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MTODO MCGINNIS

Facultad de Educacin
Pedagoga en Educacin
Diferencial

Integrantes: Natalia Carrillo


Marcela Espinoza
Cinthya Figueroa
Carolina Flores
Karla Ibaca

Docente: Ximena Aguilera

Concepcin, 26 de Noviembre 2017


INTRODUCCIN

El mtodo McGinnis se presenta de manera de asociacin, cuya


finalidad es fomentar el desarrollo del lenguaje en nios que
presenten diversos tipos de trastornos, la manera en la cual se
requiera emplear es utilizada a criterio pedaggico, observando el
nivel de dificultad que el nio posea, como primordial manejo se
debe conocer el aprendizaje del lenguaje para registrar las
caractersticas que se deben fomentar en el desarrollo de
actividad.
Se debe tener en cuenta los cambios correlativos considerados
para el aprendizaje y atenernos a la importancia que tiene el
aprendizaje del lenguaje.
Es de suma importancia la condicin estimulante que se desarrolle,
pues la motivacin y el aprendizaje estn fuertemente
relacionados.
Marco terico

El mtodo de asociacin de McGinnis fomenta el


desarrollo del lenguaje en nios diagnosticados
como afsicos, condicin que se caracteriza por
una deficiencia lingstica originada por alguna
lesin cerebral.
La RAE define mtodo como: modo de decir o
hacer con orden, a su vez define asociar como
juntar una cosa con otra para concurrir a un mismo
fin.
CARACTERSTICAS DEL MTODO

1. Procede de las partes mnimas al todo


lingstico, es decir, del fonema al contexto,
seleccionando y combinando constantemente.
2. Utiliza la escritura como un medio asociativo
mas, pero o con el objeto ensear a leer
3. Utiliza un cdigo particular de colores, de
acuerdo con lo que quiere resaltar.
CARACTERSTICAS DEL MTODO

4. Grada el material en tres unidades pedaggicas.


5. Se apoya en la teora de que el aprendizaje
ocurrir si existe inters, atencin, retencin y
evocacin.
6. Adapta el material e inicia el programa donde el
alumno lo requiere.
Mtodo de asociacin de Mcginnis
Etapas Cdigo de colores:

Primera etapa:
Primera etapa:
Objetivo: Lograr la descodificacin auditiva e iniciar
la codificacin verbal -usar un color diferente para cada grafa-
- fonemas fonema
-
Segunda etapa: Segunda etapa:
Objetivo: Afianzar la descodificacin auditiva y -Destaca en color distinto, el ncleo del
desarrollar la codificacin verbal predicado y las concordancias mor
Objetivo: Iniciar la descodificacin visual y la fmicas
codificacin escrita
- formacin de palabras
Tercera etapa: Tercera etapa:
Objetivo: Incorporacin y uso espontaneo del -El color varia en la presentacin y
lenguaje aprendido. seleccin de las diferentes categoras de
Objetivo: Ejercita la comprensin de la lectura bsica las oraciones que se les introducen
- oraciones
-
Aplicacin del mtodo

La aplicacin del mtodo puede realizarse en ciertos cuadros clnicos,


que se describen a continuacin:
A) trastornos del lenguaje que implican alteraciones en el nivel
simblico de la decodificacin y de la codificacin: Afasias.
Alteracin del
habla
originada por
Disartrias
una lesin en
el SNC O
Perifrico

Alteraciones
del habla
Trastorno Trastorno en la
funcional de la articulacin de
expresin oral Disfemia Dislalias los fonemas
que afecta a
la fluidez del
lenguaje
Marco Emprico

Mildred A. McGinnis creadora de este mtodo. Fund la primera


generacin de estudiantes-maestras en la especialidad de problemas en
la audicin y en el lenguaje.
El mtodo de asociacin sigue una tpica secuencia analtica. Comienza
con sonidos aislados, despus los combina para formar slabas, palabras y
oraciones.
Los principios siguientes en los que se basa el mtodo:
1. Orientacin analtica para el aprendizaje de palabras.
2. nfasis en la posicin articulatoria correcta de cada fonema.
3. Asociacin de cada posicin articulatoria y del correspondiente sonido
con la letra correspondiente.
4. La expresin es el punto de partida para poder construir lenguaje.
5. Asociacin sistemtica sensorio-motora
Actividades

Presentacin de fonemas
Ejercicio silbico (con fonemas presentados)
Juegos de percepcin visual
Relaciones espaciales
Juegos de percepcin auditivas
Juegos de asociacin de ideas
Juegos de percepcin auditiva de slabas iniciales
Lotera con palabras de un mismo fonema inicial
Juego de asociacin auditiva-visual en formacin de palabras.
Unir caras iguales
Deletreo oral
Relacionar sonido-imagen
Conclusin

El mtodo McGinnis se utiliza para fomentar el desarrollo del lenguaje de


nios diagnosticados como afsicos, mtodo con el cual los nios
pueden realizar un orden, asociar y juntar cosas.
El mtodo puede realizarse en cuadros clnicos, en trastornos del lenguaje,
alteraciones del habla; Disfemia, disartrias y dislalias.
Cabe destacar la importancia que nos brinda este mtodo para el
desarrollo del lenguaje en estudiantes que presenten cuadros clnicos, ya
que grada el material de apoyo por nivel de dificultad, adapta el
material e inicia el programa en donde el nio lo requiera
Bibliografa

http://inclusionchapultepec.blogspot.cl/2016/02/metodo-de-asociacion-
de-mildred-mcginnis.html
http://www.elsevier.es/es-revista-boletin-aelfa-311-articulo-viejos-metodos-
nuevas-ideas-el-X1137817410899144
http://www.elsevier.es/es-revista-boletin-aelfa-311
Berruecos, M.P. (1982). La teraputica del lenguaje. Mxico