TÈCNICA DE

EXTINCIÒN.
MARIA CAMILA MONTES BEDOYA
DAYANA BENITEZ RAMOS
EXTINCIÒN.
 Historia y descripción.
 Aplicación.
 Obstáculos.
 Eficacia.
 Ejemplos.
Historia
En psicología, la extinción es un procedimiento utilizado en el
condicionamiento clásico y en el condicionamiento
operante para hacer que una conducta desaparezca.

Descripción
El principio de extinción nos dice que si una respuesta se ha
incrementado en frecuencia mediante reforzamiento
positivo, el cese completo del reforzamiento causara una
disminución en la frecuencia de la misma.
Aplicación
 Identificar los problemas
 Se deben marcar pautas de actuación ante la conducta a eliminar
 Mantenerse firme y constante ante la actuación
 Volver a prestarle atención cuando pare
Cuando el niño presenta una conducta que busca un refuerzo, ya sea para
llamar la atención, se busca eliminar esa consecuencia que busca el niño de tal
manera que al ya no existir reforzante, se extingue la conducta inadecuada.
Obstáculos

el principio de extinción ocurre estando o no consciente de

que sucede. Lamentablemente aquellos que no sean
conscientes de la extinción pueden aplicarla sin pretenderlo a
conductas agradables de amigos, conocidos, familiares, y
otros.
Ejemplo
situación: pide a un amigo que le llame por teléfono una tarde
concreta.
Respuesta: su amigo marca su numero varias veces.
Consecuencias inmediatas: cada vez que el teléfono suena, lo
ignora y usted continua leyendo su novela.
Efectos a largo plazo: es poco probable que su amigo vuelva a
llamarle cuando se lo pida.
Eficacia
 El control de los reforzadores de la conducta que se quiere reducir: los
reforzadores presentados por otros o por el entorno físico pueden
menoscabar los esfuerzos aplicados en la extinción.
 Extinción de una conducta combinada con el reforzamiento positivo de
una conducta alternativa: la extinción es mas efectiva cuando se combina
con reforzamiento positivo de alguna conducta alternativa (Lerman y Iwata,
1996).
 El ámbito en que se lleva a cabo la extinción: es importante considerar
este punto para minimizar la influencia de reforzadores alternativos de la
conducta no deseada que se quiere extinguir y maximizar las opciones de
que los modificadores de conducta persistan en el programa.
 Instrucciones: uso de reglas: una regla es una descripción oral o
escrita de una contingencia de reforzamiento de tres términos
antecedente, conducta, consecuencia.
 La extinción puede ser mas rápida tras un reforzamiento continuo:
ya que si se deja de reforzar la conducta comenzara a extinguirse,
mientras que si el refuerzo era intermitente la extinción durara mas
tiempo.
 Una conducta que se intenta extinguir puede ponerse peor antes de
desaparecer: en este caso se le denomina pico o explosión de la
extinción al incremento en la respuesta que aveces se produce durante la
extinción.
 La extinción puede producir agresiones que interfieran con el
programa: en estudios de extinción de conductas autolesivas, la agresión se
observo casi en la mitad en los casos en que este procedimiento era la única
intervención aplicada.
 Una conducta extinguida podría reaparecer tras una demora: si tuviera
lugar una recuperación espontanea, es recomendable estar preparados para
continuar con el programa de extinción.
ejemplo:

situación: un niño de cuatro años esta acostado en su cama por la

noche mientras que sus padres están en el salón charlando con sus
invitados.

respuesta: el niño empieza a hacer ruidos de animales en voz alta.

Consecuencias inmediatas: los padres y los invitados ignoran al

niño.

Efectos a largo plazo: es menos probable que el niño haga ruidos

de animales en futuras situaciones similares.
Gracias…
Referencias
bibliográficas.
MODIFICACION DE
CONDUCTA
Que es y como aplicarla.(octava
edición)
Garry Martin y Joseph Pear.