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Apuntes en Clase
Apuntes en Clase
1.- Introducción.
2.- Ámbitos del conocimiento matemático.
2.1.- Concepto de número.
2.2.- Operaciones aritméticas básicas.
2.3.- Resolución de problemas.
3.- Dificultades en el aprendizaje de las matemáticas.
3.1.- Dificultades en áreas específicas.
3.2.- Dificultades en la resolución de problemas.
4.- Evaluación.
5.- Intervención
5.1.- Principios generales de intervención.
5.2.- Métodos de enseñanza.
5.3.- Cambio de actitudes.
5.4.- Enseñanza de conceptos y de procedimientos
1.- Introducción.
Las matemáticas es uno de los conocimientos más antiguos que el ser
humano ha estudiado e investigado y están presentes en todos los ámbitos
de nuestra vida cotidiana. Aprender matemáticas es importante porque:
Son un medio de comunicación: son un lenguaje.
Son importantes para otros campos del conocimiento.
Contribuyen, junto con otras materias, al desarrollo del pensamiento
lógico y a la precisión y visión espacial.
Suscitan un interés intrínseco en muchas personas.
PROBLEMAS DE CAMBIO
Conjunto Conjunto
Todo pequeño Diferenc.
La representación de los problemas proporciona una base para su
comprensión y facilita:
El establecimiento de relaciones entre los términos del enunciado.
La selección del procedimiento para resolverlo.
d.- Geometría.
Las dificultades vienen originadas por la abstracción de algunas nociones
(línea, plano, etc.) y por la dificultad de la terminología (pentágono, polígono)
e.- Gráficas.
Falta en la comprensión de que una gráfica muestra la relación entre dos
variables y no es sólo un dibujo.
f.- Fracciones.
El concepto de fracciones es difícil de entender. La mayor dificultad es
cuando se tiene que sumar o restar una fracción con un número entero. Otro
error común es considerar que numerador y denominador son elementos
independientes, por lo que operan con ellos aisladamente. El no saber cómo
interpretar el valor del cero en la fracción es otro error muy frecuente.