UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA

DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES
IZTACALA
PSICOLOGÍA A DISTANCIA

0202 LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN LA

PSICOLOGÍA
 
Juan Luis Díaz Cantero
Juan Rodolfo Alanís Cho
Saray Núñez Martínez
Isbeth Nalleli Nájera Canchola
Grupo 9236
PA S O 1: LA P R EG U N TA INICIAL

CONCEPCIÓN
DE LA IDEA:
 *Puede surgir de inquietudes
personales, lecturas u otras
investigaciones.
*Trabaja en sacar a la luz una idea,
expresar el problema de una forma
razonable.

CONDICIONES: PREGUNTA INICIAL ELECCIÓN DEL TEMA:

Estar inmerso en el área de
estudio a la cual pertenece
nuestra idea nos puede ayudar a
transformar ésta en la pregunta
inicial, plantearla de manera
pertinente y orientarnos para la
construcción de la base de la
investigación empírica.
Es la pregunta a la que debe dar
respuesta la investigación, con ésta el
investigador debe expresar con la
mayor exactitud aquello que desea
saber, explicar y comprender. Esta
servirá como hilo conductor de la
investigación.
Se debe determinar aquello que
se pretende investigar, delimitar
la finalidad de dicha investigación
y el campo de la misma, para
poder dar forma a la idea inicial
que ha de convertirse en la
pregunta inicial.

CARACTERÍSTICAS:
 Precisa y Concisa
 Factible
 Pertinente
 Sin juicios de valor
 Clara
 Ser relevante
 PA S O 2 : FA S E
E X P LO R AT O R I A

La Fase exploratoria es necesaria para poder llegar a la pregunta

inicial partiendo de la idea original; Esto puede requerir que nos
involucremos en la consulta de diversos recursos como los
siguientes:

*Consulta documental y bibliográfica

*Consulta a informantes expertos
*Acercamiento mediante una primera observación si es posible

Se deben establecer los objetivos principales:

Objetivo General; se muestra un amplio alcance en el
que se inscribe la investigación.
Objetivos Específicos;
Se muestra un nivel de abstracción y pueden ser utilizados
para desagregar diferentes cuestiones presentes en el
objetivo general, que faciliten la realización de la
investigación.
 3. Construcción del objeto de estudio: Marco
teórico y conceptual

4 5
Enfoque
Bases
Teórico
teóricas

Antecedente
s 3 6 Conceptualiz
ación

Revisión
documental 2 7 Variables

Definición
1 8 Hipótesis
  Libros
 Revistas
Consiste en identificar, extraer y científicas
Fuentes
recopilar información existente  Periódicos
Primarias
sobre el tema de diversas  Diarios,
fuentes. documentos
Revisión
oficiales
document Sistematizar la información que  Informes
al Fuentes
facilite el manejo de la misma. técnicos
secundarias
Tomar datos de textos  Enciclopedias
revisados y elaborar fichas  Antologías
bibliográficas  Directorios
• Consiste e recoger información  Libros o
existente relativa al tema. artículos que
Antecedentes • Reúne información interpretan
Resultado del correspondiente al tema, enfoque otras
posicionamiento teórico, metodología y resultados. investigaciones.
del investigador
Marco Concepto dentro de un • Teorías de diversas áreas de las ciencias
teórico paradigma o que son consideradas por tener relación
teoría, del que con el objeto de estudio.
derivan miradas Bases • Es importante para el sustento teórico.
teóricas y teóricas • Ayuda a la interpretación de los hechos o
metodológicas. fenómenos estudiados.

• El investigador y/o con su equipo

Enfoque determinan el enfoque de investigación  Cuantitativo
Teórico a seguir.
• Determinan la perspectiva teórica y  Cualitativo
metodológica a seguir.

• Es la construcción del investigador o de otros

Conceptualizació que han investigado anteriormente sobre el
n tema.
• Es una reflexión propia con la que se pretende
 Las variables
Su Conecta los
operativización conceptos
supone su abstractos con el
desagregación . mundo empírico.

Pueden adoptar Se desagrega en

diferentes valores dimensiones y
o expresarse en estas a su vez en
varias categorías. indicadores

Sin características Se traducen en las

observables en el unidades de
objeto de información que
estudio. se recogerán.

Constituyen un Se clasifican de
elemento básico diversas
de la hipótesis. maneras.
 Es una
construcción
elaborada como
conjetura,
suposición o
inferencia.
1 8 Enlace lógico o
término de
relación.

Es una solución o
respuesta
probable al
problema o las
2 Las 7 Las variables que
son los atributos.

hipótesis
preguntas de
investigación.

Pueden
elaborarse a
partir de la teoría
o de la
experiencia.
3 6 Las unidades de
análisis.

Puede trabajarse
con una sola
hipótesis o con
varias.
4 5
Contiene tres
elementos
estructurales:
4. Diseño de la investigación y
metodología de trabajo
Hace referencia
al cómo de la
investigación.
1 6 Permite la
determinación de
la muestra.

2 5
Se diseña
Determina a
operativamente
quién y cómo se
al resto de la
observará.
investigación.

Considera
elementos como
el tipo de
3 4 ¿Qué
metodología
seguirá?
investigación que Cualitativa o
se desarrollará. cuantitativa.
 Población y muestra
1
Se explicitan las Los métodos y técnicas para
características de determinar la muestra
las unidades de depende de factores como:
análisis • Naturaleza del fenómeno a

7 estudiar
• Objeto de investigación
• Recurso financieros
disponibles
• Recursos humanos que
Se determina si
se observa a
todas las
2 realizaran la investigación.

unidades que 1. Primero se define la

forman el población o
universo o solo universo.
una muestra
representativa. 6 2. Se identifica el
marco del
muestreo.
3. Se elige el tipo de
muestreo.

3
Una muestra es
una parte de un 4. Determinar el
conjunto, tamaño de la
población o muestra
universo que se
somete a una
investigación. 5 El tipo de muestra se
determina por:
• Los objeticos de la
investigación.
Hay dos tipos de
muestras
probabilísticas y no
4 •

•
El tamaño del universo o
población.
Relación entre coste y
probabilísticas. eficiencia.
• Las limitaciones del
tiempo.
 Se justifican los métodos y Los investigadores los utilizan
técnicas que se van a utilizar para recabar datos.

Métodos y técnicas para la

recogida de datos de Observación, dinámica de
investigación grupos, entrevistas, análisis
socio-económico (por la parte
cualitativa)

Se dividen en cualitativos y en
cuantitativos

Análisis de contenido,
encuestas, índice de audiencia y
experimentos por el lado
cuantitativo
 La naturaleza del fenómeno, el
objeto de la investigación, los
Elaborar y comprobar los
recursos humanos y financieros
instrumentos a utilizar
disponibles

Dependerá de los siguientes

factores

Aplicar las técnicas y los

instrumentos seleccionados en la
muestra.
Profundización en la investigación
documental

procesamiento de datos,
interpretación de información,
elaborar informe y publicación de
resultados.
 Procesos
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de la
la
Información
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Este paso en la investigación científica es primordial, en el el
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ser utilizada para investigaciones posteriores, a este lenguaje que pueda
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le llama epígrafe y con el se hace un documento al cual se le lenguaje se
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lograr un producto adecuado. redacción de nuevo contenido. y
procesamiento, traducción
redacción de nuevo contenido.
 Este punto se realiza en la etapa de interpretación de los resultados.
Este punto se realiza en la etapa de interpretación de los resultados.

Informe
delInforme
Durante este hay que verificar que el producto final responda la pregunta que nos
Durante este hay que verificar
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la investigación.
llevo a realizar la investigación.
Elaboracióndel

Asegurarse de que se exponen los procedimientos que se siguieron durante la

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procedimientos que se siguieron durante la
investigación.
Elaboración

Esta fase es el resultado de el proceso de la información, está basada en lo que se

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información, está basada
y procesar en lo que se
los datos.
llama producto, que viene de analizar y procesar los datos.

Al elaborar el informe nos debemos de cerciorar que la calidad de la información es la

Al elaborar el informe
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dirigido.es la
requerida y que el lenguaje sea el adecuado al publico que está dirigido.
 ELABORACIÓN DEL INFORME

• El pensante. (s/a). El análisis de Información. 2020, de El

Pensante Educación Sitio web:
https://educacion.elpensante.com/el-analisis-de-informaci
on/
 Bibliografía

Del Rio, Olga (2011), El proceso de investigación: etapas y

Del Rio, Olga (2011), El proceso de investigación: etapas y
planificación de la investigación, en Vilches, L. (coord.) La
planificación de la investigación, en Vilches, L. (coord.) La
investigación en comunicación. Métodos y técnicas en la era digital,
investigación en comunicación. Métodos y técnicas en la era digital,
Barcelona, Ed. Gedisa, pp. 67-93
Barcelona, Ed. Gedisa, pp. 67-93
Kerlinger, F. N & Lee, B. H. (2002). Investigación del comportamiento.
Kerlinger, F. N & Lee, B. H. (2002). Investigación del comportamiento.
Métodos de investigación en ciencias sociales. Cap. 2. Problemas e
Métodos de investigación en ciencias sociales. Cap. 2. Problemas e
hipótesis. México. McGraw Hill. Pp. 21 - 34.
hipótesis. México. McGraw Hill. Pp. 21 - 34.
Scott, A. W., y Wertheimer, M. (1981) “Introducción a la Investigación
Scott, A. W., y Wertheimer, M. (1981) “Introducción a la Investigación
en Psicología”. Cap. 1: el proceso de la Investigación; una revisión
en Psicología”. Cap. 1: el proceso de la Investigación; una revisión
general. México: Manual Moderno. pp 1-20
general. México: Manual Moderno. pp 1-20