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Citas - Turnitin
Docentes de la Asignatura
Agenda de la semana
Revisiones de las clases anteriores
Las citas
Turnitin
Semana 11
Revisión de las clases
anteriores
Semana 11
Gestionar la información
¿Todas las fuentes de información son iguales?
¿En qué se diferencian?
¿Cómo sé si una fuente es más confiable que otra?
¿Qué es el plagio?
¿Cómo se traza la frontera clara entre falta contra la probidad académica (plagio)
y uso ético de la información?
̶ Referenciando correctamente las fuentes (construyendo sus referencias)
̶ Citando correctamente las fuentes
Hoy veremos la forma correcta de citar nuestras fuentes.
Semana 11
Una primera cita
Semana 11
Cita vs. falta contra la
probidad académica
TEXTO ORIGINAL
USO CORRECTO DEL TEXTO USO INCORRECTO DEL TEXTO
En consecuencia, la competencia
A diferencia de lo que plantean trasciende un mero saber o saber La definición más adecuada de
Corvalán, Tardif y Montero, cuando hacer, expresados en tareas finitas, competencia es la movilización
afirman que “la competencia para pasar a identificarse con la de desempeños inteligentes que
trasciende un mero saber o saber activación, movilización de responden a los distintos
hacer, expresados en tareas finitas, desempeños inteligentes que requerimientos de contextos
(…)” (2012, p. 24) , muchos autores responden a los distintos profesionales, laborales o
limitan sus definiciones de requerimientos de contextos sociales específicos, lo cual va
competencias al conjunto de profesionales, laborales o sociales más allá de un mero saber o
conocimientos, habilidades y actitudes específicos. saber hacer que se manifiesta en
o bien al solo saber hacer. Es decir, hay un listado de tareas específicas.
Extraído de:
quienes reducen el ser competente a Corvalán, O., Tardif, J. & Montero, P.
tener la capacidad de hacer cosas. (coordinadores). (2012). Fundamentos
teórico prácticos de la educación por
competencias. México, D.F.: ANUIES.
(Página 24)
Semana 11
Qué es citar una fuente
Citar una fuente es mencionar algo afirmado en ella en un trabajo o
documento nuestro, indicando quién es el autor.
En algunos casos, la mención puede ser textual o literal; entonces
hablamos de CITAS DIRECTAS.
En otros casos, la mención puede ser un resumen, paráfrasis o
interpretación; entonces hablamos de CITAS INDIRECTAS.
Cada tipo de cita tiene una normativa diferente para ser presentada.
Semana 11
Consideraciones generales
sobre las citas
Las referencias en las citas no contienen todos los datos de una referencia completa,
sino solamente algunos: autor, año y página (si aplica).
Por ejemplo, así:
̶ García, 2014, p. 15
̶ García, 2014
̶ García (2014)
̶ García (2014, p. 15)
Semana 11
Citas directas: ejemplos
TEXTO ORIGINAL TEXTO CON LA CITA DIRECTA / TEXTUAL
Semana 11
Citas directas: ejemplos
TEXTO ORIGINAL TEXTO CON LA CITA DIRECTA / TEXTUAL
Semana 11
Citas directas: ejemplos
TEXTO ORIGINAL TEXTO CON LA CITA DIRECTA / TEXTUAL
Semana 11
Citas directas: ejemplos
TEXTO ORIGINAL TEXTO CON LA CITA DIRECTA / TEXTUAL
"Así, mientras en 1950 no existían más En las últimas siete décadas, la cantidad de instituciones
que 75 universidades en la región
(América Latina) , y sólo un puñado de
de educación superior se ha multiplicado notablemente,
institutos de ES (IES) no universitarios, como afirma Brunner:
en la actualidad existen más de 5 mil
IES, incluyendo alrededor de 900 Así, mientras en 1950 no existían más que 75 universidades en la
universidades." región (América Latina) , y sólo un puñado de institutos de ES (IES)
no universitarios, en la actualidad existen más de 5 mil IES,
incluyendo alrededor de 900 universidades. (2002, p. 2)
Extraído de:
Brunner, J. (2002).. Nuevas demandas y sus consecuencias para la Como se observa en las cifras, las instituciones educativas
educación superior en América Latina. Santiago de Chile:
CINDA. superiores están actualmente en capacidad de atender a
(Página 2) muchas más personas que hace solo siete décadas.
Semana 11
Citas directas: observaciones
El texto citado puede tener dos formatos:
̶ Entre líneas y entre comillas, si el texto citado tiene hasta 40 palabras.
̶ En párrafo aparte, sin comillas, indentado, con una fuente de menor tamaño,
si el texto citado tiene más de 40 palabras.
La referencia puede colocarse al inicio o al final del texto citado.
La referencia debe incluir el número de página de donde se extrajo el
texto citado, a menos que el documento carezca de paginación.
Semana 11
Citas indirectas: ejemplos
TEXTO ORIGINAL TEXTO CON LA CITA INDIRECTA
“El Aprendizaje Basado en Competencias
significa establecer las competencias que Los aprendizajes enfocados en el desarrollo de
se consideran necesarias en el mundo competencias deben partir de identificar cuáles son
actual y que, como es lógico, no pueden
ser únicamente determinadas por las las competencias que el mundo actual demanda; estas
universidades sin la consulta y no pueden ser establecidas solo por las universidades,
participación de las entidades laborales y
profesionales.” sino que ello debe hacerse en coordinación con el
mundo laboral y profesional (Villa & Poblete, 2007).
Extraído de: Ello implica que las universidades deben trabajar de la
Villa, A & Poblete, M. (2007). Aprendizaje basado en competencias:
una propuesta para la evaluación de competencias genéricas.
mano con las instituciones que acogen a los egresados
Bilbao: Universidad de Deustuo.
y con los gremios profesionales.
(Página 29)
Semana 11
Citas indirectas: ejemplos
TEXTO ORIGINAL TEXTO CON LA CITA INDIRECTA
“El Aprendizaje Basado en Competencias
significa establecer las competencias que Como sostienen Villa y Poblete (2007), los aprendizajes
se consideran necesarias en el mundo enfocados en el desarrollo de competencias deben
actual y que, como es lógico, no pueden
ser únicamente determinadas por las
partir de identificar cuáles son las competencias que el
universidades sin la consulta y mundo actual demanda; estas no pueden ser
participación de las entidades laborales y establecidas solo por las universidades, sino que ello
profesionales.”
debe hacerse en coordinación con el mundo laboral y
Extraído de:
profesional. Ello implica que las universidades deben
Villa, A & Poblete, M. (2007). Aprendizaje basado en competencias: trabajar de la mano con las instituciones que acogen a
una propuesta para la evaluación de competencias genéricas.
Bilbao: Universidad de Deustuo. los egresados y con los gremios profesionales.
(Página 29)
Semana 11
Citas indirectas:
observaciones
Las citas indirectas pueden ser
̶ resúmenes,
̶ paráfrasis o
̶ interpretaciones.
Las referencias no incluyen el número de página.
Las referencias se pueden colocar al inicio o al final del texto citado.
El texto citado va entre líneas.
Semana 11
Turnitin
Mecanismos para detectar coincidencias con otras fuentes
Semana 11
Qué es Turnitin
Turnitin es una plataforma en línea que permite detectar todas las
coincidencias entre un documento y millones de sitios en internet.
¿Cómo funciona?
̶ Se sube un documento a la plataforma.
̶ En pocos minutos, se genera un reporte que muestra las coincidencias entre
cada párrafo del documento y los millones de sitios en internet que se cotejan.
̶ Las citas no se incluyen en el reporte de coincidencias.
̶ Con el reporte, se puede evaluar si hay alguna falta contra la probidad
académica.
Semana 11
Turnitin: ejemplos de reporte
Semana 11
Turnitin: ejemplos de reporte
Semana 11
Turnitin: ejemplos de reporte
Semana 11
Aviso para la próxima clase:
consolidado 2 – subcomponente 1
TRABAJO INDIVIDUAL
Traer a la clase dos fuentes de información
útiles y necesarias para el trabajo final del
curso.
Las fuentes pueden estar impresas o
pueden estar en formato digital.
Semana 11
Preguntas
¿Qué hemos aprendido?
Reflexionemos