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ZONA CENTRAL
ARAGUA
Noviembre 13 del 2018
Teoría de Inteligencias Múltiples
Inteligencia Visual
Espacial Inteligencia
Inteligencia Inteligencia
Capacidad de pensar Intrapersonal
Naturalista Interpersonal
entres dimensiones. Conocimiento de si
Capacidad que tienen Capacidad de
Habilidad para mismo y la habilidad
las personas para comprender a los
percibir de forma para adaptarla propia
distinguir ,clasificar y demás e interactuar
precisa el mundo manera de actuara
utilizar elementos eficazmente con
visual y espacial y partir de ese
del medio ambiente ellos.
efectuar conocimiento
transformaciones
CAJA DE HERRAMIENTAS DE DAVID LAZEAR
Inteligencia Naturalista
Inteligencia Musical
1.- Reconocimiento de patrones
1.- Sonidos medioambientes
arquetípicos
2.- Sonidos instrumentales
2.- Cuidado de las plantas y los animales:
3.- Composición-Creación musical
3.- Prácticas de conservación
4.- Actuación musical
4.- Reacciones (feedback) del medio
5.- Vibraciones-persecución
ambiente 5.- Laboratorios naturales
6.- Rap
6.- Encuentros con la naturaleza-trabajos
7.- Patrones rítmicos
de campo
8.- Cantar-tararear
7.- Observación de la naturaleza
9.- Esquemas tonales
8.- Simulaciones del mundo natural
10.- Sonidos o tonos vocales
9.- Clasificación de las especies10.-
Inteligencia Interpersonal Ejercicios de estimulación sensorial.
1.- Enseñar habilidades de colaboración Inteligencia intrapersonal
2.- Estrategias de aprendizaje cooperativo 1.- Práctica de estados alterados de conciencia
3.- Prácticas de empatía 2.- Procesamiento emocional
4.- Ofrecer Feedback 3.- Habilidades de concentración
5.- Proyectos de grupo 4.- Razonamiento de orden superior
6.- Intuir los sentimientos de los demás. 5.- Trabajos-Proyectos Independientes:
7.- Rompecabezas . 6.- Procedimientos de Autoconocimiento:
8.- Comunicación persona a persona 7.- Técnicas de metacognición
. 9.- Recibir la reacción (feedback) de otro 8.- Prácticas de conciencia
10.- Ser sensible a las motivaciones de los 9.- Métodos de reflexión silenciosa
demás 10.- Estrategias de pensamiento
PALETAS
¿Qué son?
La propuesta práctica para la teoría de las inteligencias múltiples se basa en el
diseño de una paleta de pintor con sus pequeños huecos donde los colores son
sustituidos por las diferentes inteligencias.
¿Qué permiten?
Dinamizar las actividades de la gestión de aula garantizando el desarrollo
de todas las inteligencias múltiples.
Guiar en todo el proceso de trabajo que vamos a desarrollar con los
estudiantes .
Trabajar todas las inteligencias y de un modo multidisciplinar, ofreciendo una
respuesta global a un mismo aprendizaje.
Abordar conocimientos esenciales con los estudiantes.
Planificar desde todas las inteligencias.
PALETAS
¿Cómo elaborarlas?
TENER CLARO QUÉ QUEREMOS QUE LOS ESTUDIANTES
COMPRENDAN ( Meta de Comprensión)
DETERMINAR EL TEMA
SELECCIONAR LAS HERRAMIENTAS (Caja de Herramientas David
Lazear)
SECUENCIAR LAS ACTIVIDADES
Programar el desarrollo de las sesiones. Temporalización
PRESENTAR A LOS ESTUDIANTES
Ejemplo
Interpersonal:
Recibir reacción
de los otros
Lingüística-
verbal:
Intrapersonal: Escritura
Reflexión creativa
Naturalista:
Lógica- matemática:
Simulación del mundo
Descifrar códigos
natural
Corporal-
Cinestésica:
Musical: Dramatización
Crear música
Visual-espacial:
Dibujar