METODOLOGIA DEL

APRENDIZAJE

Mag. E. Marisol
Diaz Rebatta.
Clases de fuentes de
investigación.
La comparación de versiones
teóricas y la casuística para la
ampliación e parcialización del
conocimiento
 FUENTES DE
INFORMACIÓN
 FUENTES DE
INFORMACIÓN
O Son todos los recursos que contienen
datos formales, informales, escritos, orales
o multimedia. Se dividen en tres tipos:
primarias, secundarias y terciarias.
O Son diversos tipos de documentos que
contienen información para satisfacer una
demanda de información o conocimiento.
O Facilitan la revisión de la literatura
 FUENTES DE INFORMACIÓN PRIMARIAS
O Contienen información original, que ha sido publicada
por primera vez y que no ha sido filtrada, interpretada
o evaluada por nadie más.
O Definición: Proporcionan datos de primera mano. Un
tipo muy importante de fuentes primarias son los
artículos científicos.
O Ventajas: Información de primera mano
O Desventajas: Apreciación crítica
O Cuando usarla: Proceso de investigación
O Ejemplos: Libros, Artículos científicos, Tesis, Patentes,
Trabajos de conferencias, Películas Opinión de
expertos, Publicaciones oficiales, Sitio Web.
 FUENTES DE INFORMACIÓN
SECUNDARIAS
O contienen información organizada, elaborada,
producto de análisis, extracción o reorganización
que refiere a documentos primarios originales.
O Definición: Consisten en compilaciones,
resúmenes y listados de referencias publicadas
sobre un tema (listado de fuentes primarias).
O Ventajas: Facilita acceso a las fuentes primarias
Desventajas: Familiarizarse con el uso de base de
datos. Cobertura de la base de datos. Cuando
usarla: Para encontrar fuentes primarias.
O Ejemplos: Bibliografías, Sitio Web, Enciclopedias,
Índices, Base de datos en línea o en CD ROM,
Censos Anuarios, atlas Diccionarios.
 FUENTES DE INFORMACIÓN
TERCIARIAS
O Son guías físicas o virtuales que contienen
información sobre las fuentes secundarias.
Forman parte de la colección de referencia de la
biblioteca como las bibliografías.
O Son documentos que reúnen nombres y títulos de
revistas y otras publicaciones periódicas.
Compendia fuentes de segunda mano.
O Ventajas: Recopilación de fuentes especializadas
Desventajas: Desactualización Cuando usarla:
Conocer fuentes secundarias, antecedentes.
O Ejemplos: Bibliografía de bibliografías Guías de
obras de referencia
TIPOS DE FUENTES DE
INFORMACIÓN
 CASUÍSTICA
O Este término, derivado de la palabra latina casus, significa en
primer lugar la aplicación de unos conocimientos o normas
generales a unos fenómenos o casos particulares, a menudo con
la intención pedagógica de ofrecer una ayuda para una decisión
responsable en casos análogos de conflicto. Este término, de
acepción no unívoca, se usa en diversos campos del saber
humano: en la medicina significa la recogida de observaciones
sobre determinadas enfermedades: en jurisprudencia, no
solamente se aplica cada ley a unos hechos concretos, sino que
también las sentencias concretas contribuyen a la determinación
del mismo derecho; finalmente, en las diversas religiones, hay
siempre un conjunto de prescripciones rituales y morales por las
que se trata de encontrar la aplicación justa de las normas en las
situaciones concretas de la vida. Por eso mismo siempre ha
estado presente una casuística en la tradición bíblico-cristiana.
 EJEMPLOS
O Mientras que un enfoque basado en principio podría
afirmar que la mentira es siempre moralmente incorrecta,
la casuística podría argumentar que, dependiendo de los
detalles del caso, la mentira podría o no podría ser ilegal o
no ética. La casuística puede concluir que una persona es
malo mentir en un testimonio bajo juramento legal, pero
podría argumentar que la mentira en realidad es la mejor
opción moral si la mentira salva una vida. Para la
casuística, las circunstancias del caso son esenciales
para la evaluación de la respuesta correcta.
 SIGNIFICADOS DE LA
CASUÍSTICA
O La casuística es un método de
razonamiento especialmente útil en
analizar cuestiones que atañen a
dilemas morales. También es una rama
de la ética aplicada. Es así mismo la
base de la jurisprudencia en el derecho
común, y la forma estándar de
razonamiento aplicada en el derecho
común.
 MORALIDAD Y CASUÍSTICA
O La casuística da un enfoque práctico a la moralidad. En
lugar de utilizar la teoría como punto de partida, comienza
con un examen del caso. Buscando paralelismos entre el
paradigma, los llamados «casos puros», y el caso que nos
ocupa, un casuista trata de determinar una respuesta
adecuada a la moral para un caso particular.
O • La casuística se ha descrito como «teoría modesta». Una de
sus fortalezas es que no comienza con ni enfatiza dogmas o
teorías. No exige a sus cultores un acuerdo previo sobre
teorías éticas ni estrategias determinadas. Sí puede convenir
en cambio que algunos paradigmas sean tratados de una
forma determinada, y luego acordar en las similitudes o
diferencias con el asunto tratado.
 TOMA E DECISIONES
ÉTICAS
O En la vida cotidiana profesional y personal, con frecuencia
enfrentamos situaciones conflictivas o dilemas que exigen
decisiones. La necesidad de esa toma de decisiones
ocurre frente a dilemas que surgen cuando se tienen dos
o más alternativas que presentan condiciones de
incertidumbre para actuar bien.
O No todos los dilemas en la vida son de naturaleza ética,
pero los dilemas éticos surgen cuando aspectos
relacionados con la moral, con asuntos de conciencia,
entran en conflicto con nuestra vida y demandan la toma
de decisiones éticas.
IMPORTANCIA DE LA TOMA
DE DECISIONES ÉTICA
O Es importante tener presente la responsabilidad que
asumimos con las decisiones que tomemos frente a los
dilemas éticos que se presentan en la vida, en el ejercicio
de nuestras profesiones o roles sociales específicos, en
nuestra vida familiar o profesional. Por lo anterior, es
necesario desarrollar habilidad para hacer la reflexión
ética o bioética que nos permita la más adecuada toma de
decisiones, fundamentada en valores, principios o
argumentos éticos, porque de todos modos somos
responsables de los resultados de las acciones que se
adopten al tomar una decisión.
ALGUNAS CONSIDERACIONES EN
LA TOMA DE DECISIONES ÉTICAS
O Es el análisis razonado o la indagación ética rigurosa, en el
cual las personas interesadas participan bien sea que estén
de acuerdo o en desacuerdo.
O Se debe respetar la autonomía de las personas o el derecho
a la autodeterminación que clama por la libertad para
tomar las determinaciones de aquello que tiene que ver
consigo mismo.
O Es necesario tener unos mínimos éticos, que permitan el
diálogo y la discusión para la toma de decisiones éticas
 LA INDAGACIÓN RIGUROSA Y EL ANÁLISIS
ARGUMENTADO EN LA TOMA DE DECISIONES

O La toma de decisiones amerita indagación, análisis

cuidadoso y razonamiento.
O El razonamiento moral es el examen cuidadoso de los
diferentes aspectos de la situación que presenta el
dilema érico o moral. Ayuda a identificar y a sopesar
los efectos de las diferentes alternativas, los
resultados que ponen en riesgo, son dañosos o no
deseables.
O El razonamiento moral toma tiempo y esfuerzo, pero
vale la pena por los resultados que se lograrán en el
bienestar o felicidad de las personas.
MODELOS PARA LA TOMA DE DECISIONES ÉTICAS
O Lo primero que se indica es analizar la situación para
responder. ¿Tenemos un dilema ético?, Dilema ético
significa una situación que refleja posiciones,
proposiciones o argumentos éticos en conflicto. El
dilema ético presenta igualmente dos o más
alternativas de solución que pueden ser satisfactorias
o no satisfactorias.
1. Conflicto entre dos principios éticos Por ejemplo,
conflicto entre la autonomía de la persona para
decidir si acepta o no un tratamiento y el principio de
beneficencia que mantiene el médico, el profesional
de salud, para aplicar el tratamiento que considera
más adecuado para la situación de salud.
MODELOS PARA LA TOMA DE DECISIONES ÉTICAS
2. Conflicto entre dos posibles acciones en las cuales
hay algunas razones a favor y otras en contra de la
acción Por ejemplo, aplicar medidas restrictivas a una
persona que está fuera de control de si misma. Si no
se utilizan puede lesionarse, si se utilizan, se violenta
su libertad al movimiento.
3. Conflicto de evidencias La persona ha expresado
sus deseos de no querer recibir tratamientos
desproporcionados o extraordinarios cuando esté
enferma. La familia, cuando el paciente no puede o
está incapacitado para hacer valer sus deseos, pide
que se apliquen todas las medidas extraordinarias o
desproporcionadas.
O 4. Conflicto entre dos alternativas no satisfactorias La persona
está en huelga de hambre y rechaza toda fuente de
alimentación o hidratación. El médico con el apoyo de la Corte
ordena forzar hidratación parenteral.
O 5. Conflicto entre la ética personal y el rol profesional Por
ejemplo, en la institución donde trabajo como enfermera
practican tratamientos de esterilización. En este caso mis
principios éticos entran en conflicto con la práctica de estos
tratamientos, pero no al cuidar a los pacientes a quienes se les
ha practicado.
O 6. Conflicto entre la ética y la ley Por ejemplo si la ley permite la
eutanasia o el aborto y mis principios éticos van en contra de
esos procedimientos, decido negarme a participar y tengo el
derecho a hacer uso de la objeción de conciencia.