Educación Inicial y Arte Del Aprendizaje

UNIDAD TEMÁTICA I:
Conceptos básicos, habilidades humanas y aprendizaje.
OBJETIVO ESPECÍFICO:
Comprender los conceptos básicos de psicología del aprendizaje humano.
TEMA:
Habilidades y destrezas humanas
Sesión 2:
28 de abril al 03 de mayo 2019

Dr. Jorge Alberto Palomino Way

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VISIÓN SECTORIAL DE EDUCACIÓN

Los peruanos acceden a una educación que les permite desarrollar su
potencial desde la primera infancia y convertirse en ciudadanos que
valoran su cultura conocen sus derechos y responsabilidades,
desarrollan sus talentos y participan de manera innovadora,
competitiva y comprometida en las dinámicas sociales, contribuyendo
al desarrollo de sus comunidades y del país en su conjunto.

MISIÓN DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN INICIAL

Somos una Escuela formadora de profesionales en Educación Inicial
con una cultura de mejora continua, basada en principios y valores,
profesionales líderes, gestores del conocimiento científico, tecnológico
y humanístico, a través de la investigación, proyección social y
extensión universitaria, con responsabilidad social comprometida con
la formación integral de los niños y con el desarrollo del país. .

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TEMARIO

1. Presentación del tema.

2. Definición de habilidad.
3. Definición de destreza.
4. Actividades del tema.

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1. Presentación del tema

Alguna vez escuchamos o decimos:

• Me gusta capacitarme, soy
responsable, honesta, ordenada,
puntual.
• Tengo conocimientos en Excel,
Word, Power point.
• Con disposición para trabajar,
creando un ambiente laboral,
acato las normas fácilmente.
• Estoy dispuesta siempre a
aprender y a cumplir mis objetivos
en la parte personal y laboral.

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2. Definición de Habilidad.

La habilidad es la aptitud innata, talento, destreza o capacidad que

ostenta una persona para llevar a cabo y por supuesto con éxito,
determinada actividad, trabajo u oficio.

El término habilidad puede referirse a

diferentes conceptos:
• Habilidades en el ámbito cognitivo
• Habilidades en el ámbito profesional
• Habilidades en el ámbito social
• Habilidades en el ámbito de los juegos

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3. Definición de destreza.
La destreza es la habilidad o arte con el cual se realiza una determinada
cosa, trabajo o actividad y haciéndolo de manera correcta, satisfactoria,
es decir, hacer algo con destreza implicará hacerlo y bien.
“María presenta una enorme destreza a la hora de la realización de
deportes acuáticos, los años dedicados a la práctica de la natación la han
ayudado muchísimo”.
Especialmente, la destreza está vinculada a trabajos físicos o manuales.

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Habilidades y destrezas básicas

Son todas aquellas de carácter innato o natural, que constituyen la base
de la motricidad humana. Cualquier movimiento que realicemos, por
complejo que sea, resultará por la combinación de una o varias de las
habilidades y destrezas básicas.

Habilidades motoras
Las habilidades motoras son los movimientos y las acciones de los
músculos. Se clasifican en dos grupos: las habilidades motoras gruesas y
la motricidad fina.

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Habilidades motoras gruesas

Las habilidades motoras gruesas: implican el movimiento de los brazos,
las piernas, los pies o el cuerpo entero. Esto incluye acciones tales
como correr, gatear, caminar, nadar y otras actividades que involucran a
los músculos más grandes.

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Habilidades motoras finas

Son los pequeños movimientos que se producen en las manos,
muñecas, dedos, pies, dedos de los pies, los labios y la lengua. Son las
pequeñas acciones que se producen, como recoger objetos entre el
pulgar y el dedo índice, usando un lápiz para escribir con cuidado,
sosteniendo un tenedor y usarlo para comer y otras tareas de músculos
pequeños que se producen a diario.

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Estas dos habilidades motoras se desarrollan juntas y afectan en gran

medida la coordinación del niño. A través de cada etapa de desarrollo
de la vida de un niño, niñez temprana, preescolar y en edad escolar,
las habilidades motoras se desarrollan gradualmente y entre los 6 y
12 años de edad, los niños por lo general han llegado a dominar las
habilidades básicas de motricidad fina. Estas se mantendrán
desarrollando con la edad con la práctica y el mayor uso de los
músculos mientras se practican deportes, tocar un instrumento, usar
la computadora y la escritura.

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Habilidades motrices y específicas

Es toda actividad física que pretende conseguir un objetivo concreto
para lo cual utiliza unos condicionamientos precisos y bien definidos
respectos a su realización.
Puesto que se buscan objetivos concretos, estas habilidades deben
de realizarse con una técnica eficaz. Estas técnicas normalmente
están estudiadas por la biomecánica, probadas y ajustadas al
reglamento del deporte concreto.
Todas las habilidades específicas resultan por combinación de
algunas de las habilidades físicas básicas. De ahí la importancia de
su trabajo en etapas anteriores.

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Clasificación de las habilidades motrices específicas

Habilidades atléticas.
Tiene el objetivo de trabajar los lanzamientos, saltos, giros y
desplazamientos en este mostramos lo que somos capaces de hacer.

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Clasificación de las habilidades motrices específicas

Habilidades gimnásticas.
Es la capacidad resultante de coordinar y subordinar ente sí, la acción de
aspectos cualitativos del movimiento, en busca de una respuesta eficaz a
los estimulo del medio.

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Clasificación de las habilidades motrices específicas

Habilidades de lucha.
Son las habilidades que se pueden desarrollar a través de lucha, estos
forman conceptos como superación, valores del hombre, esfuerzo y
sacrificio.

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Clasificación de las habilidades motrices específicas

Habilidades de deportes colectivos.
Implican informaciones muy variadas y por lo tanto exigentes con el
mecanismo de percepción, estas pueden ser; las tareas son abiertas, la
información visual es fundamental, al presentar una incertidumbre enorme:
la colocación de los compañeros, de los adversarios y del móvil varía.

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DESTREZAS FÍSICAS
Habilidad específica para resolver un problema concreto (técnica
deportiva, el manejo de instrumentos). Formas de ejecutar una tarea
específica, requiriendo el dominio deformas peculiares (manual, motriz,
intelectual). La destreza física está constituida por un conjunto de
ejercicios físicos, los cuales no suelen estar en concordancia con los
ejercicios que se realizan en el deporte en cuestión.

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TIPOS DE DESTREZAS FÍSICAS

Destreza Motora
La capacidad para coordinar los movimientos de las extremidades y/o
segmentos del cuerpo para alcanzar una meta específica. Pueden ser:
Destrezas Motoras Básicas.
Patrones de movimientos básicos realizados para llevar a cabo una acción.
Son fundamentales para el aprendizaje de las destrezas motoras.
Se clasifican como:
Locomotrices: Correr, caminar, brincar, saltar en un pie, salto alternado, el
paso y salto, galopar, deslizar, arrastrar, gatear, rodar y combinaciones de los
mismos.
 La marcha: Andar es una forma natural de locomoción vertical.
 Correr: es una ampliación natural de la habilidad física de andar. Correr es
una parte del desarrollo locomotor humano que aparece a temprana edad.
 Saltar: es una habilidad motora en la que el cuerpo se suspende en el aire
debido al impulso de una o ambas pierna y cae sobre uno o ambos pies.

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TIPOS DE DESTREZAS FÍSICAS

No Locomotrices: Doblar, estirar, torcer, virar y combinaciones de los
mismos.
Equilibrio: Por equilibrio podemos entender, la capacidad de asumir y
mantener una determinada postura en contra de la gravedad. Factores
como la base, altura del centro de gravedad, número de apoyos,
elevación sobre el suelo, estabilidad de la propia base, dinamismo del
ejercicio, etc., pueden variar la dificultad de las tareas equilibradoras.
Giro: es aquel movimiento corporal que implica una rotación a través de
los ejes ideales que atraviesan el ser humano, vertical, transversal y
Sagital. Los giros, desde el punto de vista funcional constituyen una de
las habilidades de utilidad en la orientación y situación de la persona,
favoreciendo la capacidad de orientación espacial.
Manipulativos: Lanzar, atrapar, golpear, patear, batear, empujar,
levantar un objeto.

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Destrezas Motoras Genéricas: Habilidades motrices resultantes de la

combinación de más de una habilidad básica, es decir, que presentan
un mayor nivel de complejidad y concreción que las habilidades
básicas, pero no llegan a ser habilidades motrices Específicas y
destacan por ser comunes a diferentes modalidades deportivas.
Destrezas Motoras Específicas: Son acciones concretas y ajustadas
a la consecución de un objetivo. Se basa en la eficacia de la ejecución
motriz. Surge de las influencias socio-culturales. Requieren de mayor
nivel de ejecución motriz, de las capacidades perceptivo motoras, de
la condición física y de las estrategias de resolución motriz para su
ajuste de las exigencias propias de la habilidad.
Destrezas Deportivas: La combinación de destrezas motoras
básicas, aplicadas a la ejecución de un deporte en específico.

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CONCLUSIONES
 La habilidad es la astucia para llevar a cabo una actividad, saber cómo.
 La habilidad es un don innato con el que se nace.
 Destreza es llevar a cabo manualmente o con cualquier parte del
cuerpo una actividad para la que se es hábil.
 La destreza es la práctica constante de determinado objeto.

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Liderazgo Pensamiento crítico

Es tener la capacidad de guiar y conducir Es analizar, entender y evaluar la mejor
al grupo de la mejor forma para alcanzar forma para resolver un problema. Es
un objetivo en común. pensar desde diferentes puntos
Manejo de la tecnología Inteligencia emocional
Es una habilidad muy importante ya que la Es importante aprender a manejar las
mayoría de la entregas se realizan a emociones y utilizar de forma positiva en el
través de internet. Además existen muchas relacionamento con los demás.
herramientas digitales que te serán de Adaptabilidad
mucha ayuda. Deberás aprender a adaptarte fácilmente a
los cambios para desempeñarte con éxito
en este mundo de constante movimiento.

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4. Actividades del tema.

Investigue y desarrolle la actividad.

a. Haga un listado de sus habilidades sociales y cognitivas.
b. Haga una relación de sus destrezas.
c. Responda la pregunta: ¿Cómo se podría desarrollar en los
niños la habilidades motoras gruesa y habilidades motoras
fina?
La actividad será socializada el día martes 30 de abril.

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Bibliografía básica:
Pellón, R. y otros (2015). Psicología del Aprendizaje. UNED. Madrid.
Ribes, E. (2002). Psicología del Aprendizaje. Editorial el Manual
moderno S.A. México.

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