Test de copia de una figura compleja

Autor: André Rey

Lizbeth Bernat Weibel

Nuria Jara Martinez
Marta Palanques Prades
 FICHA TÉCNICA
 Titulo original: “Test de Copie et Reproduction de Mémorie de Figures Géometriques
Complexes” 1959

 Adaptación Española: Manual TEA ediciones 1980( 3ª edición revisada)

 Autor : André Rey

 Traducción: Mª Victoria de la Cruz

 ¿QUÉ ES?
 Objetivo: Conocer la actividad perceptiva visual de un sujeto y el grado y la fidelidad de su
memoria visual.
 La prueba consiste en copiar (percepción visual) y después reproducir ( memoria )un dibujo
geométrico complejo teniendo como referente de su percepción la copia de la figura .
 Características de la figura:
Ausencia de significado
Fácil realización gráfica
Estructura de conjunto lo bastante complicada para
exigir una actividad analítica y organizadora
 Dirigida a: Sujetos con sospecha de deficiencia de memoria.
 Prueba individual
 Duración: ilimitada, con tiempo cronometrado
 Material:
• copia de la figura,
• papel en blanco,
• lápices de colores

 Edad: 4 años - edad adulta

 2 figuras:
• Figura A: Prueba original
• Figura B: Figura más simple destinada a niños entre 4 y 7 años
FIGURA A
 TÉCNICA DE EXÁMEN
1. COPIA DEL MODELO

2. REPRODUCCIÓN DE MEMORIA

3. CORRECCIÓN Y BAREMACIÓN DE LA COPIA

3.1 corrección de la copia
3.2 baremación de la copia

4. CORRECCIÓN Y BAREMACIÓN DE LA REPRODUCCIÓN

5. ANALISIS DE RESULTADOS
 FASE DE COPIA
 FASE DE REPRODUCCIÓN DE MEMORIA
 1.COPIA DEL MODELO

 Se le presenta la figura al sujeto diciéndole:” Es importante poner

atención a las proporciones y no olvidar ningun detalle, aunque no ha de
ser una copia exacta”
 Primero se da un color, se le hace utilizar 5 ó 6 colores diferentes. Se
anota el orden de sucesión de los colores.
• Sujetos normales
• Débiles mentales o niños
 Si el sujeto trabaja de forma irracional debemos preguntarle si no
podria mejorar la copia.
 2.REPRODUCCIÓN DE
MEMORIA

 Pausa de 3 minutos máximo

 Reproducir de memoria la figura copiada

 3.1 CORRECCIÓN DE
LA COPIA
 P.A. Osterrieth . Estudios experimentales 1945
 Diferentes tipos de copia:
• Categorias:
• I. Construcción sobre el armazón
• II. Detalles englobados en un armazón
• III. Contorno general
• IV. Yuxtaposición de detalles
• V. Detalles sobre un fondo confuso
• VI. Reducciones a un esquema familiar
• VII. Garabatos

 Variables a tener en cuenta:

• Identificar el proceso de copia
• La exactitud y grado de corrección
• El tiempo (se redondea al alza)
 EXACTITUD Y
RIQUEZA DE LA
COPIA
TIEMPO DE COPIA
 3.2 BAREMACIÓN

 Para realizar las tablas de baremación se ha tomado una muestra:

• Muestra francesa 295 sujetos 20 casos
• Muestra española 400 sujetos 35 -40 sujetos en los diferentes intervalos de edad menos
en el ultimo que tiene 50 casos.

Etapa I . Tipo IV: Predominante de 5-11

Etapa II. Tipo III: Predominante 12-14
Etapa III.Tipo I: Predominante + 15
 PUNTUACIÓN

Osterrieth divide la figura en 18 partes

 Puntuación por cada unidad:
• Correcta:
• Bien situada 2 puntos
• Mal situada 1 punto
• Deformada, incompleta reconocible:
• Bien situada 1 punto
• Mal situada ½ punto
• Irreconocible o ausente:
• 0 puntos
Se suman las puntuaciones obtenidos

Punuación máxima 36 puntos

CORRECCIÓN Y BAREMACIÓN
DE LA REPRODUCCIÓN

 Se tendrán en cuenta las mismas variables que para la primera fase

de la prueba
 LA FIGURA EN LA
REPRODUCCIÓN DE
MEMORIA
 EXACTITUD Y
RIQUEZA DE LA
REPRODUCCIÓN
 5.ANÁLISIS DE
RESULTADOS
 FASE DE COPIA
• PROCESO DE COPIA INFERIOR
• Copia defectuosa:
• Tiempo copia largo(menores de 7)
• Tiempo copia corto( incapacidad de análisis)
• Copia precisa
• Tiempo copia largo (aplicado/dificicultad de
análisis)
• Tiempo copio corto(reproducción óptima)
• PROCESO DE COPIA SUPERIOR
• Copia precisa
• Tiempo normal (estructura racional)
• Copia poco precisa
 FASE DE REPRODUCCIÓN DE MEMORIA
• Proceso de copia normal o superior(reproducción insuficiente no indica
problema)
• Proceso de copia inferior (reproducción pobre indica falla recuerdo y
percepción)
La prueba permite observar entre otros:
1. Cambio de posición en el modelo: signo primitivo o infantil
2. + 12 años tipos de copia en grupos V ,VI,VII:signos de oligofrenia
3. Repetir y añadir demasiados elementos: signos de psicópatia
4. Micrografismos y macrografismos en niños pequeños se estudiará de manera
sistemática.
FIGURA B
 FIGURA B

 Edad : 4 a 8 años y adultos sopechosos de

deterioro mental.
 Evalua:
• Esquema mental
• Percepción y memoria
Las formas A Y B no son intercambiables
 INSTRUCCIONES DE
APLICACIÓN
 Se presenta la figura B con el cuadrado orientado hacia abajo
 Hoja de papel en blanco
 Lápiz
 Copia de la figura
 Cronómetro
 Pausa de 3 minutos máximo
 Reproducción de la figura sin modelo
 CORRECCIÓN Y
EVALUACIÓN
 Corrección por separado de la copia y de la reprodcción
 Puntuación máxima 31 puntos
 CRITERIOS:

1. Número de elementos 1punto por cada elemento reconocible

• ½ cruz superficie
• ½ por los dos puntos como círculos
• ½ si se reconoce con dificultad
• Puntuación máxima 11 puntos

2. Tamaño propocional de las 4 superficies principales

• Puntuación máxima 4 puntos
3. Situación relativa de las 4 superficies principales
• Cada solape reconocible 2 puntos
• Cada yuxtaposición o superposición 1 punto
• Puntuación máxima 8 puntos
4. Posición de los elementos secundarios
• Puntuación máxima 8 puntos
COPIA SUMA DE PUNTOS
COPIA TIEMPO
REPRODUCCIÓN DE
MEMORIA
 VENTAJAS

 Fácil de pasar

 Rápida aplicación por lo que el alumnado no se cansa y no pierde

la atención.

 Tiene dos figuras para una mayor rápidez

 Cubre todas las edades

 Mide la percepción y la memoria

 INCONVENIENTES

No se puede pasar de manera colectiva

Es demasiado subjetiva tanto la
interpretación de los datos como la
corrección de los mismos
La interpretación es compleja se basa en
comparaciones de tablas ya creadas
Es anticuado
La muestra no es demasiado representativa
Falta una plantilla de baremación donde
incluir los datos del sujeto y las puntuaciones