Sexual Integral.
Se entiende que: LA SEXUALIDAD

ABARCA DISTINTOS ASPECTOS

BIOLÓGICOS PSICOLÓGICOS SOCIALES AFECTIVOS ÉTICOS

Y SU INTERACCIÓN.

ESTA CONCEPCIÓN ES LA SOSTENIDA POR LA OMS.

 EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL
EN LA ESCUELA PRIMARIA

• COMPRENDE CONTENIDOS DE DISTINTAS ÁREAS CURRICULARES.

• LOS CONTENIDOS SON ACORDES A LA EDAD CRONOLÓGICA.
¿QUÉ INCLUYEN ESTOS CONTENIDOS?
 Desarrollo de saberes y habilidades para el cuidado del cuerpo.
 Valoración de las emociones y los sentimientos en las relaciones
interpersonales.
 Fomento valores y actitudes relacionadas con el amor, la
solidaridad, el respeto por la vida, y la integridad de las personas.
 Ejercicios de los derechos relacionados con la sexualidad.
 Promoción del trabajo articulado con familias, centro de salud y
organizaciones sociales.
 EDUCACIÓN SEXUAL
Desde una perspectiva integral.

Promueve aprendizajes.

Cognitivos Afectivos Relaciones interpersonales

Información Capacidades Decir que “no” frente a la

Científicamente emocionales: coacción de otros y conductas
Validada. Solidaridad, de cuidado personal y colectivo
empatía, de la salud.
expresión de
sentimientos.
Puertas de entrada de educación sexual en la
escuela
1. DOCENTES:

2. ESCUELA: 3. ESCUELA, FAMILIA, COMUNIDAD:

Trabajo conjunto para la educación sexual integral
del niño.
1. Empezando por los docentes: capacitación docente, acompañamiento, debates y
reflexión.
2. La escuela: tiene la responsabilidad de hacer de la ESI su tarea. En esta tarea se
reconocen tres dimensiones fundamentales:
a. El desarrollo curricular.
b. La organización de la vida institucional.
c. Los episodios que irrumpen en la vida
escolar.
3. La escuela, las familias y la comunidad: La familia, la primera educadora. La
escuela promueve asociaciones significativas entre la escuela, las familias y la
comunidad en general, para lograr consensos y hacer cumplir la ley.
 CONTENIDOS Y PROPUESTAS PARA EL AULA
AGRUPADAS EN EJES:
1. EJERCER NUESTROS DERECHOS: Por ejemplo: a recibir información
científica validada o el no ser discriminado.
2. RESPETAR LA DIVERSIDAD: Por ejemplo: identificar los prejuicios y
las prácticas referidas a las capacidades y aptitudes vinculadas al
género, y el rechazo a todas las formas de discriminación.
3. RECONOCER DISTINTOS MODOS DE VIDA: Por ejemplo: conocer y
reconocerse en distintas formas de organización familiares, sociales
y culturales.
4. CUIDAR EL CUERPO Y LA SALUD: Por ejemplo: cambios del cuerpo y
reflexión crítica sobre los modelos y los mensajes de belleza que
circulan en nuestra sociedad y que afectan la autoestima y los
vínculos interpersonales.
5. VALORAR LA AFECTIVIDAD: Por ejemplo: expresar, reflexionar y
valorar las emociones y los sentimientos vinculados a la sexualidad.
Promueve valores: amor, respeto a la intimidad, solidaridad.
 10 consejos para una educación sexual en
familia
1- Hacemos saber a las chicas y los chicos que pueden contar con sus familiares para pedirles información y
compartir dudas y experiencias.
2- Demostramos que las mejores respuestas no siempre se encuentran entre sus amigos o amigas, o en la
televisión y/o en otros adultos.
3- Averiguamos qué información previa tienen sobre ciertos temas de sexualidad, preguntándoles, por ejemplo,
qué opinan sobre algún tema relacionado.
4- Estamos preparados para reiterar explicaciones y buscar diferentes formas de decir lo mismo, hasta que nos
comprendan.
5- Partimos siempre de lo que los chicos saben, tanto para transmitir nuevos contenidos como para aclarar los
que ya tienen, si no son totalmente adecuados.
6- Brindamos respuestas simples y seleccionamos qué informaciones pueden entender e incorporar los chicos y
cuáles no.
7- Cuando dudamos, lo saludable es decir “no sé” o “no tengo esa información”. Nos comprometemos a
buscarla en libros u otras fuentes, y compartirlas.
8- Buscamos información de manera conjunta. Es un mecanismo que ayuda a fortalecer vínculos de confianza
desde lo emocional y afectivo.
9- Tomamos estos temas de sexualidad con sentido del humor, pero sin banalizarlos. Hagamos de este
encuentro una experiencia de aprendizaje.
10- Transmitimos a chicos y chicas que la sexualidad es un aspecto muy importante de la experiencia humana,
y que conocerse es agradable y placentero.
EN ESTE RECORRIDO,CUENTAN CON LA ESCUELA.