TERAPIA RACIONAL-

EMOTIVA EN GRUPO (RET)

Empezó casi tan Decidió enfrentar a

pronto como la RET los pacientes
individual. asignando tareas
conductuales y
cognitivas para
Consecuencia de la poner en práctica al
insatisfacción de utilizar sus nuevas
Albert Ellis con los formas adoptadas
resultados de pensar y actuar
obtenidos (Ellis 1962)
empleando los
principios
psicoanalíticos
(1955)
 METAS DE LA RET
(En grupo o individual)
Pretende ayudar a la gente
a reducir y eliminar
fuertes emociones
negativas para una vida
satisfactoria.

«La meta del cambio»

Es una filosofía de
reestructuración que
permite al individuo
dedicarse a las metas
humanas de supervivencia
y felicidad.
El resultado ideal de esta Enseñar a los
terapia sería que el clientes a cambiar
individuo adoptara una su emocionalidad
actitud de auto-
aceptación mas que de
y conducta
auto-juicio. trastornada.
 CONCEPTOS BÁSICOS
RET CLÁSICA
COEXTENSIVA
La perturbación neurótica
esta causada por el
pensamiento irracional, lo
que enseña a identificar al
cliente. Proceso altamente
directivo, confrontativo y
educativo.
Filosófica, se centra
explícitamente sobre valores
humanos, moralidad,
tolerancia hacia las
imperfecciones de uno,
transgresiones de otros y el
ser.
RET
La perturbación neurótica
esta causada por
pensamientos irracionales
así como por percepciones
defectuosas inferencias
embrolladas.
Es altamente directiva,
confrontativa, educativa y
persuasiva, hace uso de técnicas
y procedimientos desarrollados
por el aprendizaje cognitivo y
otras formas de tratamiento, es
ecléctica pero sin perder el
corazón filosófico.
 Se basa en un
modelo educacional
y persuasivo

Enseña a los clientes a La disonancia

identificar que los cognoscitiva propone
que el cambio en las
perturba y a descubrir
sus creencias
TERAPIA evaluaciones se
irracionales , se les seguirá del cambio en
informa porqué son (Teoría) el conocimiento o en la
irracionales y como acción o al revés
cambiarlas

La tarea generalmente
Otros métodos como consiste en que el cliente
el método disuasivo
tiene como propósito haga algo que sea
ayudar a las personas inconsistente con sus
a vencer sus creencias y de esta forma
disfuncionalidades induzca a la disonancia
(wessler 1980)
 • El terapeuta muestra al cliente que
El cliente en las metas del cambio personal
general explica personal pueden alcanzarse
explicita o mediante el cambio positivo.
implícitamente • El terapeuta pasa a mostrar cuales
que quiere son las creencias desadaptadas del
ciertos cambios o cliente y como pueden ser
metas cambiadas, el cliente tiene la opción
de elegir.
• Algunas personas nunca
cambian, a pesar de sus
El proceso esfuerzos, Ellis sospecha
puede diathesis biológica
PROCESO DE
desarrollarse • El terapeuta exhibe
TERAPIA en una o varias aceptación, no condenando al
sesiones cliente, aunque puede expresar
juicios de alguna de las
acciones de este.

• Literatura sobre el cambio de

Probablemente actitudes y persuasión (Karlins
tiene que verse y abelson 1970, McGuire 1969,
al terapeuta de simbardo y ebessen, 1969)
determinada
forma por parte • El principio de la honradez es
del cliente tener interés sincero por el
bienestar del cliente.
 ASPECTOS DE CUALQUIER GRUPO
El individuo es el foco
de cambio en los
Son importantes en el grupos RET.
grado que afecten
al pensamiento, Las dinámicas
sentimientos y conductas
del individuo
Es aceptada, promovida o
desalentada, dependiendo de si
Cohesividad los propósitos terapéuticos en el
grupo son alentados o dificultados
por esta.

Es el asunto principal Habilidades

los grupos RET, interpersonales
la meta primaria es
reducir la perturbación personal
 TÁCTICAS DEL TRATAMIENTO
Las consideraciones iniciales en el proceso de la RET
individual son las mismas que en grupo, ya que el individuo
es el foco del cambio y por tanto es necesaria la evaluación
de los problemas individuales.
El terapeuta que dirige al
grupo está en una mejor Existe el riesgo de que los miembros Para evaluar los problemas el
posición que los miembros del grupo puedan no estar de terapeuta y los miembros del
acuerdo, pero un líder terapeuta grupo se mantendrán activos
del grupo, para hacer una experimentado reconocerá tales explorando y examinando . La
evaluación diagnostica del acciones, las comentará e intentará estrategia general es seguir el
problema en términos del prevenir su reaparición. modelo ABC.
modelo ABC

Un líder del grupo RET imaginativo La actividad inicial en el proceso de la

puede incorporar casi cualquier
ejercicio dentro del proceso , el
«secreto» es como se procesa la
experiencia, no como se conduce.,
cualquier experiencia o ejercicio
genera sentimientos que pueden ser
procesados usando el modelo ABC
terapia racional-emotiva es evaluar el
problema del individuo, para esto las
cuestiones se construyen de una forma que
produzcan información que apoye o rebata
la hipótesis acerca de las dinámicas
cognitivas del individuo formuladas por el
terapeuta y los miembros del grupo.

TRATAMIENTO
TERAPEUTA
La tarea inicial es hacer que los miembros
del grupo se conozcan mutuamente
Con el fin de implementar el modelo ABC: en una
pizarra después de previa conversación con el
grupo se seleccionan palabras que generen
emociones en el grupo, se pide a los integrantes
que voten si dicha palabra representa una
experiencia, esto ayudará a identificar las
debilidades individuales y grupales, presentes o
futuros.
TAREAS DEL
-Su objetivo es proporcionar una
estructura para la experiencia del grupo
o los intentos de soluciones de
problemas
- El terapeuta deliberadamente puede
renunciar a la discusión y optar por
asumir el roll de entrenador mas que de
profesor- terapeuta.
-El terapeuta también es activo al ver que
una o dos personas no dominan la
discusión o que ninguna llega a romper la
unidad.
- Los miembros del grupo pueden
socializar juntos fuera de las sesiones ,
pero el terapeuta no, es una relación
profesional no social, los clientes que
requieren hospitalización por psicosis o
intentos de suicidios serán remitidos a
una unidad especial.
 APLICACIÓN

TAMAÑO
DEL GRUPO
CUALIFICACIONES
ESPACIO
GRUPAL

SELECCIÓN Y EMPLEO DE
COMPOSICIÓN DEL MEDIOS
GRUPO
FRECUENCIA,
EXTENSIÓN Y ÉTICA
DURACIÓN DE
LA TERAPIA
 FUERZAS Y
INVESTIGACIÓN
LIMITACIONES

-La RET toma al individuo y sus

problemas como foco, puede usarse en
-La hipótesis cognitiva como factor en la
problemas específicos o exploraciones
perturbación psicológica (Ellis 1979)
de la personalidad
- La hipótesis cognitiva como resultado
-La versatilidad y aplicabilidad a un
terapéutico (DiGiuseppe, Miller y
amplio rango de problemas neuróticos
Trexler, 1979)
están entre las fuerzas sobresalientes de
la RET.

- La red no lo cura todo, no cura la

-La RET exhaustiva es el procedimiento
psicosis o la psicopatía, no acabará con
realmente estudiado: Meinchenbaum
el crimen, la delincuencia o los
(1974) Beck (1976)
problemas sociales ya que depende de
- La investigación de un terapeuta RET la cooperación del cliente
habilidoso, puede usar varias tácticas
-La RET grupal tiene limites adicionales,
cognitivas, conductuales y de expresión
el cliente muy perturbado puede ser
afectiva.
ayudado mejor en sesiones individuales.